|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Неформальное образование учителя: возможности информационно-образовательной средыЛукашенко Наталья Сергеевна, Бойченко Людмила НиколаевнаСистема непрерывного образования представляется в педагогической науке и образовательной практике тремя аспектами: формальным, неформальным и информальным образованием. Для многих педагогов формальное образование – более привычный, понятный формат. Он подразумевает освоение программы дополнительного профессионального образования в организации, имеющей право на ведение такой деятельности. По завершении обучения каждому обучающемуся вручается документ государственного образца, удостоверяющий факт повышения его квалификации. |
 |
О роли детского коллектива в успешности обучения ребенка в Детской школе искусствСараева Светлана ВалерьевнаОчень часто, когда дети только приходят на занятия в школу искусств, мы, педагоги, видим, что не все из них чувствуют себя одинаково уютно. Кто-то из ребят очень быстро ассимилируется в детском коллективе, а кто-то привыкает очень непросто, некоторые из детей достаточно долго чувствуют себя лишними. Задача педагога состоит в том, чтобы облегчить ребенку этот период освоения в детском коллективе и таким образом помочь ему ощутить себя его полноценной частицей, гармонично войти в структуру школьного обучения и в конечном итоге получить успешные результаты в образовательном процессе. |
 |
Завьяловская школа в годы Великой Отечественной войны и её герои-выпускникиБезгалова Ульяна, Юркина Анна ВладимировнаВеликая Отечественная – самое страшное и в тоже время значимое событие для нашей страны. Она вошла в каждый город, в каждое село, в каждую семью. Отныне жизнь разделилась на ДО и ПОСЛЕ. С тяжелыми испытаниями столкнулась и школа. Учителя и выпускники уходили на фронт. А те, кто оставался, ежедневно, кроме учебы, работали в поле, вязали и шили вещи для фронта, готовили еду. Не осталась в стороне и наша школа, сплотившая учителей и учеников ещё больше. |
Страницы