Актуальность использования информационных технологий в современном дошкольном образовании диктуется стремительным развитием информационного общества, широким распространением технологий мультимедиа, электронных информационных ресурсов, сетевых технологий в качестве средства обучения и воспитания.

На «Детском совете» во время выбора новой темы и определения вопросов, которые интересуют детей, и способов, как отвечать на эти вопросы, дети часто говорят: «У мамы в телефоне можно посмотреть», «Посмотрим в интернете», «Можно фильмы научные скачать и принести», «Я посмотрю на планшете и расскажу вам». Действительно, много ответов на вопросы дети, родители и педагоги находят с помощью электронных информационных ресурсов.

В настоящее время для поиска, прослушивания и демонстрации информации всё чаще используются информационно-коммуникационные технологии. Технические средства стали неотъемлемой частью нашей жизни: социальные сети, телевидение, реклама на улице, в последнее время дистанционное обучение. Становится понятно, что современного ребенка сложно удивить обычными традиционными средствами наглядности (картинками, игрушками), так как с раннего детства он включен в видеосреду. Для детей намного интереснее занятия с применением ИКТ, потому что компьютер несет в себе образный тип информации, наиболее близкий и понятный дошкольникам. Движение, звук, мультипликация привлекают внимание ребенка. Так, в нашей группе образовался поисково-исследовательский отряд «Детки.net», в рамках которого происходит развитие речи и познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста посредством использования ИКТ.

В группе были созданы условия для приобщения детей старшего дошкольного возраста к электронным информационным ресурсам, сетевым технологиям путем внедрения информационно-коммуникационных средств в образовательный процесс: компьютер, мультимедиа аппаратура, принтер и т.д. Составлена медиакартотека с заданиями по развитию речи и познавательной активности детей старшего дошкольного возраста. Со всем оборудованием дети были ознакомлены и знают правила использования компьютерной техники, информационных сайтов и обучающих программ.

Известно, что использование разнообразных нетрадиционных методов и приемов предотвращает утомление, поддерживает у детей с различной речевой патологией познавательную активность. Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, у них возникает желание играть, смотреть, действовать, вернуться к этому занятию вновь. Применение информационных технологий на занятиях по развитию речи позволяет преодолеть интеллектуальную пассивность ребенка, дает возможность повысить эффективность образовательной деятельности воспитателя.

Насыщенность слайдов, иллюстраций, видеороликов вносит разнообразие в учебный процесс, активизирует внимание и познавательную деятельность обучающихся, стимулирует мотивацию, призывает изучать различные источники, что способствует развитию познавательной активности, с помощью которой ребенок познает окружающий мир, себя и других людей.

Информационно-коммуникационные технологии не только значительно повышают эффективность усвоения материала детьми, но и позволяют ставить перед ребенком и помогать ему решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность, быть успешным в разных видах деятельности, в том числе и учебной.

Информационно-коммуникационные технологии обладают огромными дидактическими возможностями, которые должны быть использованы воспитателями. Это один из эффективных современных способов передачи знаний, который развивает интерес к обучению, воспитывает самостоятельность, позволяет ребенку развиваться в духе современности.