Современные технические средства – эффективный способ повышения мотивации обучения детей, они не только создают благоприятный эмоциональный фон, но и побуждают детей к поисковой деятельности, развивают коммуникативную деятельность. Работа с программируемой игрушкой учит детей структурированной деятельности, развивает воображение, умение составлять алгоритмы, развивает пространственную ориентировку и предлагает массу возможностей для обучения детей с общим недоразвитием речи.

Цель: развитие связной монологической речи у дошкольников с ОНР через фольклор с использованием программируемой игрушки.

Задачи:

– развивать монологическую речь;

– развивать слуховое внимание, память;

– формировать нравственно-этический словарь на основе изучения народной сказки;

– развивать интонационную выразительность при пересказе с опорой на картинки;

– упражнять детей в словообразовании (при помощи суффиксов) и словоизменении (один-много);

– формировать умение ориентироваться в пространстве при помощи программируемой игрушки;

– воспитывать в детях желание прийти на помощь в трудной ситуации.

1. Организационный момент.

– Отгадайте, кто главный герой сказки, с которой мы будем сегодня знакомиться на занятии:

Красный гребешок,

Рябенький бочок.

Рано встаёт, голосисто поёт,

Деткам спать не даёт.

(Петух.)

2. Чтение сказки «Петушок и бобовое зёрнышко».

Жили-были петушок и курочка. Петушок всё торопился, всё торопился, а курочка знай себе приговаривает:

– Петя, не торопись. Петя, не торопись.

Клевал как-то петушок бобовые зёрнышки да второпях и подавился. Подавился, не дышит, не слышит, словно мёртвый лежит.

Перепугалась курочка, бросилась к хозяйке, кричит:

– Ох, хозяюшка, дай скорей маслица, петушку горлышко смазать: подавился петушок бобовым зёрнышком.

– Беги скорей к коровушке, проси у неё молока, а я ужо собью маслица.

Бросилась курочка к корове:

– Коровушка, голубушка, дай скорей молока, из молока хозяюшка собьет маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зёрнышком.

– Ступай скорей к хозяину. Пусть он принесет мне свежей травы.

Бежит курочка к хозяину:

– Хозяин, хозяин! Дай скорей коровушке свежей травы, коровушка даст молочка, из молочка хозяюшка собьёт маслица, маслицем я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зёрнышком.

– Беги скорей к кузнецу за косой.

Со всех ног бросилась курочка к кузнецу.

Кузнец, кузнец, дай скорей хозяину хорошую косу. Хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молока, хозяюшка даст мне маслица, я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зёрнышком.

Кузнец дал хозяину новую косу, хозяин дал коровушке свежей травы, коровушка дала молока, хозяюшка сбила масло, дала маслица курочке.

Смазала курочка петушку горлышко. Бобовое зёрнышко проскочило. Петушок вскочил и во всё горло закричал: «Ку-ка-ре-ку» (на доску вывешиваю картинки: курица, бобовое зернышко, масло, молоко, трава, коса).

3. Беседа по сказке «Петушок и бобовое зёрнышко».

Вопросы:

Как начинается сказка?

Как всё делал петушок?

Чем подавился петушок?

Что попросила курочка у хозяйки?

У кого курочка попросила молока?

Зачем нужно было молоко?

К кому коровушка отправила курочку?

Что ответил хозяин?

Что дал кузнец хозяину?

Что хозяин дал корове?

Что дала коровушка?

Что сделала хозяйка?

Как курочка помогла петушку?

Что сделал петушок?

Молодцы. А сейчас мы с вами отправимся в путешествие по этой сказке, а поможет нам в этом машина. Мы будем прокладывать путь нашей машине, чтобы петушок быстрее получил помощь.

Найдите картинку того, к кому первому прибежала курочка, проложите путь курочки на машине.

Первый раз программирую сама, до хозяюшки.

Хозяюшка просит нас выполнить задание:

4. Пальчиковая гимнастика.

Петушок – кончики указательного и большого пальцев соединить и вытянуть вперед. Остальные пальцы развести и поднять вверх.

Курочка – выполнить упражнение «Петушок», а затем согнуть средний палец, безымянный и мизинец.

Баба – изобразите, как подвязывают под подбородком уголки платка.

Дед – обведите руками сверху вниз воображаемую бороду.

Корова – пальцы сожмите в кулак, а указательный и мизинец раздвиньте в разные стороны – получатся «рога».

Продолжаем путь. К кому отправилась курочка? К корове.

Игра «Назови ласково».

Торопливый петух – торопливый петушок.

Заботливая курица – заботливая... (курочка).

Внимательная хозяйка – внимательная... (хозяюшка).

Добрая корова – добрая... (коровушка).

Бобовое зерно – бобовое... (зёрнышко).

Свежая трава – свежая... (травушка).

К кому дальше пошла курочка? К хозяину.

Игра «Четвёртый лишний».

Назови, какой из перечисленных продуктов не получают из молока:

Сыр, масло, творог, сосиски.

Кефир, сметана, хлеб, ряженка.

Молоко, колбаса, сливки, бифидок.

К кому дальше пошла курочка? К кузнецу.

5. Дыхательная гимнастика с речевым сопровождением «Петух».

Встать прямо, ноги врозь, руки опустить. Руки в стороны вверх, а затем хлопать ими по бокам. Выдыхая, произносить «Ку-ка-ре-ку!» Повторить 5-6 раз.

(если останется время. Давайте теперь вернем нашу курочку назад. Программируем машинку.)

6. Повторное чтение сказки.

Пересказ 2-3 ребенка.

7. Итог занятия.

Какой вывод мы можем сделать, прочитав эту сказку? (Всё делай не торопясь.)