Сервисы Google – образовательная среда для совместной деятельности

 
 

Омарова Татьяна Владимировна,

учитель географии высшей квалификационной категории

МАОУ «Гимназия № 10» г. Новосибирска

 

Сервисы Google – образовательная среда для совместной деятельности

Google содержит большое количество инструментов, которыми участники образовательного процесса могут эффективно пользоваться для индивидуальной и совместной деятельности в образовательном процессе. Сервисы Google предназначены для сетевого взаимодействия людей и для образования в этой среде.

Сервисы Google – вариант сервисов Web 2.0. Они просты в использовании и предоставляют широкий круг возможностей как для учащихся, так и для учителей. Данный сервис позволяет организовать совместную работу с документами (например, совместное создание презентаций).

Google Презентация – это инструмент, предназначенный для создания и редактирования совместной презентации, который позволяет учителю или учащемуся создавать, редактировать файлы в режиме реального времени не только со школьных компьютеров в кабинете, но и со своих домашних компьютеров, ноутбуков, планшетов, смартфонов. Возможно, данный инструмент не может полностью заменить Microsoft Power Point. Но все же Google Презентации обладают большими возможностями. Речь идёт о таких особенностях Google Презентаций, как возможность совместной работы над презентациями, возможность комментирования слайдов презентации и отдельных ее объектов пользователями. Помимо этого, презентации всегда доступны, где есть подключение к сети, поскольку хранятся на Google Диске.

С помощью Google презентации можно создавать групповые проекты, используя эту технологию на уроках и во внеурочной деятельности. Такая коллективная работа делает процесс обучения открытым для учителей, учеников и их родителей.

Для создания презентации с помощью Google.com нажмите на меню из точек в верхней правой части экрана. Выберите «Презентация». Теперь вы можете создать свою презентацию, выбрав «Пустой файл» или воспользоваться шаблонами. Откроется окно редактора презентации, интерфейс и инструменты которого очень похожи на привычный вам редактор Microsoft PowerPoint. Новый слайд можно создать с помощью меню «Слайд – Новый слайд». На слайде можно разместить текст, изображения, таблицы, ссылки, фигуры, видеоролики.

Все изменения, внесенные в Google Презентации, сохраняются автоматически. От пользователя не требуется предпринимать какие-либо действия для сохранения вручную.

Нажав на «Смотреть», вы перейдёте в полноэкранный режим.

Для отправки презентации ученикам или для совместного редактирования нажмите «Настройка доступа» вверху справа. Здесь вы можете указать уровень доступа для других пользователей – «Редактировать», «Комментировать» или «Просматривать». В режиме просмотра другие пользователи не смогут внести изменения в презентацию. Нажмите «Копировать ссылку». Теперь её можно послать ученикам.

Готовую презентацию можно сохранить в любом виде. Для этого в меню «Файл» нажмите «Скачать» и выберите подходящий формат.

Чаще всего с Google Презентациями я работаю так. Учитель создаёт на Google-диске шаблон презентации и устанавливает к нему совместный доступ (учащимся ссылку мы отправляем через электронную школу). Работа на гугл-диске даёт возможность работать одновременно всему классу в режиме реального времени и быстро и легко делиться результатами своей работы.

Последние из проектов – это «Малочисленные народы России», выполнен учениками 9 класса (на одном слайде необходимо было разместить информацию об одном из народов России, выполнить картосхему концентрации народа и диаграмму об изменении численности), «Заповедники России» (первый слайд – это пример, созданный учителем. Один ученик выбирает один заповедник. На слайде ученики должны были обязательно показать на карте его местоположение, в описании рассказать, с какой целью был создан и привести примеры охраняемых животных и растений) и «Памятники природы Новосибирской области» (8 класс).

Ранее выполненные презентации – «Народы России», «Природные объекты Северного Кавказа», «Города, природные объекты и достопримечательности Восточной Сибири», «Прадеды учеников 5 Г класса».

Сейчас ученицы 9 класса начали новый проект, который они будут выполнять совместно с учениками школы № 5 города Нижневартовска. Выполняя эту общую презентацию, они расскажут им о природе нашей области, а от них узнают о особенностях природы Ханты-Мансийского автономного округа, ведь и мы и они живём на одной и той же Западно-Сибирской равнине, только они намного севернее нас.

Возможности приложения Google Презентации:

  • Создавать и редактировать презентации. 
  • Работать над презентацией вместе с учащимися, а затем продемонстрировать результаты другим пользователям. 
  • Импортировать файлы PPTX и PPS, а также конвертировать их в презентации Google. 
  • Сохранить презентацию в формате PDF, PPT, SVG, JPG. 
  • Добавить в презентацию изображения и видео. 
  • Опубликовать презентацию на веб-сайте. 

Создаваемые индивидуально или в совместном режиме презентации позволяют визуализировать информацию, сэкономить время на уроках при изучении некоторых тем, позволяют узнать что-то новое по предмету, учат работать в группе.

Количество просмотров: 4635  

Добавить комментарий

181. Профессиональная поддержка учителя посредством создания сетевых сообществ ВЫПУСК №77, июнь 2018
182. Применение ИКТ в проектной деятельности младших школьников: педагогический проект «Дом дружбы народов» ВЫПУСК №77, июнь 2018
183. Документ-камера как эффективный инструмент образовательного процесса на уровне начального общего образования ВЫПУСК №77, июнь 2018
184. Фестиваль компьютерной графики ВЫПУСК №77, июнь 2018
185. Учебные сетевые проекты как средство формирования гражданской идентичности личности ВЫПУСК №77, июнь 2018
186. Развитие детско-взрослого сообщества «Книгомир» в условиях информатизации образовательного процесса ВЫПУСК №77, июнь 2018
187. Развитие сообщества «Патриот» в информационно-образовательной среде школы ВЫПУСК №77, июнь 2018
188. Цифровая среда для школы сегодня и наше цифровое завтра ВЫПУСК №76, Апрель 2018
189. Буктрейлер как способ создания читательской интерпретации произведения ВЫПУСК №76, Апрель 2018
190. От традиций к новым формам воспитательной работы в Лицее информационных технологий ВЫПУСК №76, Апрель 2018
191. Использование компьютерной эргономики при работе с ПК в начальной школе ВЫПУСК №76, Апрель 2018
192. Воспитание младших школьников в условиях информатизации жизни общества ВЫПУСК №76, Апрель 2018
193. Индивидуализация образовательного процесса средствами учебных онлайн-сред образовательных порталов ВЫПУСК №76, Апрель 2018
194. Современные профессии и роль информационно-коммуникационных технологий в профессиональном самоопределении младшего школьника ВЫПУСК №76, Апрель 2018
195. «О вечной проблеме замолвите слово…» (К вопросу о функциональной грамотности выпускников 11-х классов) ВЫПУСК №75, февраль 2018
196. Организация проектной деятельности младших школьников с применением ИКТ ВЫПУСК №75, февраль 2018
197. Проектно-исследовательская деятельность как одна из здоровьесберегающих технологий ВЫПУСК №75, февраль 2018
198. Нравственное здоровье школьников в современной информационно-образовательной среде ВЫПУСК №75, февраль 2018
199. Веб-квест как способ активизации творческой деятельности с использованием сетевых ресурсов Выпуск №74, декабрь 2017
200. Мультимодульный подход в реализации образовательной программы на примере урока «Технология» Выпуск №74, декабрь 2017

Страницы