Учебный предмет «Иностранный язык» обеспечивает развитие иноязычных коммуникативных умений и языковых навыков обучающихся в области аудирования, говорения, чтения и письма.

С целью повышения эффективности и качества обучения чтению учащихся начальной школы предлагаем познакомиться с подготовленной для учителей английского языка методической разработкой «Приемы обучения чтению учащихся начальной школы».

Достижение поставленной цели обеспечивается следующими задачами:

1. Сформировать комплекс заданий и упражнений для формирования и развития умения чтения учащихся начальной школы на разных этапах обучения.

2. Разработать и предложить к использованию упражнения, направленные на формирование техники чтения, а также на формирование навыков и умений чтения текстов с разной степенью понимания (полное, выборочное, поисковое).

4. Представить несложные аутентичные адаптированные тексты разных жанров для чтения с полным и точным пониманием содержания.

5. Способствовать активизации познавательной деятельности младших школьников с помощью перечня электронных ресурсов (сайтов) соответствующей тематики.

Рассмотрим задачи обучения по классам:

2-3 классы

– читать с помощью изученных правил чтения и с правильным словесным ударением;

– читать с правильным логическим и фразовым ударением простые нераспространённые предложения; основные коммуникативные типы предложений (повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные);

– читать небольшие тексты с разными стратегиями, обеспечивающими понимание основной идеи текста, полное понимание текста и понимание необходимой информации;

4 класс

– читать с помощью изученных правил чтения и с правильным словесным ударением;

– читать с правильным логическим и фразовым ударением простые нераспространённые предложения; основные коммуникативные типы предложений (повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные);

– читать небольшие тексты с разными стратегиями, обеспечивающими понимание основной идеи текста, полное понимание текста (объем текста до 80 слов) и понимание необходимой информации (объем текста до 160 слов);

– читать и понимать содержание текста на уровне значения и отвечать на вопросы по содержанию текста;

– определять значения незнакомых слов по знакомым словообразовательным элементам (приставки, суффиксы) и по известным составляющим элементам сложных слов, аналогии с родным языком, конверсии, контексту;

– пользоваться справочными материалами (англо-русским словарём, лингвострановедческим справочником) с применением знаний алфавита и транскрипции;

– читать и понимать тексты, написанные разными типами шрифтов;

– понимать внутреннюю организацию текста;

– читать и понимать содержание текста на уровне смысла и соотносить события в тексте с личным опытом.

Выпускник начальной ступени обучения научится:

– соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

– читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

– читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале;

– читать про себя и находить в тексте необходимую информацию.

Выпускник получит возможность научиться догадываться о значении незнакомых слов по контексту; не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

Данная методическая разработка содержит задания разного уровня сложности, от простых к более сложным. Длительность текстов для чтения и содержание в них незнакомых учащимся слов также варьируются. В разработку включены упражнения на формирование техники чтения «Start Reading», задания на формирование навыков и умений чтения текстов с разной степенью понимания: полное (True/False, выбери подходящее по значению слово, нарисуй и раскрась, измени текст, замени в нем выделенные слова и напиши свой текст, определи значение слова), выборочное (True/False, ответь на вопросы, вставь подходящее слово \ предложение, нарисуй и раскрась), поисковое (нарисуй и раскрась, ответь на вопросы, true\false), а также перечень (ссылки) полезных сайтов.

Рассмотрим тексты и задания для формирования и развития умения чтения учащихся начальной школы на разных этапах обучения.

Read and Circle: True/False or the correct word

I`m Bob.  My family is not big. We are five: my mother, father, Granny, my sister and me. We are a happy family!

1. His name is Bob.                                                                                       T/ F

2. His family is big Bob has got a brother.                                                   T / F

3. They are a happy family.                                                                           T/ F

I`ve got a friend. His name is Tom. Tom is very good at sport. He can skate, ski, jump, swim and run very well. He can play football, too.

