Блог как средство обучения и повышения качества знаний

 
 

Следнева Людмила Геннадьевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МАОУ «Гимназия № 15 «Содружество» г. Новосибирска

 

Блог как средство обучения и повышения качества знаний

В современных условиях ведение блога является эффективным средством повышения успеваемости и мотивации обучающихся. Использование блога в образовательном процессе позволяет педагогу совершенствовать свою профессиональную деятельность, мотивирует на успех, а также служит одним из средств реализации ФГОС. Цель использования блога – это формирование условий эффективного образовательного процесса.

Блог «Страна СОЛНЦА» (http://solnishko18.blogspot.com/) создан в 2011 году, он регулярно обновляется. В нём отражена вся важная и необходимая информация.

Данный ресурс создан:

– для детей, родителей и учителей начальных классов;

– для систематизации и обобщения собственного опыта (разработки уроков, внеклассных мероприятий, презентации, тесты, исследовательские, творческие работы и т.д.);

– для размещения и использования актуальной и полезной информации по вопросам организации учебно-воспитательного процесса;

– для оказания методической помощи и поддержки в обучении и воспитании учащихся начальных классов.

Блог позволяет учителю:

– проводить уроки как в очном, так и дистанционном режиме обучения;

– повысить качество проведения уроков информатики;

– публиковать необходимый базовый и дополнительный интерактивный авторский учебный материал, а также размещать ссылки на внешние интернет-ресурсы;

– информировать об интересных событиях, конкурсах, новостях образования, полезных и интересных Интернет-ресурсах;

– информировать родителей по обеспечению безопасности детей в интернете.

Блог помогает учащимся:

– расширить информационное пространство;

– повысить мотивацию изучения предмета;

– получить быструю обратную связь с учителем;

– опубликовать домашнее задание, проектную или исследовательскую работу;

– изучить, повторить, закрепить и обобщить изученный материал;

– организовать коллективную работу, обсудить интересующие вопросы.

Ученики могут найти много интересного, полезного и нужного. Я постаралась сделать его ярким, красочным, чтобы у ребят было желание почаще сюда заглядывать.

Родители – полезную и важную информацию обо всем, что происходит в школе: расписание занятий, советы, памятки, рекомендации по выполнению заданий, ссылки на полезные ресурсы. Мне очень хотелось, чтобы родители были в курсе всего того, чем живут, дышат их дети в школе.

Коллеги – уроки, мероприятия, разработки, идеи.

Все, кому интересно, как мы живем, учимся, растем и познаем мир вокруг нас, могут узнать много интересного.

Вкладки и ярлыки помогут быстро найти интересующую информацию.

Структура блога:

На «Главной» размещаются объявления, можно познакомиться с новостями жизни класса и школы. На странице «Домашнее задание» есть возможность выкладывать не только рекомендации, но и видеофайлы, картинки, ссылки.

Страница «Поздравляем!» помогает не забывать дни рождения учащихся, а на странице «Наши достижения» выкладываются все результаты участия в конкурсах, интеллектуальных играх, проектах. Ежегодно проводятся выборы в актив класса, ребята с удовольствием выполняют свои поручения. Информацию кто, за что отвечает можно увидеть на странице «Актив класса». В помощь родителям – страница, на которой располагаются полезные советы по организации обучения, рекомендации, памятки и т.д. Есть и странички «предметные», «Безопасность», «Здоровье».

Информацию о себе я поместила на страничках «Мой опыт» и «Портфолио». Каждая вкладка (страница) открывается и содержит важную информацию.

В последнее время все чаще возникают ситуации, когда образовательные учреждения вынуждены отменять занятия и вводить карантин в классах. Сейчас, когда дистанционное обучение стало актуальным, блог стал незаменимым помощником. Когда первый раз ввели карантин, дети были в первом классе и для маленьких детей и их родителей блог стал той образовательной платформой, которая помогла привлечь внимание детей, в доступной форме подробно излагать материал, используя различные мультимедийные средства информации. Родители были очень благодарны, так как не у всех была возможность контролировать уроки в Zoom и перечитывать переписку в ватсап, а блог доступен в любое время и удобен в использовании.

Результатом создания блога является повышение качества знаний, формирование и развитие у школьников положительной мотивации к учебной деятельности.

Количество просмотров: 3916  

Добавить комментарий

161. Электронный учебник: плюсы и минусы Выпуск №81, февраль 2019
162. Обучение окружающему миру в начальной школе: актуальные электронные ресурсы Выпуск №81, февраль 2019
163. Образовательный квест как универсальное средство достижения планируемых предметных и метапредметных результатов обучающихся Выпуск №81, февраль 2019
164. Особенности и преимущества использования платформы Учи.ру в педагогической практике Выпуск №81, февраль 2019
165. «Бывают странные сближения…»: прием сопоставления в развитии критического мышления учащихся в информационно-образовательной среде Выпуск №81, февраль 2019
166. Инструменты и сервисы для геймификации обучения в LMS Moodle Выпуск №81, февраль 2019
167. Роль детско-взрослого сообщества в обеспечении психологического комфорта образовательной среды школы Выпуск №81, февраль 2019
168. Метапредметные результаты младших школьников: особенности применения электронных форм учебников Выпуск №80, декабрь 2018
169. Зачем первокласснику нужна электронная азбука? Выпуск №80, декабрь 2018
170. Особенности применения ЭОР в начальной школе Выпуск №80, декабрь 2018
171. Проблемное обучение на занятиях информатики Выпуск №80, декабрь 2018
172. Развитие коммуникативных навыков у детей с ОВЗ через дистанционную форму обучения Выпуск №80, декабрь 2018
173. Использование проектной технологии на уроках литературного чтения как средство развития читательского интереса у младших школьников ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
174. Применение электронных образовательных ресурсов в начальной школе ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
175. Печатные и электронные ресурсы для достижения планируемых результатов освоения ООП начального общего образования ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
176. Олимпиадные сообщества как средство развития речи младших школьников в условиях школьного медиаобразования ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
177. Использование цифровой лаборатории в начальной школе для детей с нарушением слуха ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
178. Тестирование как эффективный способ проверки знаний ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
179. Ученическое самоуправление в условиях медиаобразования ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
180. Медиаобразование как направление информационной социализации обучающихся коррекционной школы ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018

Страницы