Семья – это микромодель общества, является важным звеном многогранного процесса формирования личности ребёнка. Именно семья служит проводником для маленького человека в этот сложный и противоречивый мир. Какую бы сторону развития ребёнка мы ни брали, всегда решающую роль на том или ином возрастном этапе играет семья. Не утратила актуальности тема «Воспитание детей в семье и школе». Кризисные явления современности сказываются на детях. Большинство семей озабочено решением проблем экономического характера, многие родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, воспитывают ребенка интуитивно или вообще самоустраняются от решения вопросов.

Анализ современной семьи, взаимоотношений обучающихся и родителей, отношение их к образовательному учреждению показывает трудности в нескольких направлениях:

1) неверно расставленные родителями акценты при воспитании ребенка: авторитарность или безнаказанность, приоритет материального благополучия над духовно-нравственным, гиперопека, фанатизм к окультуриванию детей;

2) «переваливание» воспитательных функций семьей на образовательное учреждение, противоправное поведение родителей.

Концепция модернизации российского образования подчеркивает исключительную роль семьи в решении задач воспитания подрастающего поколения.

Федеральными государственными требованиями определен принцип партнёрского взаимодействия с родителями. Они ориентируют родителей на полноценное участие во всех направлениях жизни ребенка, в создании условий для полноценного и своевременного его развития. Родители должны быть активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто сторонними наблюдателями. Задача образовательной организации сегодня – выстроить эффективное взаимодействие с семьёй, а это будет возможно, если изменятся не только формы и методы взаимодействия с родителями воспитанников, но и философия взаимодействия: от «работы с родителями» до «сотрудничества». Взаимодействие с семьей – одна из актуальных и сложных проблем в работе школы и каждого педагога.

Взаимодействия педагогов и родителей должно отвечать потребностям сегодняшней жизни, способствовать объединению усилий лицея и семьи в обучении и воспитании детей, поиску новых организационных способов привлечения родителей к сотрудничеству, способствовать созданию условий для повышения педагогической культуры родителей.

В родительском сообществе сформировались противоречия:

– на фоне стремительной информационной открытости школы 80 % опрошенных родителей отмечают, что школа стала «закрытой», т. е. без права голоса и решения для родителей;

– не готовность педагогических работников и администрации к взаимодействию с родителями в партнерском, а не в директивном или манипулятивном стилях;

– школа не в полном объеме признает потенциал родителей во внеурочной работе, дополнительном образовании и культурном досуге.

Таким образом, для успешной социализации школьников родители готовы включиться в социальное партнерство с образовательной организацией.

В последнее время в российской и зарубежной научной литературе стали появляться работы, посвященные исследованию теоретических основ внедрения подкастов в учебный и воспитательный процесс и особенностей их использования. Впервые термин «подкаст» появился в 2005 г. Слово «подкаст» (podcast) происходит от слов «iPod» (mp3-плеер фирмы Apple) и «broadcast» (повсеместное широкоформатное вещание). Таким образом, термин «подкаст» в 2005 г. означал аудио- или видеофайл, доступный для скачивания в Интернете и прослушивания (просмотра) на портативном мультимедийном плеере.

В настоящее время под подкастом понимается аудио- или видеозапись, созданная в соответствии с тематическим содержанием и размещенная на сервере.

Нами был разработан проект, где мы учли все необходимые условия и предлагаем подкаст, который включает в себя педагогическую основу и современные вызовы. Подкаст для родителей «Образовательные подкасты как инструмент дистанционного общения с родителями в рамках социального партнерства семьи и школы» планирует освещать вопросы по развитию, обучению и воспитанию детей, в рамках которого ведущий беседует с приглашёнными экспертами.

Основной идеей проекта считаем создание подкастов для родителей в рамках системы работы с учителями, родителями и детьми по организации сотрудничества. Взаимодействие педагогов и родителей должно отвечать потребностям сегодняшней жизни, способствовать объединению усилий лицея и семьи в обучении и воспитании детей, поиску новых организационных способов привлечения родителей к сотрудничеству, способствовать созданию условий для повышения педагогической культуры родителей.

В связи с распространением вируса COVID-19 и введением режима самоизоляции впервые возникла необходимость организовывать школьную жизнь совершенно иначе. Современное общество, развивающееся на основе использования информационно-коммуникационных технологий, нуждается в обновленных способах работы.

В связи с новыми вызовами мы предлагаем использовать ПОДКАСТ как еще один педагогический инструмент, который позволит взаимодействовать с родителями.

Применение дистанционных технологий расширяет возможности педагогического и родительского общения. Подкасты – это возможность школы сделать так, чтобы родители услышали педагогов. Это приятный и полезный для всех разговор, главное свойство которого – тесный контакт с аудиторией. Интересные темы, которые осветят специалисты, позволят родителям обогатить свой педагогический арсенал и применять на практике советы педагогов-психологов, логопедов, учителей. Прослушивание подкастов в любое время и в любом месте позволит экономить время, получать информацию о проблемах образования и воспитания детей, выбирать необходимую для каждого тематику. Привлечение активных родителей в качестве консультантов и экспертов заинтересует большее количество участников.

Несмотря на свою новизну, идея подкастов сегодня очень популярна среди различных групп пользователей. Слушать подкаст можно с ноутбука, компьютера или смартфона. У современного человека, который получает огромное количество информации, не всегда есть достаточное количество времени, которое можно использовать на вдумчивое чтение. Подкасты предоставляют формат, который легко вписывается в нашу стремительную жизнь. Большая часть контента относится к группе развлекательных. Подкаст для родителей будет интересен и удобен в использовании как молодым, так и уже опытным родителям, позволит им получить компетентную информацию по интересующим темам. Родительские лектории, конференции и собрания сейчас можно использовать в формате аудиозаписей, выбирая интересующую тему. Гостями подкаста будут специалисты из разных областей: школьная и дошкольная педагогика, психология, логопедия, образование. Большая часть экспертов сами являются родителями, поэтому разговор ведется не только с профессиональной стороны, но и через призму родительского опыта. Вопросы всегда можно задать через родительский форум, в том числе используя сайт образовательной организации. Это позволит удовлетворить запросы семьи, осуществить педагогическое информирование и консультирование по вопросам развития личности ребенка, создать возможность для педагогического просвещения родителей. Кроме того, родители обучающихся являются специалистами в других областях жизни. Используя возможности родителей, школе можно включаться в другие сферы деятельности, например профориентационные. Это позволит развить социальное партнерство семьи и школы.

Из области развлечения подкаст можно переформатировать в образовательный и воспитательный проект. Подкасты не отменяют очные мероприятия, данный формат привлечет родителей, готовых сотрудничеству в другом формате. Школа, в свою очередь, получит колоссальный родительский ресурс в различных областях жизни.