Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся с нарушением слуха на уроках русского языка и литературы

 
 

Чазова Юлия Владимировна,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

МКОУ С(К)ШИ № 37 г. Новосибирска

 

Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся с нарушением слуха на уроках русского языка и литературы

Воспитание патриотизма у школьников, формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, формирование социально значимых ценностей, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе – одна из главных задач нашего дня.

Нам, учителям-словесникам, даны большие возможности, чтобы воспитать это чувство в наших детях. К патриотизму нельзя только призывать, его нужно заботливо воспитывать. Я считаю, что русский язык и литература, как и все другие учебные предметы, несут чрезвычайно высокую познавательную ценность: привитие чувства любви к родному языку, осмысление общечеловеческих ценностей, воспитание личности с высоким чувством патриотизма.

В содержании предмета «Русский язык» представлены разные типы учебного материала: теоретические сведения о языке и дидактический материал, которые учитель может использовать для патриотического воспитания на уроке. Для своих уроков я тщательно отбираю тексты патриотического содержания, использую и местный краеведческий материал, который очень удобен для анализа, полезен при записи различного рода примеров. В то же время он заставляет школьников осознавать и задумываться над многими вопросами жизни, помогает осознать свой гражданский долг и полюбить свой родной край.

Огромную роль в гражданско-патриотическом воспитании играют уроки развития речи, на которых у школьников, помимо речевых навыков, формируются мировоззрение и основополагающие нравственные качества. На уроках развития речи я часто предлагаю обучающимся составить диалог, написать сочинения на патриотические темы: «Моя Родина», «Памятные даты нашей страны», «Мой герой», «Любимое место в городе» и многие другие. Приложение 1.

Считаю, что уроки литературы также способствуют развитию у обучающихся патриотизма, любви к Родине, природе. Именно художественная литература помогает воспитывать личность, оказывает влияние на её духовный мир, на выбор ею нравственных ориентиров. Литература как школьный предмет несет в себе богатый учебный материал (сведения о биографиях известных писателей и исторических деятелей; литературные произведения, начиная с былин и предсказаний Древней Руси и кончая произведениями о Великой Отечественной войне; пословицы, поговорки, загадки, песни, в которых находится отражение патриотизма), который способствует патриотическому воспитанию обучающихся.

Героические страницы истории нашей страны; подвиги, мысли и чувства простых солдат, защитивших родину от врага; прославление боевого товарищества; осуждение предательства; стойкость, преданность отечеству; стихотворения и рассказы о родной природе, о красоте России – все это описано во многих произведениях разных авторов. С помощью анализа текстов, стихотворений патриотического содержания у обучающихся формируется любовь к большой и малой родине, любовь к людям, бережное отношение к истории Отечества, к его культурному наследию, к обычаям и традициям народа, воспитывается осознания долга перед Родиной, готовности к её защите.

Таким образом, воспитание патриотизма – это неустанная работа по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого, и роль русского языка и литературы в этом плане невозможно переоценить.

Количество просмотров: 8823  

Добавить комментарий

201. Формирование креативного мышления у учащихся первых классов на уроке литературного чтения через драматизацию стихотворения Сергея Михалкова «Два барана» на новый лад ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
202. Особенности УМК «Spotlight», способствующие формированию метапредметных результатов обучения в начальной школе ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
203. Особенности подготовки к ЕГЭ по биологии в 10-11 классах ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
204. Особенности организации проектной и исследовательской деятельности в условиях реализации обновленных ФГОС ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
205. Развитие образовательного процесса во внеурочной деятельности через сказкотерапию ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
206. Дополнительное образование детей в общеобразовательной школе: потенциал, реальные возможности, новые перспективы ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
207. Литературный конкурс–фестиваль как современный инновационный способ углубленного изучения второго иностранного (немецкого) языка ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
208. Развитие функциональной грамотности младших школьников через работу над проектом по созданию социального видеоролика о безопасности на дорогах и об использовании фликеров в темное время суток в рамках акции «Засветись, Новосибирская область!» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
209. Детская киностудия как средство развития креативности младших школьников ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
210. Воспитательный потенциал предмета английский язык в основном и дополнительном образовании ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
211. Городской фестиваль «Династии Новосибирска»: история рода глазами детей ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
212. Развитие УУД активными методами обучения на уроках географии ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
213. Проектная деятельность как один из методов современного образования. Проект «О чем говорит наш почерк?» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
214. Развитие связной устной речи на уроках литературного чтения в начальной школе ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
215. Формирование финансовой грамотности в процессе внеурочной деятельности у детей с нарушением слуха ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
216. Как стать активным участником использования цифровых образовательных ресурсов в урочное и внеурочное время? Из опыта работы учителя английского языка ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
217. Формы организации внеурочной деятельности учащихся, направленные на развитие функциональной грамотности ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
218. Использование алгоритмов на уроках истории в 5 классе ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
219. Реализация дистанционных технологий при обучении математике ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
220. Патриотическое воспитание на уроке английского языка, посвященном героям-космонавтам ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022

Страницы