Воспитание особенных детей

 
 

Андреенкова Екатерина Владимировна,

психолог ДБФ «Солнечный город» г. Новосибирска

 

Воспитание особенных детей

Многие родители, в чьей семье появился малыш с ограниченными возможностями здоровья или расстройством аутистического спектра, с самого его рождения ощущают себя беспомощными заложниками собственных сомнений, страхов, переживаний, понимая, что теперь без нужного подхода и, в первую очередь, принятия своего ребенка таким, какой он есть, им не обойтись. От них требуется дополнительные внимание и участие. Растить детей с особенностями не так просто, но это не означает, что невозможно.

В первую очередь необходимо избегать любых форм дискриминации. Дети с ОВЗ не должны думать, что они каким-то образом не похожи на своих сверстников и не могут с ними общаться на равных. Им необходимо предоставить те же исходные данные для роста и развития. Во-вторых, необходимо учитывать отличительные черты своего ребенка, ведь каждый обладает индивидуальностью, а потому и подхода к себе требует такого, который может быть неприемлем к кому другому. В любом отдельно взятом случае следует говорить о личностном ориентировании на результат. Следующее: важно с самого начала создавать для малыша с ОВЗ безопасную и комфортную среду его развития. Это может означать изменение окружающей обстановки, адаптацию оборудования и игрушек, обеспечение специальных условий для физических упражнений и других занятий. Четвертый совет – всегда сохраняйте светлый настрой. Родители знают, что дети восприимчивы к их эмоциональному состоянию, и потому оставайтесь оптимистичны и заботливы, и ваш ребенок будет легко принимать вашу помощь, не подозревая, что он не такой, как другие. В-пятых, используйте позитивное подкрепление. Вместо того, чтобы наказывать за действия, которые вас возмущают, находите то, за что можно поощрить. Если ребенок совершил что-то хорошее, скажите ему о том, какой он молодец. Подобная реакция на поступки мотивирует на движение вперед.

Проблемы ОВЗ могут включать в себя зрительные нарушения и слабовидение, что ведет к возникновению затруднений в чтении, письме и, как следствие, в учебе. Тут следует обратиться к специалистам по визуализации, чтобы помочь сделать обучение более доступным. В качестве одного из подходов предложу использование аудиокниг и ведение бесед, помогающих объяснить и понять услышанное.

Расстройства аутистического спектра влияют на коммуникативные и социальные навыки, поведение и интересы. При их выявлении посоветую родителям использовать структурированные расписание и обучение социальным навыкам – это поможет деткам лучше взаимодействовать с окружающим миром. Не стоит забывать при этом и об открытом выражении любви и поддержи. Безусловно, воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья – сложная задача, однако понимание его особенностей и правильный подход сделают этот процесс гораздо более эффективным и гладким.

Дам несколько советов, которые будут нелишни.

Понимайте своего ребенка, ведь каждый из них уникален. Взрослые должны иметь представление о том, какие умения и способности находятся на высоком уровне, а какие – наоборот. Это поможет в создании личностного подхода, что, в конечном итоге, повысит его и вашу самооценку. Такие дети, как правило, испытывают большие трудности в общении с ровесниками, поэтому им нужно обеспечить поддержку и стабильность с целью сохранения чувства безопасности и уверенности. Следует не забывать об обязательности регулярных встреч со специалистами и о максимально возможном привлечении к участию в общественной жизни.

Выбирайте учебные материалы в соответствии с интеллектом. Это поможет лучше усваивать информацию и повышать мотивацию к обучению. При необходимости смело обращайтесь к педагогам, чтобы получить рекомендации по подбору и использованию технологий или корректирующих программ. Чаще гуляйте на свежем воздухе. Это и полезно для здоровья, и дарит массу положительных эмоций, способствуя развитию навыков социального взаимодействия и самостоятельности. Общайтесь с другими родителями, чьи дети имеют такой же диагноз. Это даст возможность обмена опытом и совместного поиска решений на типичные проблемные вопросы. Если предоставится возможность присоединиться к тематическим форумам, сообществам в социальных сетях – не стоит пренебрегать и этим. Вместе, как известно, многое кажется значительно проще. Своевременно восполняйте свой ресурс. Если ощутили, что находитесь в состоянии стресса или хотя бы приближаетесь к такому положению вещей – сделайте паузу в повседневных делах и постарайтесь уделить время личным потребностям, дабы не стать излишне отстраненными, холодными. Потеря ресурса ведет за собой агрессию и апатию, что скажется в первую очередь на ваших взаимоотношениях и взаимопонимании с ребенком.

В заключение хочется сказать, что воспитание детей с ОВЗ – это огромная ответственность. Если родители помогают своим детям развиваться в комфортной и безопасной среде, учитывают их индивидуальные потребности, сохраняют оптимистическое настроение и используют позитивное подкрепление, то те могут стать счастливыми, уверенными в своих силах и успешными в жизни. Важно отметить, что, имея надежный тыл, ребята с любыми расстройствами в состоянии преодолеть любые трудности в достижении поставленных целей. А взрослые должны находиться рядом, обеспечивая поддержку и стабильность.

Количество просмотров: 905  

Добавить комментарий

41. Что такое моббинг и как ему противостоять ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
42. Воспитание сильнее генетики ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
43. Дополнительное – не значит необязательное ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
44. К нам пришел Толя ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
45. У страха глаза велики ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
46. Не забывайте любить своих детей ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
47. Научим ребенка говорить ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
48. Вирус или романтика? ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
49. Сиротство – не приговор ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
50. В семью пришел подросток ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
51. Возврат: как максимально снизить риски ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
52. Выстраивайте разговор правильно ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
53. Порядок усыновления ребенка ВЫПУСК №64, апрель 2016
54. «Гостевой режим»: быть или не быть? ВЫПУСК №64, апрель 2016
55. Роль отца в воспитании приемного ребенка ВЫПУСК №64, апрель 2016
56. «Они все родные» ВЫПУСК №64, апрель 2016
57. Мозаика одного дня ВЫПУСК №64, апрель 2016
58. Стресс не всегда бывает во вред (обзор понятий «дистресс» и «эустресс») Выпуск №63, февраль 2016
59. Профилактика эмоционального выгорания приёмных родителей Выпуск №63, февраль 2016
60. Льготы и меры социальной поддержки семьям, воспитывающим детей-инвалидов Выпуск №63, февраль 2016

Страницы