Педагогический проект «Хочу сдать звездой»

 
 

Трубина Галина Витальевна,

педагог дополнительного образования

первой квалификационной категории

МБУДО «ЦВР «Пашинский» г. Новосибирска

 

Педагогический проект «Хочу сдать звездой»

Педагогический проект «Хочу стать звездой» будет реализован с воспитанниками объединения «Обучение игре на синтезаторе». Проект представляет собой вариант краткосрочного приобщения детей к сценической культуре, воспитания в каждом ребенке маленькой «звезды», создание группы «Школьная пора». Возрастной диапазон участников проекта – от 7 до 17 лет. В рамках проекта осуществляется быстрая постановочная работа с детьми разного возраста и уровня знаний, умений и навыков. Приоритетным для педагогов – авторов проекта является приобщение детей к публичным выступлениям, создание ярких эстрадных номеров с элементами игры на синтезаторе, вокалом, соответствующей тематике номера хореографией и театрализацией.

Желание педагогов-инструменталистов разнообразить творческую деятельность ребят, сделать занятие по обучению игре на синтезаторе более интересным, помочь каждому ребенку найти путь к самовыражению, формированию уверенности, позитивного эмоционального состояния послужило толчком к созданию данного проекта. Для реализации творческих замыслов автором проекта будет предпринята совместная творческая деятельность с педагогом по вокалу, хореографии и сценическому искусству.

Особенностью проекта является объединение усилий педагогов для создания эстрадных номеров. Каждый из педагогов работает с группой детей, участвующих в проекте в рамках своей образовательной программы, использует групповую или индивидуальную форму деятельности для работы над вокалом, хореографией, игрой на синтезаторе и сценическим мастерством. Дважды в неделю проходят совместные репетиции всего состава ребят и педагогов, постановочная работа с детьми. Эстрадные номера представляют собой исполнение известных детских произведений или авторских произведений. Усилия всех педагогов направлены на создание краткосрочных музыкальных номеров. Уровень вокала, хореографии у ребят не является в данном случае самоцелью. Эстрадные номера оцениваются с позиции общего художественного впечатления. Однако педагоги уделяют достаточное количество времени работе по совершенствованию певческих, танцевальных и инструментальных навыков ребят. Более значимо создать условия для раскрытия каждого ребенка на сцене, создание положительного эмоционального развития обучающихся.

Постановка проблемы

Каждому ребёнку свойственно стремление к самовыражению, к творческому развитию, каждый из ребят хочет быть оцененным, стремится быть в чем-то звездой. Подготовка вокальных и хореографических умений и навыков детей – процесс длительный, трудоемкий и требующий мастерства педагога, а также способностей ребенка. Однако каждому ребенку свойственно стремление «быстрого» обучения, нацеленности на результат, желание «быть звездой».

Необходимость подготовки и реализации проекта «Хочу стать звездой», организации группы «Школьная пора» была продиктована повышенным спросом ребят и родителей на возможность эстрадных выступлений. Актуальность существования такого объединения определяется и возможностью каждого ребенка за короткий промежуток времени поверить собственные силы, привыкнуть к публичным выступлениям, попасть в «ситуацию успеха».

Педагоги будут приучать ребят к совместной деятельности, умению работать в группе, ответственности, трудолюбию. Кроме того, каждый из ребят будет иметь возможность выразить свое мнение на определенный творческий проект. Представленный вариант организации концертной деятельности с детьми имеет и социально значимую направленность. Обучающиеся большую часть свободного от занятий в школе времени будут проводить на занятиях в группе по вокалу, хореографии, сценическому мастерству и обучению игре на синтезаторе, на коллективных репетициях. Педагоги планируют совместное проведение праздничных, игровых программ для детей. Обучающиеся группы «Школьная пора» будут принимать участие в проведении концертных программ на сцене и оказывать помощь в организации мероприятий для школ и жителей города.

