Школа № 82 города Новосибирска открылась 2 года назад после капитальной реконструкции и является школой, которая реализует концепции технологического и естественно-научного образования, поэтому профили школы: инженерно-технологический и медико-технологический. За 2 года работы с момента открытия школа стала победителем нескольких очень значимых конкурсных отборов, в том числе отбора на получение гранта Министерства просвещения РФ («Кадры для цифровой экономики»). В школе имеется Центр компетенций «LIFT», одноименное научное общество учащихся, открыты 4 профильных и один специализированный классы. Главное отличие инженерных классов – в технологии и содержании образования. Оно реализуется через сетевое взаимодействие с вузами, предприятиями, работу в лабораториях научно-исследовательских институтов, в проведении исследований, организации проектной деятельности.

Все классные руководители 5 классов школы знают о том, что по окончанию учебного года формируются новые профильные классы, поэтому вместе с учителями-предметниками считают одной из задач наполнение уроков таким содержанием и проектами, которые позволили бы разглядеть интересы и склонности ребят, провести раннюю профориентацию, выявить тех учащихся, кто будет готов работать индивидуально и в команде, развивать свою ИКТ-компетентность, экологическое мышление, расширять свои знания в других предметных областях, быть готовыми к выбору дальнейшей образовательной траектории. Историческое архитектурное макетирование (как технология, используемая на уроках истории) создаёт условия для развития творческих способностей обучающихся средствами технической деятельности. Решением методического объединения учителей гуманитарных дисциплин в учебную деятельность введен практический элемент – проект по изготовлению исторических макетов. Кроме того, данная деятельность формирует стабильный познавательный интерес к предмету, содержит элемент соревновательности, здоровой конкурентности, что тоже значимо для формирования личностных качеств обучающихся.

Интересен опыт проведения учебных занятий по историческому макетированию совместно с образовательными организациями нашего города и даже других регионов. Серия таких уроков была проведена в формате видеосвязи совместно с обучающимися 5 класса одной из школ города Барнаула Алтайского края. Начало проекту положило исследование мнения обучающихся о наличии мотивации при изучении истории. Из 98 человек новосибирской школы положительный ответ дали 33% обучающихся, из 54 опрошенных барнаульских учащихся – 19%. Учителями истории Новосибирска и Барнаула была достигнута договоренность об изготовлении макетов исторических зданий в рамках программы истории Древнего мира, а также макеты зданий родного города при изучении регионального компонента.

До апреля 2020 года учащиеся 5 классов изготовили макеты по истории Древнего Двуречья, Египта, Древней Греции и Древнего Рима. Мониторинг, проведенный в апреле, показал, что интерес к урокам истории увеличился на 42% у обучающихся школы 82 и на 27% – у обучающихся города Барнаула. Чтобы достичь более значимых результатов к учебной и проектной работе были привлечены специалисты-макетчики. К проекту подключились макетные мастерские «Новосибирск», «Микрогород» и «Макетное дело»: специалистами проведены экскурсии в макетные мастерские, мастер-классы по изготовлению макетов. А в свою очередь обучающиеся школы № 82, оформив всю экскурсию в видеосюжет, представили ее пятиклассникам Барнаульской школы.

Учебная и проектная деятельность по историческому макетированию была описана и представлена на городской научно-практической конференции обучающихся 5-8 классов. Автор работы Герман Данильчук написал: «Мне понравилось, что уроки можно «смешивать», и знания, полученные на уроке истории, использовать на уроках технологии, географии и наоборот. Ценное высказывание: обучающийся понимает, что применяемая технология обеспечивает межпредметные связи, интегрирует знания, приводит их в систему. Все это как раз и является тем условием, при котором формируются метапредметные, в том числе и инженерные, компетенции обучающихся. Кроме того, в период летних каникул Герман закончил «Фабрику предпринимательства» республики Татарстан по компетенциям данного направления, получив диплом и квалификацию начинающего предпринимателя.

В мае 2020 года профессиональные испытания и пробы для поступления в профильный класс прошли 34 учащихся школы 82, все они в течение учебного года занимались макетированием. В настоящее время изучение таких предметов, как физика, компьютерное моделирование, электроника, прототипирование, робототехника в профильном 6 классе, не вызывает у них затруднений. И это очень важно. Интерес к историческому макетированию не ослаб, поэтому данный проект выведен в 2020-2021 учебном году в курс внеурочной деятельности. Учитывая дистанционное обучение весны, с помощью Акселератора технологических кружков «Руками» в период летних каникул, руководитель и тьютор 6 И класса прошли обучение и перевели курс в формат онлайн-обучения. Таким образом, интерес к историческим достопримечательностям через макетирование привел к освоению многих инженерных компетенций.