Шаг за шагом в мультимир

 
 

Синельник Ольга Викторовна,

старший воспитатель

высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 389 г. Новосибирска

 

Шаг за шагом в мультимир

Дети любят сочинять сказки, истории и рассказывать их другим. Еще они с большим интересом смотрят мультфильмы.

Год назад в нашем детском саду появилась мультстудия «Я познаю мир». В этом году дети нескольких групп сделали первые шаги в мир мультипликации, прошли все этапы создания мультфильма.

Свою деятельность по созданию мультфильма мы начали с ознакомления с профессиями людей, снимающих мультфильмы: режиссер, аниматор, оператор, художник-мультипликатор, композитор и актеры. Смотрели м/ф «Фиксики – анимация», из которого дети узнали, как создают героев для мультфильмов. Дети с нетерпением ждали момента, когда начнется работа по созданию мультфильма. И вот долгожданный день настал…

Вместе с воспитателями дошколята начали придумывать истории, выбирать персонажей мультфильма. Конечно, для создания мультфильма можно использовать готовые художественные произведения, но ребята придумали свой собственный сюжет.

Под руководством педагогов дети рисовали, лепили, конструировали героев мультфильма, устраивали кастинг.

 

Юные режиссеры, художники, сценаристы, актеры, мультипликаторы учились работать в команде, проявлять инициативу, изобретательность, трудолюбие, усидчивость.

Каждый ребенок талантлив, а мультстудия дает возможность раскрыть детские таланты.

При создании мультипликационного фильма ребёнок реализует творческий потенциал и выражает внутренний мир, проявляет фантазию. Происходит объединение взрослых и детей в одной работе. Дети учатся общаться и договариваться, быть настойчивыми и упорными в достижении собственных целей. Они получают первый опыт успеха в творчестве и могут видеть результат кропотливого труда.

Большая часть работы легла, конечно же, на плечи педагогов группы: подготовка, композиция, запись голосов героев и т.д. Сколько труда требуется, чтобы получился настоящий мультипликационный фильм!

В итоге мультфильмы получились познавательными и поучительными и доставили много радости детям, воспитателям и родителям наших воспитанников.

Количество просмотров: 10178  

Добавить комментарий

881. Ребенок – центр образовательного процесса Выпуск №58, Апрель 2015
882. Проектная деятельность как метод взаимодействия педагогов и родителей Выпуск №58, Апрель 2015
883. Интернет-ресурс «Всероссийская ассоциация профессиональных сетевых сообществ дошкольного образования»: актуальность внедрения и обзор ресурса Выпуск №58, Апрель 2015
884. Развитие творческих способностей дошкольников посредством театрализованной деятельности Выпуск №58, Апрель 2015
885. Развитие речи детей через театрализованную деятельность Выпуск №58, Апрель 2015
886. Художественно-эстетическое воспитание детей с общим недоразвитием речи через музыкальную деятельность Выпуск №58, Апрель 2015
887. Предпосылки нарушений письменной речи у детей 6-7 лет Выпуск №58, Апрель 2015
888. Развитие творческих способностей детей посредством театрализованной деятельности Выпуск №58, Апрель 2015
889. Развитие познавательных способностей детей средствами исследовательской деятельности Выпуск №58, Апрель 2015
890. Развитие творческих способностей детей в различных видах деятельности Выпуск №58, Апрель 2015
891. Организация взаимодействия дошкольного учреждения с родителями в соответствии с требованиями ФГОС Выпуск №58, Апрель 2015
892. Использование метода проектов в образовательном процессе ДОУ Выпуск №58, Апрель 2015
893. Формирование основ экологической культуры дошкольников через активные формы взаимодействия взрослого и ребенка Выпуск №58, Апрель 2015
894. Все работы хороши, выбирай на вкус Выпуск №58, Апрель 2015
895. Проект «Все профессии важны, все профессии нужны» Выпуск №58, Апрель 2015
896. Формирование творческого самовыражения у детей дошкольного возраста на музыкальных занятиях Выпуск №57, Февраль 2015
897. Ручной труд – средство всестороннего развития личности ребенка Выпуск №57, Февраль 2015
898. Блоки Дьенеша в формировании логического мышления дошкольников Выпуск №57, Февраль 2015
899. Проект «Зимующие птицы» Выпуск №57, Февраль 2015
900. Развитие мелкой моторики как одно из разнообразных средств и методов, способствующих интеллектуальному, психическому развитию детей с общим недоразвитием речи в ДОУ Выпуск №57, Февраль 2015

Страницы