Целью педагогического проекта является:

Создание условий для сценического воплощения творческих способностей детей через коллективную вокальную, хореографическую и инструментальную деятельность.

Задачи:

1. Обучение игре на синтезаторе.

2. Обучение основам современной хореографии.

3. Освоение вокально-исполнительских навыков.

4. Развитие артистизма, умения взаимодействовать.

5. Воспитание патриотизма, морально-нравственных ценностей через репертуар группы.

6. Формирование открытости, возможности самореализации каждого учащегося через культуру публичного выступления.

Стратегия достижения поставленной цели

Достижение поставленной цели будет происходить через реализацию следующих этапов:

1. Организационный этап.

2. Творческий этап.

3. «Мы – звездочки».

Ожидаемые результаты

1. Широкое привлечение обучающихся к всестороннему творческому развитию – формирование у ребят навыков вокальной, хореографической, сценической деятельности, игре на синтезаторе.

2. Краткосрочная подготовка эстрадных номеров с использованием различных видов творческой деятельности.

3. Реализация стремления обучающихся быть «звёздами», развитие открытости, легкости общения с публикой, повышение самооценки.

4. Обеспечение продуктивного досуга для обучающихся.

5. Воспитание культуры взаимоотношений, ценности личности, нравственных ценностей, любви к Родине.

Оценка качества реализации проекта

Качество реализации проекта будет оценено по следующим параметрам:

1. Количество обучающихся – участников группы (данный параметр будет оценен с позиции стабильности детского состава на начало, середину и конец реализации проекта).

2. Оценка сформированности знаний, умений и навыков на основе диагностических карт, заполняемых педагогом по критериям, зависящим от специфики предмета. Такие карты заполняют педагоги дополнительного образования по вокалу, хореографии, сценическому мастерству, обучению игре на синтезаторе.

3. Оценка общего художественного впечатления, качества подготовки эстрадных номеров через исполнительскую деятельность.

4. Оценка мотивации обучающихся к занятиям с помощью диагностики.

Количество просмотров: 3809  

Добавить комментарий

281. Библиотека в детском саду Выпуск №98, декабрь 2021
282. Ваш ребенок здоров, или Когда нужно бежать к психологу Выпуск №98, декабрь 2021
283. Сценарий мероприятия «Ай да Масленица, развеселая Масленица» ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
284. Сценарий «Последний звонок – 2021» (9 классы) ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
285. Математический кейс «Увлекательная математика»: игровое пособие для детей старшего дошкольного возраста по познавательному развитию ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
286. Почему важно научить ребенка играть в шашки и шахматы ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
287. Разработка мэджик-бокса «По дорогам как по нотам» ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
288. «Разнообразные методы и приемы в нетрадиционном рисовании с дошкольниками»: родительское собрание в подготовительной группе ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
289. Исследовательский проект «Этимология некоторых "школьных" слов» ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
290. Обучение чтению на английском языке с учётом особенностей клипового мышления современных школьников ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
291. Формирование экологического мышления на уроке литературы. Урок литературы в 6 классе по теме «Создание инструкции выживания» (по роману Ж. Верна «Таинственный остров») ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
292. Развлечение для детей дошкольного возраста «История возникновения и развития мяча» ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
293. Речевое развитие дошкольников посредством приобщения детей к художественной литературе ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
294. Разработка классного часа «Секреты здоровья» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
295. Развитие речи детей раннего возраста посредством сказок ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
296. Конспект музыкально-познавательного занятия по закреплению знаний дошкольников о музыкальных инструментах с использованием программируемой игрушки «Умная пчела» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
297. Классный час «Реки России» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
298. Открытый урок по теме «Решение проектной задачи на уроке литературного чтения при работе с рассказом А. Митта «Шар в окошке», систематизация знаний о способах подготовки к пересказу» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
299. Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности по теме «Поможем петушку из сказки «Петушок и бобовое зернышко» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
300. Развлечение на улице для подготовительных групп (дети 6-7 лет) «Задорная санница» ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021

Страницы