10 лет модельной студии «Все звезды»: от взаимодействия с семьей до сотворчества и взаимопонимания

 
 

Ветошкина Светлана Викторовна,

педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории
МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

 
 
 

Мягкова Дарья Александровна,

педагог дополнительного образования

первой квалификационной категории

МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

 

10 лет модельной студии «Все звезды»: от взаимодействия с семьей до сотворчества и взаимопонимания

Сегодня содержание дополнительного образования активно меняется под влиянием потребностей и интересов современного ребенка и семьи, что в свою очередь формирует социальный заказ на приобретение универсальных компетенций, применяемых в различных видах деятельности подрастающего поколения. Усиливается роль воспитательного компонента в образовательном процессе, взаимодействия учреждения дополнительного образования с семьей.

«В человеке должно быть все прекрасно…». Со словами великого писателя Антона Павловича Чехова спорить трудно. Эстетический вкус, правильная походка и осанка, культура речи, этикет, здоровый образ жизни – являются основными составляющими разносторонне развитой, уверенной в себе личности. Красота, уверенность, умение подать себя, равно как и ум – всё это является несомненным залогом успеха в жизни.

При создании нового творческого объединения 10 лет назад на базе МБУДО ЦВР «Галактика» мы рассматривали Модельную студию именно как школу подготовки к жизни в социуме. Подиум как жизненный путь, по которому нужно идти уверенно, с гордо поднятой головой, адекватно оценивая свои способности, силы и возможности, но при этом обладая богатым внутренним миром и определенным багажом знаний.

Уникальность данного вида деятельности дает детям и подросткам возможность освоить и использовать в современном социуме полученные знания и навыки в любой творческой деятельности, включая выбор профессии. Даже если в дальнейшем они не выберут моделинг основой своей деятельности, профессий в сфере моды и красоты довольно много: визажист, стилист, фотограф, постановщик дефиле, организатор модного шоу и т.д.

Но именно уникальность данного направления 10 лет назад создавала и определённые трудности в работе педагогов: отсутствие методических разработок, материалов, оборудования, а также отсутствие возможности на должном уровне демонстрировать свои достижения.

Конкурс «Лучшая модель»

Эти трудности мы благополучно преодолели благодаря нашим главным социальным партнерам – родителям. Многие функции по организации подиумных показов, конкурсов, фотосессий удалось успешно осуществить с их помощью.

Такое тесное взаимодействие с родителями создало мощный толчок к саморазвитию педагогов, дальнейшему развитию модельной студии. Стали налаживаться добрые отношений с партнёрами: представителями брендов детской одежды, специалистами сферы моды и красоты, фотошколами.

Награждение моделей на фестивале «Жаркая зима»

С развитием модельной студии появилась необходимость расширить границы географии выступлений и участия в конкурсах различного уровня, разнообразить виды деятельности в рамках занятий и досуговых мероприятий. Только с помощью и при непосредственном участии родительской общественности этот важный этап развития удалось преодолеть. Так появились свои собственные конкурсы и фестивали, в которых демонстрировались тематические показы в костюмах, изготовленных собственными руками родителей и детей. Например, на этнический фестиваль «Жаркая зима» родители готовили собственноручно национальные костюмы народов мира, «Сафари», «Звериный принт», «Звезда Востока», «Русский стиль». На фестиваль «Fashion FreeStyle» были подготовлены коллекции: «Total Red», «Дух города», «Принцессы Дисней». На фестиваль «Моя мама – суперзвезда» для юных моделей создавались костюмы «Ангелы добра», для более старших – «Леди Зима».

Зачастую родители, увлекшись процессом, предлагали сами новые идеи создания костюмов для показов. Появилось сотворчество педагогов, детей и родителей.

Показ коллекции «Дух города»

Показ коллекции «Солнце и Луна»

Показ коллекции «Игры разума»

Награждение. Коллекция «Цветочный город»

Коллекция «Total Red»

Коллекция «Русский стиль»

Показ «Ангелы добра»

При непосредственной поддержке родителей учащиеся смогли принимать участие в выездных конкурсах и профильных сменах за пределами родного города. Педагогами студии «Все звезды» была разработана своя профильная смена «Красота. Здоровье. Грация», которая стала победителем городского смотра-конкурса организаторов каникулярного отдыха «Из лета в лето» и победителем городского конкурса профильных смен «Перспектива».  В этом году проекту исполнилось 5 лет, и педагоги снова задумались о переходе на более высокий уровень его проведения. С помощью родителей была организована выездная смена в республику Алтай, что открыло новые горизонты развития проекта.

