День открытых дверей для родителей

 
 

Гайдук Мария Сергеевна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МАОУ Лицей № 13 п. Краснообска

Новосибирского района Новосибирской области

 

День открытых дверей для родителей

В этом году наш Центр образования «Развитие» открыл свои двери для родителей «Семья и школа: мы вместе!». День, когда родителям представилась возможность побывать в роли учителей. Тему урока родители выбирали по своему усмотрению, опираясь на возраст обучающихся. Родители-учителя очень ответственно отнеслись к подготовке уроков.

Первый урок «История почты». Занятие началось с того, что детям было предложено разделиться на три группы (по рядам) и коллективно составить мозаику. Получились картинки: голубь, парящий в небе, бутылка с посланием внутри и костер. Дарья Васильевна познакомила детей с историей почты. О том, что ещё в глубокой древности у человека возникла потребность передать информацию другому человеку. Но до изобретения письменности людям приходилось прибегать к помощи специальных приспособлений, таких как костёр, или посыльных в виде голубей. А ещё ребята узнали, что до сих пор на нашем земном шаре данными видами почты пользуются люди. Также Дарья Васильевна рассказала, на чём писали письма, когда не было бумаги: кора, глиняные таблички, папирус, пергамент, на котором могли позволить писать только богатые люди, и в основном он все же использовался для создания книг, а также узелковые письма индейцев. На фотографиях были представлены почтовые ящики из разных стран, которые устанавливали на улицах для удобства, чтобы люди могли в свободное время сбросить письмо. Первоклассники увидели, насколько они интересные и отличаются между собой по цвету и внешнему виду. Детей познакомили с формой одежды почтальона в разных странах, которая тоже выглядит по-разному. Завершился урок викториной «Верно/Неверно». И конечно же, детям дали возможность написать письмо-открытку своему однокласснику.

Второй урок «Деятельность сотрудника полиции». Данный урок проводила также мама моего ученика, он был посвящён любимой профессии. Альбина Сергеевна рассказала историю возникновении этой профессии. Когда и зачем изменили формулировку «милиция» на «полицию». Провела разговор о законах Российской Федерации, что следует за их нарушения. На уроке дети играли в игру «Потерянные вещи литературных героев», ребята должны были догадаться, кто из героев потерял конкретный предмет (хрустальную туфельку, сапоги, красную шапочку и др.) и были представлены «вопросы следователя». После этого обучающиеся познакомились с профессиями более подробно, узнали о их роли в нашей жизни: сотрудник уголовного розыска, ОМОН, сотрудник дорожной службы. Не менее интересно прошла игра «Доскажи словечко», она была посвящена важной теме ПДД. В конце урока каждому в подарок была выдана памятка с подробным пояснением, как нужно себя вести, когда ты один дома, в общественных местах, ПДД.

Третий урок «Доставка пенсии и пособий получателю» проводила Наталья Александровна, она является управляющей одним из почтовых отделений в нашем городе. Рассказала историю появления первых выплат-пенсий. Всё началось при Петре I, который дал начало регулярному пенсионному обеспечению в России. И первым пенсионным законом принято считать положения из «Устава Морского Русского Военного Флота» от 13 января 1720 года. Именно при Петре слово «пенсия» вошло в официальные государственные документы и обиходную русскую речь. Затем, при Екатерине II, добавился список «пенсионеров»: учителя, врачи, военные. Конечно же, выплаты получали не все, а только те, кто особо отличился своими заслугами перед государством. Познакомила с интересными фактами, оказывается в Таиланде слоны по достижении 60 лет получают пенсию 15 тысяч бат (примерно 417 долларов США): эти деньги идут на медицинское обслуживание, еду. Такое отношение объясняется тем, что в Таиланде слон – священное животное. Кроме того, слоны работают на благо государства, как и люди: ликвидируют последствия бедствий, перевозят людей, участвуют в строительных работах и выступают в шоу. У нас в России служебные собаки-спасатели выходят на пенсию обычно через восемь лет работы в экстремальных условиях; после завершения карьеры, как правило, их забирают к себе домой кинологи, сообщает МЧС России. В завершении этого интересного урока ребята могли задать все интересующиеся вопросы, связанные с этой темой. Вопросы были разные: «Могут ли дети получать пенсию?», «Откуда почтальоны берут деньги?» и др.

Несмотря на необычный учебный день, дети с большим удовольствием включались в работу. И конечно, у детей, чьи родители были в этот день учителями, была гордость за своих мам. Каждому родителю после урока было вручено Благодарственное письмо.

Также в этот день проводился брифинг с директором, где родители заранее подавали заявку на возможность прийти и задать вопрос директору ЦО «Развитие». Завершился учебный день замечательным концертом, на который были приглашены родители как в роли зрителей, так и в роли выступающих.

Количество просмотров: 4723  

Добавить комментарий

21. Поколение Альфа. Возможности интерактивной библиотеки для повышения мотивации современных детей к изучению иностранного языка ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
22. Психолого-педагогические аспекты обучения современного студента ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
23. Развитие функциональной грамотности и нестандартного мышления учащихся на занятиях математического кружка ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
24. Как эффективно организовать профориентацию на уроке ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
25. Создание арт-пространства в школе как способ мотивации обучающихся к изучению физики ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
26. Квест как один из способов формирования иноязычной коммуникативной компетенции, познавательных интересов и творческой активности личности в изучении французского языка ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
27. Формирование коммуникативной компетенции у обучающихся начальных классов средствами технологии сотрудничества в условиях реализации ФГОС НОО ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
28. Концерты Новосибирской филармонии в школе как средство приобщения учеников к музыкальной культуре ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
29. Практико-ориентированные задачи как средство развития математической грамотности в 5-6 классах ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
30. Работа с исторической картой на уроках истории в 5 классе как способ формирования пространственных представлений и функционального чтения ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
31. Функциональная грамотность: ключ к эффективному взаимодействию семьи и образования ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
32. Влияние движения на когнитивное развитие ребенка при изучении иностранных языков ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
33. Реализация проекта «Семья и школа» в лицее № 13 п. Краснообска ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
34. Современный подход к работе с родителями учителя индивидуального обучения на дому ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
35. Формирование ключевых компетенций на уроках физической культуры с использованием компетентностного подхода, проектных и игровых технологий в условиях реализации ФГОС НОО ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
36. Семья и образование: организация эффективной системы взаимодействия ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
37. Роль семьи в организации образовательного процесса у детей с нарушением слуха ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
38. Формирование познавательных УУД в урочное и внеурочное время через использование парной и групповой работы в условиях реализации ФГОС НОО ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
39. Использование проектной деятельности на уроках изобразительного искусства с целью повышения интереса к предмету ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
40. Взаимодействие педагога и родителей как залог успешного воспитания подрастающего поколения ВЫПУСК № 115, декабрь 2024

Страницы