Тематические дни в детском саду

 
 

Горбачева Анастасия Юрьевна,

воспитатель первой квалификационной категории

МКДОУ детский сад № 117 г. Новосибирска

 
 
 

Очкина Виктория Анатольевна,

воспитатель МКДОУ детский сад № 117 г. Новосибирска

 

Тематические дни в детском саду

Тематический день – такая организация коллективного творческого дела по интересующей, актуальной в первую очередь для детей теме. Это погружение детей в тему, которая позволяет объединить детей в деятельности.

Тематический день – это не обычный день, это день сюрпризов, игр, загадок, необыкновенных путешествий, встреч со сказочными персонажами. Отличие тематического дня от обычных дней в детском саду заключается в том, что в центре педагогического процесса находится тема, вокруг которой и организуется образовательный процесс. С помощью таких тематических дней возможно решать различные образовательные задачи, развивающие, воспитательные.

Как же выбрать тему дня? Для этого рекомендуем обратиться к календарю событий и праздничных дат. Тематика дней может быть самой разнообразной, связанной с каким-то значимым событием, праздником или деятельностью детей. В нашей практике мы организовали такие дни, как: «День больных книжек», «Синичкин день», «День рождения Агнии Барто», «День мамочек», «Папин день», «День вежливости», «День здоровья», «Как оживает сказка», «День рождения Деда Мороза» и другие. Зачастую, если это старшие дошкольники, интересную тему дня могут предложить сами дети. Так, например, беседа экологического содержания так заинтересовала детей, что был организован «Зеленый день».

Очень важно правильно разнообразить предметно-пространственную развивающую среду в группе в соответствии с темой дня. Дети должны активно участвовать в подготовке к тематическому дню. Особенные эмоции дети испытывают, когда поздравляют с праздником и получают поздравления. Поэтому далее предлагаем сценарий тематического дня в детском саду: «День именинника».

Сценарий тематического дня для старшей группы детского сада: «У Солнышка в гостях»

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поздравить именинников сентября. Есть у нас в группе такие? (ответы детей) В сентябре родилось сразу 5 детей нашей группы.

(Звучит музыка, появляется грустное солнышко)

Ведущий: Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел?

– Солнышко, здравствуй! А почему ты такое грустное?

Солнышко: Я торопилось к вам на праздник, надела лучший свой наряд, приготовила подарки именинникам и сюрприз всем ребятам, но налетел холодный ветер, нагнал дождевые тучи, тучки мне светить не дают, настроение у меня испортилось, грусть-тоска напала. Праздника я больше не хочу, подарки дарить тоже не хочу, буду плакать. Вот так!

Ведущий: Не расстраивайся, солнышко, давай мы с ребятами попробуем тебя развеселить! Попробуем, ребята?

Солнышко: Попробуйте, тогда я и подарки вам подарю!

Ведущий: Чем же нам развеселить солнышко? Наверняка ему понравится наша пальчиковая игра про осень.

Пальчиковая игра «Осень, приходи!»

Осень, осень приходи.

Осень, осень погляди.

Листья желтые кружатся,

Тихо на землю ложатся.

Солнце нас уже не греет,

Ветер дует все сильнее.

К югу полетели птицы,

Дождик к нам в окно стучится.

Шапки, куртки надеваем,

Сапоги не забываем!

Солнышко: Какая замечательная игра, даже настроение улучшаться стало, но все равно грустно. (плачет)

Ведущий: Не плачь, солнышко! Хочешь, мы поиграем с тобой в игру, где ты будешь главной героиней?

Солнышко: Главной героиней? Это я люблю!

Проводится подвижная игра «Солнышко и дождик»

После игры дети садятся на ковер в кружок.

Солнышко: Игра мне очень понравилась! Спасибо, ребята! А еще я очень люблю загадывать загадки. Вы умеете разгадывать загадки?

Загадки:

Дни стали короче,

Длиннее стали ночи

Кто скажет,

Кто знает,

Когда это бывает?

(Осенью)

 

Без пути и без дороги

Ходит самый длинноногий,

В тучах прячется, во мгле,

Только ноги на земле.

(Дождик)

 

Осень в гости к нам пришла

И с собою принесла…

Что? Скажите наугад?

Ну, конечно…

(Листопад)

 

В сентябре и ноябре

Их так много во дворе!

Дождь пошел – оставил их,

Средних, маленьких, любых…

(Лужи)

 

Летом вырастают, а осенью опадают?

(Листья)

 

Солнышко: Ребята, какие вы умные, все загадки отгадали.

Ведущий: Ну что, Солнышко, повышается у тебя настроение?

Солнышко: Да, настроение у меня повышается, так сильно повышается, что мне с вами аж потанцевать захотелось. Готовы? Тогда приготовьте свои ручки, приготовьте свои ножки, будем танцевать!

Подвижный танец: «Ручки-ручки, ножки- ножки».

(После танца дети рассаживаются на ковре)

Солнышко: Ребята, мне у вас нравится, очень весело! Петь умеете, танцуете здорово, загадки отгадываете быстро. А, вот мне интересно, стихотворения вы знаете про день рождения?

Дети читают стихотворения.

Ведущий: Солнышко, а еще ребята хотят тебе спеть песенку про дружбу.

Исполняется «Песенка про дружбу»

Солнышко: Ох, спасибо вам, ребята, настроение мое повысилось, я снова улыбаюсь и ярко свечу! Давайте вместе поздравим наших именинников, пожелаем им расти счастливыми и здоровыми! Предлагаю исполнить для них хороводный танец «Каравай»!

Исполняется «Каравай». Вручение подарков именинникам, подарочков всем детям группы.

Количество просмотров: 6627  

Добавить комментарий

461. По дороге с летом, или как сделать путешествие с детьми интересным ВЫПУСК №65, июнь 2016
462. Скоморошьи игры ВЫПУСК №65, июнь 2016
463. Литературно-музыкальная композиция к юбилею Сергея Есенина ВЫПУСК №65, июнь 2016
464. Формирование средневекового города ВЫПУСК №65, июнь 2016
465. Личность Петра I ВЫПУСК №65, июнь 2016
466. Материалы к изучению темы «Мотив в литературном произведении» ВЫПУСК №64, апрель 2016
467. К изучению темы «Ритм художественного произведения» ВЫПУСК №64, апрель 2016
468. К изучению темы «Голос в литературном произведении» ВЫПУСК №64, апрель 2016
469. Образы художественного времени в произведении ВЫПУСК №64, апрель 2016
470. Образы художественного пространства в произведении ВЫПУСК №64, апрель 2016
471. О формах подготовки к ОГЭ по литературе ВЫПУСК №64, апрель 2016
472. К изучению античных и библейских мотивов в художественном тексте ВЫПУСК №64, апрель 2016
473. Технологическая карта урока английского языка по теме: «Город и деревня (The country and the city)» ВЫПУСК №64, апрель 2016
474. Технологическая карта урока английского языка по теме «Dress right!» ВЫПУСК №64, апрель 2016
475. Разработка интегрированного урока математики и истории «Великая Победа» ВЫПУСК №64, апрель 2016
476. Старый новый год! Развлечение для средней и старшей группы Выпуск №63, февраль 2016
477. Дидактический материал: комплексы ОРУ для учащихся 5-11 классов Выпуск №63, февраль 2016
478. Материалы к изучению темы «Повтор. Контраст. Градация» на уроке литературы Выпуск №63, февраль 2016
479. Материалы к изучению речевой детали на уроке литературы Выпуск №63, февраль 2016
480. Внутренний мир героя. К изучению психологической детали на уроке литературы Выпуск №63, февраль 2016

Страницы