Проектирование воспитательного события для учащихся начальных классов в информационно-образовательной среде школы

 
 

Коршакова Татьяна Сергеевна,

учитель начальных классов

МАОУ Новосибирского района

Новосибирской области – лицей № 13 п. Краснообск

 

 

Проектирование воспитательного события для учащихся начальных классов в информационно-образовательной среде школы

https://padlet.com/korsakovat393/nmgc5an0ssr3pz5j

В современных условиях модернизации педагогического образования ключевым направлением, обеспечивающим качество воспитания, является внедрение новых моделей образования и воспитания школьников, в которых информационно-образовательная среда школы становится неотъемлемой частью воспитательного процесса и обеспечивает свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам, позволяя сделать эти события интересными, мобильными, интерактивными и доступными.

Идею событийного воспитательного подхода в своих работах изложил А. С. Макаренко. Он отмечал, что большое значение в жизни человека имеют яркие и волнующие события, вызывающие позитивный эмоциональный отклик.

Проектирование воспитательного события в информационно-образовательной среде школы рассмотрим на примере участия школьников моего класса в общешкольном мероприятии, посвященном празднованию Великой Победы. На онлайн-доске Padlet можно создать наглядный стенд с названием «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой», предложить учащимся разместить свою фотографию с портретом героя семьи. К фотографии обязательно сделать комментарий.

Почему именно Padlet? Этот инструмент легко доступен, имеет яркий и привлекательный интерфейс, простой и удобный в применении. С помощью этой доски можно создавать интерактивные «стены» самых разных форм и содержаний.

А теперь немного о том, как это работает. В адресной строке необходимо набрать https://ru.padlet.com

Регистрация очень простая и быстрая, если есть аккаунт в Google, можно зайти через него. После регистрации вы попадаете на главную страницу, на которой пока еще ничего нет. У вас есть возможность в галерее посмотреть примеры других досок, к которым разрешен доступ для всех пользователей. Когда формат доски будет выбран, можно переходить к другим настройкам. После того как работа над проектной работой будет завершена, ее можно сохранить в любом удобном формате.

Интеграция социальных сетей в систему образования является важным и перспективным элементом информационно-образовательной среды школы. Популярная в молодежной среде сеть «ВКонтакте» ежедневно привлекает внимание обучающихся разного возраста. В данной социальной сети основаны официальные группы образовательных учреждений. Администраторами данного ресурса являются заместители директора и учителя. «Страничка» позволяет проводить в интернет-среде воспитательные события. Учителя, дети и родители принимают активное участие в таких проектах.

В этом году учащиеся моего класса читали стихотворение Е. Благининой «Письмо папе на фронт» https://vk.com/wall-199951436_889

Таким образом, использование социальных сетей как элемента информационно-образовательной среды школы предоставляет ряд преимуществ:

– бесплатность ресурсов;

– привычная коммуникативная среда положительно влияет на активность обучающихся;

– знакомый интерфейс позволяет исключить необходимость адаптации ребят;

– мгновенный отклик аудитории;

– создание, хранение и обмен различной информацией;

– разнообразное представление материала в формате видео, аудио контента;

– расширение образовательного и воспитательного пространства;

– обмен не только информацией, но и мнениями об этой информации.

Учитель должен стремиться воспитать информационно грамотного ученика, обладающего умениями и навыками работы с информацией. Без этих умений современный человек не сможет реализовать себя в обществе, развить свои способности и быть успешным. Педагог, используя возможности, которые даёт информационно-образовательная среда образовательного учреждения и ФГОС НОО, должен, идя по пути развития личности каждого ребёнка, учить и воспитывать детей правильному, благоразумному поведению в Интернете и использовать современные технологии для развития и самореализации.

Количество просмотров: 2779  

Добавить комментарий

61. Гигиенический взгляд на формирование образовательной среды в условиях цифровизации ВЫПУСК №105, февраль 2023
62. Комиксы как средство формирования у младших школьников экономической компетентности ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
63. Использование широких возможностей современных информационных технологий для обучения на примере шахматного портала Lichess ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
64. Цифровая трансформация дошкольного образования: детский сад – территория технологических инициатив ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
65. Формирование системы работы с родителями (законными представителями) воспитанников через использование собственного ресурса в сети Интернет «Виртуальная академия родительства» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
66. Информационно-коммуникационные технологии в работе учителя начальных классов с детьми с ограниченными возможностями здоровья ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
67. Методические аспекты организации учебного исследования младших школьников в соответствии с требованиями ФГОС НОО ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
68. Как провести внеурочное занятие, направленное на формирование функциональной грамотности обучающихся ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
69. Методические рекомендации учителю в части проектирования и реализации воспитательного события в информационно-образовательной среде начальной школы ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
70. Командная работа младших школьников: от идеи к практике ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
71. Актуальные цифровые сервисы как средство повышения мотивации обучающихся на уроках окружающего мира ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
72. Разработка и реализация проекта «Читаем все вместе» в информационно-образовательной среде школы ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
73. Применение VR-технологий при обучении детей с нарушением слуха ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
74. Использование цифровых технологий на уроках русского языка и литературы в коррекционной школе ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
75. Формирование основ глобальных компетенций младших школьников в условиях современной информационно-образовательной среды ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
76. Рефлексивный анализ повышения квалификации учителя начальных классов в сфере цифровизации образования ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
77. Развитие смыслового чтения младших школьников в информационно-образовательной среде ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
78. Большие данные в образовании: диагностика профессиональных дефицитов учителей обществознания ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
79. Проектирование совместного события с родителями с использованием цифровых инструментов по теме «Уроки английского языка во втором классе в соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
80. Совместная деятельность семьи и школы в формировании функциональной грамотности младших школьников в ИОС школы ВЫПУСК №101, июнь 2022

Страницы