Нынешний учебный год стал испытанием для многих педагогов, детей и родителей. Введение карантина и режима самоизоляции заставило пересмотреть методы и формы работы с детьми. Большинство педагогов организовало активную работу по поиску новых возможностей обучения в дистанционном режиме.

Я много лет занимаюсь музыкальным воспитанием детей в возрасте от 3 до 7 лет в студии раннего развития «Солнечный город» на базе «Центра внешкольной работы «Галактика» города Новосибирска. Специфика занятий такова, что все формы работы носят групповой характер.

Как же организовать образовательный процесс, если дети находятся дома? Для ответа на этот вопрос я обратилась к различным сайтам, порталам, прочитала множество статей на эту тему во всемирной сети интернет. И мне стало ясно: дети находятся дома не одни, а вместе со своими родителями! Так почему бы не воспользоваться этим? Ведь музыка – самый универсальный язык для интересного, творческого, душевного общения, которого сейчас так не хватает в обществе!

Обучение детей в студии раннего развития «Солнечный город» осуществляется по комплексным дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам. Каждая программа включает в себя несколько учебных курсов (например, «Логико-математическое развитие», «Речевая деятельность», «Изобразительное творчество» и, конечно, «Музыкальное воспитание»). Содержание курса «Музыкальное воспитание», который я преподаю, предполагает изучение детьми жанров музыки, исполнение песен различного характера и настроения, слушание музыки разного содержания, игру на шумовых музыкальных инструментах, движение под музыку в процессе организованной на занятиях игры в группе.

Итак, в рамках дистанционного музыкального воспитания для своих учащихся я разработала множество познавательно-увлекательных заданий. Для изучения песен разных жанров я предложила детям с помощью родителей найти, выучить и исполнить песню любого жанра (колыбельную, плясовую, песенку из мультфильма)! Безусловно, у многих детей дома есть шумовые музыкальные инструменты. А почему бы не смастерить музыкальный инструмент своими руками из подручного материала (существует множество видео мастер-классов подобного рода)? А затем озвучить шумовую сказку (которую легко можно найти как в сети интернет, так и сочинить самим) или оркестровать детскую песенку или русскую народную песню. На музыкальных занятиях мы с детьми изучаем инструменты народного и симфонического оркестров. Поэтому для самостоятельного закрепления уже пройденного учебного материала я посоветовала детям и родителям посмотреть передачи из цикла «Шишкина школа. Музыкальные инструменты».

Сегодня мы живем в условиях повышенного шума: гудят машины, работает телевизор, телефон, компьютер – все издает звук. Большинство детей не умеют сосредоточенно слушать, у них не развито внимание. Длительное пребывание детей и родителей дома позволяет намеренно ограничить количество таких звуковых раздражителей. Для этого я порекомендовала родителям организовать совместные музыкальные игры на развитие слухового внимания. Например, «Звуки моей комнаты». Ребенок вместе с взрослым изучает предметы в своей комнате. Стул, шкаф, диван, полки с книгами. На полках всегда много интересных предметов, игрушек и т.п. Ребенок запоминает, какой звук получится, если передвигать стул, если за столом резать ножницами бумагу, если рвать бумагу, если переворачивать страницы в книге. Затем ребенок отворачивается, а взрослый издает один «звук комнаты», который они вместе исследовали. Ребенок отгадывает звук. Задание позволяет усложнять условия, слушать небольшие последовательности «звуков комнаты» или освоить «звуки кухни»!

В наше время в детско-родительском сообществе существует большой дефицит общения. Поэтому педагогам так важно учить детей и родителей играть вместе. Именно в совместной интересной игре формируются крепкие семейные отношения. А вместе заниматься музыкой, петь, играть на музыкальных инструментах, загадывать друг другу музыкальные загадки – это прекрасный, всегда современный и актуальный метод обучения и способ живого, увлекательного, творческого общения! И несмотря на то, что сейчас во всем мире сложилась такая непростая ситуация, мы можем и должны быть ближе друг к другу! Ведь трудности всегда помогают человеку искать новые пути решения проблем, развивают любую творческую мысль! А нынешние современные технологии помогут нам не прерывать развитие и обучение наших детей! Ведь в конечном итоге – воспитание гармоничного, высоконравственного, культурного человека – это главная общая задача педагогов и родителей во все времена!

Список использованной литературы

1. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности творческого объединения «Знайки» Студия раннего развития «Солнечный город» / Смоликова Е. Н., Шакирова Н. Н., Фанкина О. Г., Рубцова К. А., Барбакарь Ю. С. – Новосибирск, 2019.

2. Картотека сказок-шумелок для педагогов ДО. [Электронный ресурс] URL: https://infourok.ru/kartoteka-skazokshumelok-dlya-pedagogov-dou-3093072.html (дата обращения 09.04.2020)

3. Методические рекомендации по организации и реализации учебной работы по дополнительной общеобразовательной программе с использованием электронного обучения и дистанционных технологий / Конкина Л.Е., Заяц М.В., Богачинская Ю.С., Смоляр В.В., Шипаев И.Д., Сапункова М.С., Кувшинова О.С., Крылова О.В. – Волгоград: Изд-во ГАУ ДПО «ВГАПО», 2020.

4. Музыка дождя. Музыкальные инструменты для детей своими руками. [Электронныйресурс]URL:https://www.youtube.com/watch?v=vD4lg3WqKYw&list=PLfs7HejuAsbluKjZN0Bo6Oe5Ir1Jgo1Bi (дата обращения 09.04.2020)

5. Шишкина школа – Музыка (видеоуроки для детей) [Электронный ресурс]URL:https://www.youtube.com/playlist?list=PLPLJUpFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT (дата обращения 09.04.2020)