Коллективно-творческие дела (КТД) являются важнейшей частью работы вожатых. Для успешного проведения КТД необходимо знать все этапы разработки. Вожатый должен уметь планировать мероприятие, чтобы оно прошло успешно и достигло поставленных целей.

В рамках подготовки к мероприятию вожатые творческого объединения «Галактика» разработали этапную познавательную игру «Тайны зеленой планеты» для детей младшего школьного возраста. Детям предлагалось выполнять различные задания, связанные с растениями, животными и окружающей средой. В ходе подготовки вожатые имели возможность проработать все этапы, необходимые при проведении коллективно-творческого дела.

Этап предварительной работы: накопление идей, выдвижение цели и задач. Вожатые творческого объединения «Галактика» предложили интересный и познавательный контент для своих подопечных – приключенческую игру «Тайны зелёной планеты». Участникам предлагалось совершить виртуальное путешествие по Земле, изучая её природные богатства и биоразнообразие. Перемещаясь между различными локациями, каждая из которых представляла уникальную экосистему, игроки выполняли задания, узнавали о животных и растениях. В процессе игры участники учились работать в команде, принимать решения и находить компромиссы. Подчеркивалась важность сохранения природы и биоразнообразия. Это помогало развивать чувство ответственности за окружающую среду.

Этап коллективного планирования. Начальная организация познавательной игры-путешествия «Тайны зеленой планеты». Организация начальной работы вожатых включала следующие шаги:

1. Определение целей и задач игры. Цель игры – помочь участникам понять важность сохранения природы и биоразнообразия, а также развивать у них чувство ответственности за окружающую среду.

2. Разработка сценария игры. Сценарий игры представляет собой приключенческую историю, в которой участники отправляются в воображаемое путешествие по зеленой планете, изучая её природные богатства и разнообразие форм жизни.

3. Создание игровых локаций. Каждая локация представляет собой уникальную экосистему Земли, которую участники должны исследовать.

4. Разработка заданий и квестов. Задания и квесты связаны с исследованием экосистем, узнаванием интересных фактов о животных и растениях, а также участием в экологических акциях.

5. Обучение участников работе в команде. Участники должны научиться работать в команде, принимать решения и находить компромиссы.

6. Создание увлекательной и образовательной атмосферы. Игра должна быть интересной и увлекательной, чтобы участники могли наслаждаться путешествием и одновременно учиться.

Этап оповещения, доведения идеи и содержания игры до сведения всех участников. Вожатые могут создать проморолик или красочную афишу, чтобы привлечь внимание участников и пробудить их интерес к игре.

Пример текста для афиши.

Добро пожаловать на таинственную планету Зелёных приключений. Присоединяйтесь к нам в незабываемом путешествии по планете Земля, где вас ждут удивительные открытия, захватывающие приключения и незабываемые встречи с природой. Эта увлекательная игра поможет вам:

– познакомиться с разнообразием природных экосистем и их уникальными особенностями,

– понять важность сохранения природы и биоразнообразия,

– развить чувство ответственности за окружающую среду.

Вы сможете научиться работать в команде, принимать решения и находить компромиссы. Вы сможете наслаждаться путешествием и учиться одновременно. Вас ждут захватывающие приключения на различных локациях, каждая из которых представляет собой уникальную экосистему Земли. Выполняйте задания, исследуйте экосистемы, узнавайте интересные факты о животных и растениях. Не упустите возможность отправиться в удивительное путешествие по планете Земля и открыть тайны зелёной планеты. С нетерпением ждем вас на нашей познавательной игре!

Дата проведения:

Время начала:

Место проведения:

Этап распределения поручений по подготовке отдельных фрагментов познавательной игры «Тайны зеленой планеты». В каждом коллективном творческом деле необходим ответственный руководитель или координатор, который контролирует весь процесс. В нашем случае таким человеком был педагог-наставник вожатского отряда «Галактика».

В начале игры педагог-наставник объяснил вожатым их роли и обязанности. Одни ребята отвечали за подготовку заданий, другие занимались созданием декораций. Каждому участнику давалось конкретное задание, которое необходимо было выполнить для успешной подготовки игры. Педагог-наставник распределил задания между вожатыми и следил за тем, чтобы все участники работали согласно плану и выполняли свои задания в срок. Если у вожатых возникали проблемы или вопросы, педагог-наставник оказывал помощь. Перед началом игры он проверил готовность каждого вожатого и всей команды в целом. Анализ и обсуждение после окончания игры помогают вожатым учиться на ошибках и готовиться к следующим играм.

Этап проведения самого дела. Вожатые распределили главные роли между собой и тщательно отрепетировали все элементы игры. Одной из ключевых ролей была ведущая Алиса и три её инопланетных друга. Задача игры состояла в том, чтобы лучше понять нашу планету Земля и важность сохранения её природы и биоразнообразия.

Во время игры Алиса объяснила участникам и своим инопланетным друзьям правила игры. Участники выполняли разнообразные задания, связанные с исследованием экосистем, узнавали интересные факты о животных и растениях, учились работать в команде, принимать решения и находить компромиссы. По окончании игры участники поделились своими знаниями и идеями о том, как можно применять эти знания в реальной жизни. Игра была ориентирована на детей в возрасте от 7 до 10 лет, количество участников – около 70 человек.

Этап подведения итогов. Этап подведения итогов игры «Тайны зеленой планеты» включал в себя следующие шаги.

1. Оценка эффективности игры. Педагог-наставник оценил, насколько успешно была проведена игра, учитывая цели и задачи, которые были поставлены в начале. Это может включать в себя анализ уровня знаний и навыков, приобретенных участниками, а также их удовлетворенность игрой.

2. Обсуждение результатов. Педагог-наставник и вожатые обсудили с участниками, что они узнали в ходе игры, какие новые идеи и понимания у них появились. Это было обсуждение интересных фактов о животных и растениях, а также о важности сохранения природы и биоразнообразия.

3. Поощрение участников и вожатых. Педагог-наставник отметил и поощрил наиболее активных участников (ЛДП) и тех, кто достиг значительных результатов. По завершении всех игр вожатые получают грамоты.

4. Планирование следующих мероприятий, если планируется повтор игры. На этапе подведения итогов важно определить даты и детали следующих мероприятий. Это может включать в себя планирование следующего набора участников, разработку нового содержания игры и т.д. Игра может проводиться неоднократно.

Важно помнить, что этап подведения итогов не должен быть формальностью. Это важная часть процесса, которая помогает улучшить игру и сделать ее более эффективной в будущем.

Успех коллективного творческого дела зависит от тщательного планирования этапов. Это позволяет заранее определить цели, задачи, сроки выполнения и ресурсы, необходимые для достижения успеха. Чёткое планирование помогает избежать неожиданностей и обеспечивает согласованную работу всех участников. Вожатые творческого объединения «Галактика» успешно реализовали этапную игру «Тайны зеленой планеты» на нескольких площадках города, что свидетельствует о качественной разработке данного КТД.