Мини-музей в подготовительной группе «Жилища и быт народов Сибири»

 
 

Федяева Юлия Анатольевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Жаркова Елена Михайловна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ № 388 г. Новосибирска

 

Мини-музей в подготовительной группе «Жилища и быт народов Сибири»

Как нет человека без самолюбия, так и нет человека без любви к отечеству,

и эта любовь даёт воспитанию верный ключ к сердцу человека.

К. Д. Ушинский

Любовь к Родине невозможна без уважения к культуре и истории своего Отечества, без знания, как любили и берегли её наши отцы и деды. Нужно посеять и вырастить в душе каждого ребёнка семена любви к родной природе, к семье и дому. Поэтому в дошкольных учреждениях мы проводим целенаправленную и систематическую работу по ознакомлению наших воспитанников с обычаями, культурой и традициями наших предков.

Мы проживаем на территории Сибири, которая славится своими природными богатствами. Но главное богатство – это люди. Мы решили познакомить детей с традициями коренных народов Сибири. Вместе с детьми сделали макеты самых распространённых на территории Сибири жилищ – это юрта, чум, яранга, сруб. Детям очень интересно было узнать, как выживали в таких суровых условиях люди и продолжают жить, сохраняя свои обычаи на протяжении многих веков. Как условия жизни предопределяют деятельность людей и их быт.

Рассказали детям, как осваивали русские люди суровую Сибирь и как находили общий язык с аборигенами, учили сами и учились у местных выживать в суровом климате.

Активное участие в оснащении музея приняли родители. Принесли для временной экспозиции старинные предметы быта русских переселенцев. Некоторым экспонатам, таким, как прялка, было примерно около двух сотен лет. Вещи, конечно, не относились к быту коренных народов, но они вызвали огромный интерес среди воспитанников и их родителей.

Создавая мини-музей, дети являлись полноправными соавторами, сами выбирали материал и оформляли экспозицию.

Создание мини-музеев способствует формированию нравственных начал у дошкольников через осознание самого себя, помогает создавать условия для формирования первоначального опыта приобщения к истории родного края.

Деревянный чемодан 18-19 века

Количество просмотров: 6273  

Добавить комментарий

481. Квест «Исчезновение Аанга» ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
482. Музыкальная квест-игра «День Знаний» ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
483. Проект «Кулинарная книга для мамы» ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
484. Методическое объединение в формате квеста «Гейм-тревел. Путешествуй играючи!» ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
485. Викторина по книге А. П. Гайдара «Тимур и его команда» ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
486. Разработка метапредметных заданий по истории Новосибирска для учащихся старших классов ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
487. Кругосветка для будущих первоклассников ВЫПУСК №77, июнь 2018
488. Внеклассное мероприятие, посвященное 73 годовщине Победы «Мы – наследники Победы» ВЫПУСК №77, июнь 2018
489. Проект по нравственно-патриотическому воспитанию в ДОУ ВЫПУСК №77, июнь 2018
490. Родительское собрание «Путешествие по стране «Семья» ВЫПУСК №77, июнь 2018
491. Военизированная эстафета, посвященная «Дню защитника Отечества» для 6-7 классов ВЫПУСК №77, июнь 2018
492. Стрит-челлендж «Открывая город N» ВЫПУСК №77, июнь 2018
493. Внеклассное занятие для учащихся 6-8 классов «КОСМО-КВЕСТ», посвященное Дню космонавтики ВЫПУСК №76, Апрель 2018
494. Педагогический проект «Новосибирск – моя малая Родина» ВЫПУСК №76, Апрель 2018
495. Сценарий «Фестиваль игр народов мира» ВЫПУСК №76, Апрель 2018
496. Животные Новосибирского зоопарка ВЫПУСК №76, Апрель 2018
497. Урок математики во 2 классе по программе «Школа России» ВЫПУСК №76, Апрель 2018
498. Методическая разработка «Новый взгляд на игровые сюжеты, или методы профилактической работы в деятельности педагога-психолога» ВЫПУСК №76, Апрель 2018
499. Внеклассное занятие по профилактике наркозависимости «Сделай свой выбор!» ВЫПУСК №76, Апрель 2018
500. Использование технологии критического мышления в работе психолога с педагогами на примере семинара-практикума «Лицей – территория конструктивного педагогического взаимодействия» ВЫПУСК №76, Апрель 2018

Страницы