Актуальные вопросы формирования и сохранения здоровья детей и подростков

 
 

Бочерова Арина Юрьевна,

воспитатель МАДОУ д/с № 555 г. Новосибирска

 
 
 

Лазариди Валерия Анастасовна,

педагог-психолог МАДОУ д/с № 555 г. Новосибирска

 

Актуальные вопросы формирования и сохранения здоровья детей и подростков

Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребёнка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.

Чтобы успешно формировать понятие «здоровье» у детей и подростков, нужно не только заучить сам термин, но и применять его в повседневной жизни. В современном мире довольно просто подобрать нужную информацию о здоровом образе жизни, достаточно только зайти в интернет на нужный сайт, а вот насколько легко и интересно ребёнок освоит новые знания, зависит от педагога.

Здоровый образ жизни – это действия, нацеленные на укрепление здоровья. Чтобы ребёнок был здоров, родителям и педагогам нужно показывать личный пример, не пренебрегать правилами личной гигиены и режимом дня, передавать новому поколению знания о правильном и сбалансированном питании и умении заниматься спортом.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни – одна из основных задач образовательной области «Физическое развитие» ФГОС ДО. При реализации задач по формированию здорового образа жизни детей дошкольного возраста учитываются возрастные и индивидуальные особенности детей, условия для формирования здорового образа жизни, целенаправленная работа с семьями воспитанников по внедрению ЗОЖ.

Задачи ЗОЖ у детей дошкольного возраста:

– соблюдение режима дня;

– освоение процедур закаливания;

– формирование привычки к ежедневным физическим упражнениям;

– обеспечение формирования сбалансированного питания;

– воспитание гигиенических навыков.

Так, в нашем детском саду тему для зимнего проекта дети выбрали очень быстро, потому что сейчас зима полностью вступила в свои права, огромные сугробы и морозы, есть много зимних развлечений – катание с горки, лыжи и сноуборд, коньки и многое, что радует деток. Но, к сожалению, в это время года легко простудиться. Чтобы минимизировать риск возникновения заболеваний, необходимо соблюдать ряд простых правил.

Вот так дети и решили узнать «Как не заболеть зимой?» и углубить знания о факторах, влияющих на состояние своего здоровья и здоровья окружающих. 

Проведённые мероприятия позволили закрепить знания о ЗОЖ (правильном питании, режиме дня, закаливании). При подготовке альбома «Здоровые советы» каждую тему дети презентовали индивидуально, рассказывали о различных заболеваниях и как избежать их, а также о поддержании здоровья в целом. Наши родители приняли самое активное участие в поисково-исследовательской деятельности: посетили ледовый каток на микрорайоне, записали видео мастер-класс «Очищение воды», помогли в изготовлении оберега для малышей, подготовили костюмы для театрализации, сделали снежную горку, поучаствовали в конкурсах.

 

Здоровая семья – здоровое поколение. Для каждого человека семья – это определенное жизненное пространство, целая экологическая микросистема, в которой каждый стремится удовлетворить свои потребности, развивать, реализовывать себя и одновременно заботиться о друг друге. В настоящее время показатели здоровья людей ухудшаются и при этом недостаточно изучается влияние на поведение людей таких факторов, как формирование потребности в заботе о здоровье в семье, в детском саду, в школе. Поэтому образовательное учреждение должно помочь родителям в сохранении и укреплении физического и психологического здоровья ребёнка.

 

Проект «Как не заболеть зимой?» позволил не только вызвать интерес детей к понятию «здоровье», но и организовать сотрудничество с родителями, ведь готовность к здоровому образу жизни не возникает сама собой, а формируется у человека с ранних лет, прежде всего внутри семьи, в которой родился и воспитывался ребёнок.

Количество просмотров: 8683  

Добавить комментарий

761. Использование средств наглядно-схематического моделирования для активизации связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи Выпуск №63, февраль 2016
762. Развитие логического мышления у дошкольников в совместной деятельности Выпуск №63, февраль 2016
763. Развитие речи детей дошкольного возраста через театральную деятельность Выпуск №63, февраль 2016
764. Проектная деятельность в дошкольном учреждении Выпуск №63, февраль 2016
765. Прогулка с интересом Выпуск №63, февраль 2016
766. Наглядное моделирование как эффективный метод повышения уровня развития умственных способностей у детей Выпуск №63, февраль 2016
767. Инновационные формы работы с родителями в условиях организации адаптации детей раннего возраста к ДОУ Выпуск №63, февраль 2016
768. Мои «Маленькие Волшебники» Выпуск №63, февраль 2016
769. Театрализованная деятельность в работе музыкального руководителя в рамках реализации ФГОС ДО Выпуск №63, февраль 2016
770. «Наши руки не для скуки». Развитие творческих способностей через нетрадиционные техники художественного творчества Выпуск №63, февраль 2016
771. Использование метода проектов в художественно-продуктивной деятельности при коррекционной работе с детьми с ОНР Выпуск №63, февраль 2016
772. Французский язык для малышей Выпуск №63, февраль 2016
773. Организация кружковой деятельности с детьми с нарушениями речи согласно требованиям ФГОС Выпуск №63, февраль 2016
774. Осенние фантазии ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
775. Поможем ребенку полюбить книгу ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
776. Использование нестандартного физкультурного оборудования в ДОУ ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
777. Роль фонематического слуха в воспитании звуковой культуры речи ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
778. Формирование предпосылок читательской деятельности у детей с нарушениями зрения ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
779. Игра в период адаптации ребенка к условиям детского сада ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015
780. Освоение сенсорных эталонов цвета, формы, величины в дидактических играх с детьми раннего дошкольного возраста ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015

Страницы