Добродомик

 
 

Ахлюстина Варвара,

ученица МБОУ Лицей № 81

 

Добродомик

Руководитель: Шарапова А. М.

Может показаться, что перед Вами обычная фотография. Но это не так! Она демонстрирует чистоту сердца и милосердие нынешнего поколения, моих ровесников.

Давайте рассмотрим изображение повнимательнее. Перед нами небольшая комната. В центре – мои одноклассники, моя мама и Юля.

ДОБРОДОМИК – народный проект, реализуемый благодаря человеческой доброте и желанию к единению в благодарность к старшему поколению. Об этом проекте мы узнали благодаря моей маме. Она предложила принять участие в этом удивительном, на мой взгляд, событии и попробовать нечто для нас совершенно новое: оказать помощь нуждающимся, сделать их жизнь чуточку лучше. Мама связалась с Юлей. И именно она стала нашей наставницей в этом добром деле.

В школе мы провели большую акцию по сбору продуктов для приготовления обедов пожилым людям. Была назначена дата нашей встречи с организаторами проекта. Все происходящее казалось мне очень интересным, я и мои одноклассники с нетерпением ждали этой встречи. По окончании акции, когда были собраны продукты, мы приехали в Добродомик. Там нас очень тепло встретила та самая Юля. Она рассказала, чем еще мы могли бы быть полезными пожилым людям. На наши юные плечи легли такие поручения, как сервировка столов, раздача блюд, приготовленных поваром. За каждым из нас был закреплен стол, куда мы провожали пожилых людей. Обед длился 4 часа, за это время мы приняли в Добродомике 152 человека. И каждому были рады и приветливы. Время пролетело незаметно.

Это событие нам захотелось запечатлеть в памяти – так появилась фотография. Она в полной мере отразила все наши впечатления и эмоции. Некоторые ребята выглядят уставшими, но в глазах у них радость, счастье. Об этом говорят улыбки на лицах. А все потому, что счастлив на самом деле не тот, кто получает, а тот, кто отдает.

Сегодня я думаю о том, что в ритме повседневной жизни мы часто недооцениваем силу прикосновения, улыбки, доброго слова, малейшего акта заботы… А ведь все это может перевернуть жизнь. Мне нравится эта фотография, потому что она убеждает нас в том, что самый маленький акт доброты стоит больше, чем величайшее намерение. Его цена – ощущение истинного счастья, радости от осознания собственной нужности.

А закончить мне хочется словами Альберта Эйнштейна: «Только жизнь, прожитая для других, стоит того, чтобы жить».

Количество просмотров: 4552  

Добавить комментарий

241. Семейный клуб как форма активной социализации младших школьников Выпуск №72-73, октябрь 2017
242. «Бессмертный подвиг в наших сердцах» Выпуск №72-73, октябрь 2017
243. Развитие личности через воспитательную работу с классом Выпуск №72-73, октябрь 2017
244. Внеурочная деятельность в рамках ФГОС Выпуск №72-73, октябрь 2017
245. Воспитание любви к Родине, чувства гордости и патриотизма у младших школьников Выпуск №72-73, октябрь 2017
246. Комплексное сопровождение педагогов в реализации актуальных воспитательных задач Выпуск №72-73, октябрь 2017
247. Сценарий классного часа «Великой Победе посвящается». Литературно-музыкальная композиция Выпуск №70, апрель 2017
248. Классный час в системе формирования базовых национальных ценностей Выпуск №70, апрель 2017
249. «Проблемы взаимоотношений родителей с детьми». Разработка родительского собрания с использованием приемов технологии развития критического мышления Выпуск №70, апрель 2017
250. Ступени успеха первоклассников по лестнице, идущей вверх! Выпуск №70, апрель 2017
251. Личностные результаты педагога как способ влияния на развитие социокультурной компетенции обучающихся и воспитанников Выпуск №70, апрель 2017
252. Организация конкурсной деятельности классного коллектива как способ открытия внутреннего потенциала обучающихся Выпуск №70, апрель 2017
253. Курс внеурочной деятельности в начальных классах «Классная газета» Выпуск №70, апрель 2017
254. Формирование социальных компетентностей учащихся во внеурочной деятельности в свете ФГОС Выпуск №70, апрель 2017
255. Личностные результаты обучающихся и воспитанников как система ценностных отношений к себе, обществу, государству Выпуск №70, апрель 2017
256. Профессиональный рост учителя в свете повышения квалификации Выпуск №70, апрель 2017
257. Современный урок русского языка на основе системно-деятельностного подхода на примере урока развития речи в 6 классе по теме «Описание одежды, костюма как средство характеристики человека» ВЫПУСК №69, февраль 2017
258. Система работы по орфографической грамотности на уроках русского языка в курсе морфологии ВЫПУСК №69, февраль 2017
259. Внеклассное занятие для учащихся 5-ых классов «Детективная история» (по теме «Важнейшие изобретения древних людей», обобщение знаний) ВЫПУСК №69, февраль 2017
260. Планшетное поколение ВЫПУСК №69, февраль 2017

Страницы