Воспитание особенных детей

 
 

Андреенкова Екатерина Владимировна,

психолог ДБФ «Солнечный город» г. Новосибирска

 

Воспитание особенных детей

Многие родители, в чьей семье появился малыш с ограниченными возможностями здоровья или расстройством аутистического спектра, с самого его рождения ощущают себя беспомощными заложниками собственных сомнений, страхов, переживаний, понимая, что теперь без нужного подхода и, в первую очередь, принятия своего ребенка таким, какой он есть, им не обойтись. От них требуется дополнительные внимание и участие. Растить детей с особенностями не так просто, но это не означает, что невозможно.

В первую очередь необходимо избегать любых форм дискриминации. Дети с ОВЗ не должны думать, что они каким-то образом не похожи на своих сверстников и не могут с ними общаться на равных. Им необходимо предоставить те же исходные данные для роста и развития. Во-вторых, необходимо учитывать отличительные черты своего ребенка, ведь каждый обладает индивидуальностью, а потому и подхода к себе требует такого, который может быть неприемлем к кому другому. В любом отдельно взятом случае следует говорить о личностном ориентировании на результат. Следующее: важно с самого начала создавать для малыша с ОВЗ безопасную и комфортную среду его развития. Это может означать изменение окружающей обстановки, адаптацию оборудования и игрушек, обеспечение специальных условий для физических упражнений и других занятий. Четвертый совет – всегда сохраняйте светлый настрой. Родители знают, что дети восприимчивы к их эмоциональному состоянию, и потому оставайтесь оптимистичны и заботливы, и ваш ребенок будет легко принимать вашу помощь, не подозревая, что он не такой, как другие. В-пятых, используйте позитивное подкрепление. Вместо того, чтобы наказывать за действия, которые вас возмущают, находите то, за что можно поощрить. Если ребенок совершил что-то хорошее, скажите ему о том, какой он молодец. Подобная реакция на поступки мотивирует на движение вперед.

Проблемы ОВЗ могут включать в себя зрительные нарушения и слабовидение, что ведет к возникновению затруднений в чтении, письме и, как следствие, в учебе. Тут следует обратиться к специалистам по визуализации, чтобы помочь сделать обучение более доступным. В качестве одного из подходов предложу использование аудиокниг и ведение бесед, помогающих объяснить и понять услышанное.

Расстройства аутистического спектра влияют на коммуникативные и социальные навыки, поведение и интересы. При их выявлении посоветую родителям использовать структурированные расписание и обучение социальным навыкам – это поможет деткам лучше взаимодействовать с окружающим миром. Не стоит забывать при этом и об открытом выражении любви и поддержи. Безусловно, воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья – сложная задача, однако понимание его особенностей и правильный подход сделают этот процесс гораздо более эффективным и гладким.

Дам несколько советов, которые будут нелишни.

Понимайте своего ребенка, ведь каждый из них уникален. Взрослые должны иметь представление о том, какие умения и способности находятся на высоком уровне, а какие – наоборот. Это поможет в создании личностного подхода, что, в конечном итоге, повысит его и вашу самооценку. Такие дети, как правило, испытывают большие трудности в общении с ровесниками, поэтому им нужно обеспечить поддержку и стабильность с целью сохранения чувства безопасности и уверенности. Следует не забывать об обязательности регулярных встреч со специалистами и о максимально возможном привлечении к участию в общественной жизни.

Выбирайте учебные материалы в соответствии с интеллектом. Это поможет лучше усваивать информацию и повышать мотивацию к обучению. При необходимости смело обращайтесь к педагогам, чтобы получить рекомендации по подбору и использованию технологий или корректирующих программ. Чаще гуляйте на свежем воздухе. Это и полезно для здоровья, и дарит массу положительных эмоций, способствуя развитию навыков социального взаимодействия и самостоятельности. Общайтесь с другими родителями, чьи дети имеют такой же диагноз. Это даст возможность обмена опытом и совместного поиска решений на типичные проблемные вопросы. Если предоставится возможность присоединиться к тематическим форумам, сообществам в социальных сетях – не стоит пренебрегать и этим. Вместе, как известно, многое кажется значительно проще. Своевременно восполняйте свой ресурс. Если ощутили, что находитесь в состоянии стресса или хотя бы приближаетесь к такому положению вещей – сделайте паузу в повседневных делах и постарайтесь уделить время личным потребностям, дабы не стать излишне отстраненными, холодными. Потеря ресурса ведет за собой агрессию и апатию, что скажется в первую очередь на ваших взаимоотношениях и взаимопонимании с ребенком.

В заключение хочется сказать, что воспитание детей с ОВЗ – это огромная ответственность. Если родители помогают своим детям развиваться в комфортной и безопасной среде, учитывают их индивидуальные потребности, сохраняют оптимистическое настроение и используют позитивное подкрепление, то те могут стать счастливыми, уверенными в своих силах и успешными в жизни. Важно отметить, что, имея надежный тыл, ребята с любыми расстройствами в состоянии преодолеть любые трудности в достижении поставленных целей. А взрослые должны находиться рядом, обеспечивая поддержку и стабильность.

Количество просмотров: 906  

Добавить комментарий

61. По дороге к семейному счастью Выпуск №63, февраль 2016
62. Дети-аутисты. Мифы и реальность Выпуск №63, февраль 2016
63. Добрая сказка для взрослых и детей ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
64. «Семья – это индикатор процессов, происходящих в обществе» ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
65. Быль про мальчика Стёпу (история для пап и мам, бабушек и дедушек) ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
66. Влияние мультфильмов на формирование личности ребенка ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
67. Приемный ребенок в школе ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
68. Знакомство ребенка с семейным бюджетом ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
69. Все аргументы в пользу семьи Выпуск №59, Июнь 2015
70. Насилие в семье: психологическая реабилитация Выпуск №59, Июнь 2015
71. Колоссальный прогресс Выпуск №59, Июнь 2015
72. Как я снова стала мамой Выпуск №59, Июнь 2015
73. Роль отца в приемной семье Выпуск №58, Апрель 2015
74. Льготы детям из учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, поступающих в высшие или средние профессиональные учебные заведения Выпуск №58, Апрель 2015
75. «Я за крепкую семью» Выпуск №58, Апрель 2015
76. Обитель материнства Выпуск №58, Апрель 2015
77. Помощь подростку в профессиональном самоопределении Выпуск №57, Февраль 2015
78. Использование метода иппотерапии в работе с воспитанниками детских домов Выпуск №57, Февраль 2015
79. Успешность профессионально-трудовой адаптации выпускников интернатных учреждений Выпуск №57, Февраль 2015
80. Как правильно включить воспитанника в социально значимую проектную деятельность Выпуск №57, Февраль 2015

Страницы