Активное вовлечение родителей в деятельность модельной студии, регулярное проведение для них мастер-классов по стилю и дефиле, макияжу и уходу за собой, неизбежно привело к тому, что вместе с детьми в качестве моделей на подиум вышли их мамы, участвуя в показах от известных брендов, рекламных съемках.

Совместный показ родителей и детей «Family look»

Показ одежды известного бренда. Участники – мамы учащихся.

В период ограничительных мер при запрете на проведение массовых мероприятий, в том числе показов, пришла идея видеосъемки клипов с коллекциями одежды. При поддержке родителей было снято несколько клипов с учащимися разных возрастных категорий, которые были высоко оценены на региональном конкурсе «Юный модельер-2020», стали лауреатами 1 степени.

Процесс съемки клипа на коллекцию «Неоновая вечеринка»

Благодаря тесному сотрудничеству и сотворчеству, мы достигли не только больших творческих и профессиональных побед и результатов, но и пришли к полному взаимопониманию как с детьми, так и с родителями.

Количество просмотров: 5505  

Комментарии

Молодцы! Так держать! Растите уверенных в себе деток!

Страницы

Добавить комментарий

581. Экологическая культура в образовании дошкольников Выпуск №56, Декабрь 2014
582. Патриотическое воспитание через репертуар вокального ансамбля Выпуск №56, Декабрь 2014
583. Музыка – гармония жизни Выпуск №56, Декабрь 2014
584. Танцевальное искусство как средство развития творческого потенциала ребёнка Выпуск №56, Декабрь 2014
585. Музыкальный лекторий – прошлое и настоящее Выпуск №56, Декабрь 2014
586. Сотрудничество Вокально-хоровой студии «Радость» Дома детского творчества им. В. Дубинина с учреждениями культуры города Новосибирска Выпуск №56, Декабрь 2014
587. Социализация и развитие детей с ОВЗ средствами музыкальной терапии на занятиях по сольфеджио Выпуск №54-55, Октябрь 2014
588. Школьная театральная деятельность как пространство, организующее детское сообщество и создающее образовательную и педагогическую среду учащихся Выпуск №54-55, Октябрь 2014
589. Участие в конкурсах педагогического мастерства – дополнительный импульс творческого саморазвития педагога Выпуск №54-55, Октябрь 2014
590. Первые шаги: мои или наши? Выпуск №54-55, Октябрь 2014
591. Педагогические особенности эмоционально-образного обучения в студии народной песни «Ворожея» Выпуск №54-55, Октябрь 2014
592. Развитие научно-технического творчества посредством реализации вариативных моделей интеграции общего и дополнительного образования Выпуск №54-55, Октябрь 2014
593. Инженерное образование в современной школе: проблемы и перспективы Выпуск №54-55, Октябрь 2014
594. «На нашей маленькой планете есть огромная страна» (сценарная разработка гостевого Дня школьной системы дополнительного образования в рамках традиционной Весенней Недели Добра) Выпуск №53, Июнь 2014
595. Творческий потенциал школьного дополнительного образования Выпуск №53, Июнь 2014
596. Диагностика качества образования в дополнительном образовании детей Выпуск №53, Июнь 2014
597. Особенности выстраивания коллективной творческой деятельности с детьми дошкольного возраста в условиях детского танцевального коллектива «Смайл» Выпуск №53, Июнь 2014
598. Комплексный подход в образовательной деятельности как один из механизмов реализации ФГОС средствами дополнительного образования Выпуск №53, Июнь 2014
599. Использование системных изменений для повышения качества образовательного процесса Выпуск №53, Июнь 2014
600. Мы в системе или система в нас? (к вопросу о системных изменениях в связи с внедрением ФГОС) Выпуск №53, Июнь 2014

Страницы