1. My friend`s name is Tim.                                                                           T /F
2. He is bad at sport.                                                                                       T/ F
3. He can`t skate or ski.                                                                                  T/ F
4. He can jump.                                                                                               T/ F
5. He can`t swim.                                                                                            T/ F
6. He can run very well.                                                                                  T/ F
7. He can play basketball, too.                                                                        T/ F

My name is Ann.  I`m six. I`ve got a brother. He is nine. His name is Ben. We have got many toys: dogs and cats, snakes and giraffes, bears and elephants, but I like to play with my toy-monkey. It is very nice and funny. It`s not big. It is little. It is on my bed. I love it very much.

1. Ann is seven.                                                                                              T/ F
2. Ann has got a sister.                                                                                    T/ F
3. Ann`s brother is eight.                                                                                T/ F
4. They have got many toys.                                                                           T/ F
5. They have got dogs and cats, snakes and giraffes, bears and lions.           T/ F
6. Ann`s favourite toy is monkey.                                                                  T/ F
7. A toy-monkey is big.                                                                                  T/ F
8. The monkey is on the table.                                                                        T/ F

This is Kate.  She’s a doctor.                                – Hello. I’m Kate.

This is Jack.  He’s a farmer.                                 – Hi! I’m Jack.

This is Terry.  He’s a bus driver.                         – Hello. This is my bus.

This is Alison. She’s a shopkeeper.                     – Hi! Welcome to my shop.

1. Alison is a doctor.                                                                                       T/ F
2. Terry’s a farmer.                                                                                         T/ F
3. Kate is a doctor.                                                                                          T/ F
4. Jack’s a shopkeeper.                                                                                   T/ F
5. Terry’s a bus driver.                                                                                   T/ F
6. Alison’s a farmer.                                                                                       T/ F

This is a kangaroo. It`s big and tall. Look at the baby kangaroo! The baby`s young and small. This is a giraffe. It`s yellow and brown. It`s very tall. It`s 5 metres. What a long neck! This is a humming-bird. It`s green and blue. It`s very small. This is a tortoise. It`s big. And it`s very old. It`s 150!

1. The kangaroo is big and short.                                                                   T/ F
2. The baby`s old and small.                                                                           T/ F
3. The giraffe is yellow and orange.                                                               T/ F
4. The giraffe`s got a short neck.                                                                    T/ F
5. The humming-bird is grey and blue.                                                          T/ F
6. The tortoise is young.                                                                                 T/ F

Are you hungry? Drink a Juffy Juice and eat a Super Burger! There are lots of oranges in Juffy Juice. There are grapes. And there are lots of lemons and bananas too. In every Super Burger there`s a big burger. There`s an egg and there are tomatoes!

1. There are lemons in Juffy Juice.                                                                 T/ F
2. There are apples in Juffy Juice.                                                                  T/ F
3. There are oranges in Juffy Juice.                                                                T/ F
4. There are grapes in Juffy Juice.                                                                  T/ F
5. There`s a little burger in a Super Burger.                                                   T/ F
6. There`s an egg in a Super Burger.                                                              T/ F
7. There are tomatoes in a Super Burger.                                                       T/ F
8. There are bananas in a Super Burger.                                                         T/ F

Karen’s riding her bike. She’s wearing a pink T-shirt. She’s got black hair.  Luke’s reading. He’s got brown hair. He’s wearing red shorts. Jill’s skating. She’s wearing a green T-shirt. She’s got fair hair. Anna’s flying her kite. She’s wearing a yellow T-shirt. John and Bob are playing football. They’re wearing red shorts and blue T-shirts.

1. Jill’s wearing a green T-shirt.                                                                            T\F

2. John and Bob are wearing blue T-shirts.                                                           T\F

3. Luke’s flying a kite.                                                                                          T\F

4. Karen’s riding her bike.                                                                                    T\F

5. Anna’s got black hair.                                                                                       T\F

6. Jill’s skating.                                                                                                     T\F