Создание арт-пространства в школе как способ мотивации обучающихся к изучению физики

 
 

Волошкина Анна Сергеевна,

учитель физики первой квалификационной категории,

советника директора по воспитанию

МБОУ СОШ № 155 г. Новосибирска

 

Создание арт-пространства в школе как способ мотивации обучающихся к изучению физики

Школа – это мастерская, где формируется

мысль подрастающего поколения.

Анри Барбюс

Сейчас во всем мире происходит смена принципов и стандартов образовательного пространства. Образовательная среда теперь воспринимается как «третий педагог» в поддержку школе и родителям. И здесь важно правильно организовать пространство образовательных организаций, чтобы улучшить процесс и результаты обучения детей.

Среди обучающихся 7-11 классов МБОУ СОШ № 155 был проведён социологический опрос с целью выявления факторов, позитивно влияющих на успеваемость учеников. Среди ответов обучающихся лидирующие позиции занимает оформление тематических выставок, стендов, создание моделей физических приборов, которые можно «потрогать».

Не менее актуальной проблемой современности является экологическое воспитание: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором мы сейчас пребываем.

Создание музыкальных инструментов, которые помогут изучать различные тембры, частоты, высоты звуковых волн на уроках физики из подручных материалов. и оформление этих инструментов в творческое арт-пространство позволит решить сразу две проблемы:

– организовать среду, которая поможет детям не только не потерять интерес к занятиям физики, но и развить его;

– использовать бытовые отходы во вторичной переработке.

Мы предполагаем, что музыкальное арт-пространство в рекреации школы позволит создать условие для вовлечения обучающихся в изучение физических законов.

Надеемся, что при реализации проекта увеличится число учащихся, мотивированных на углубленное изучение естественно-научных дисциплин путем вовлечения в деятельность по созданию арт-пространства; расширятся знания учащихся о применении законов физики в быту на примере музыкальных средств, изготовленных самостоятельно; появится комфортная образовательная среда; сформируются навыки коллективной деятельности в процессе оформления физического арт-пространства.

Методы реализации проекта:

1. Провести переговоры с администрацией школы по согласованию реализации проекта.

2. Изучить тенденции оформления школьного пространства.

3. Определить локацию в школе, где будут размещаться музыкальные инструменты.

4. Согласовать с администрацией школы примерные варианты оформления.

5. Рассчитать стоимость необходимых материалов.

6. Приобрести необходимые материалы.

7. Оформить стены арт-пространства рисунками.

8. Создать музыкальные инструменты из подручных материалов, подлежащих утилизации.

9. Установить экспозиции в арт-пространстве.

Мы уверены, что будет оформлена рекреация школы силами обучающихся: расписаны стены, установлены музыкальные инструменты, позволяющие изучать законы звуковых волн. В результате чего у обучающихся появится возможность в неформальной обстановке знакомиться с законами физики, что мотивирует их на изучение учебного предмета.

Оценка качества реализации проекта

Проект находится в процессе реализации. На данном этапе были проведены переговоры с администрацией школы и заведующим хозяйственной частью. Согласовано местоположения арт-пространства. Закуплен материал для оформления стен. Оформлены стены тематическими рисунками.

Между участниками проекта распределены музыкальные инструменты, над созданием которых они уже работают. До конца первой четверти планируется оформление выставки музыкальных инструментов, создание единой композиции.

Ресурсы

Материал

Стоимость

Вторичное сырье из разных категорий бытовых отходов (картонные втулки, жестяные банки, пластиковые стаканы, жестяные крышки, металлические пробки, пяльцы, карандаши, природный материал разного рода (ветки, палочки), соломенные трубочки, ПВХ трубы разного диаметра.

Безвозмездно

Черная акриловая краска для стен (1,5 литра)

600 рублей

Набор малярных кистей (2 шт.)

400 рублей

Подставки для этикеток к музыкальным инструментам (10 шт.)

500 рублей

Шурупы, шуруповерт и другие инструменты

Безвозмездно

По согласованию с администрацией школы расходы на материалы на себя взяла ОО.

Практическая значимость результатов

В результате работы над концепцией проекта учащимися были собраны идеи оформления музыкальных инструментов, которые они хотят реализовать в школьном пространстве.

Созданное арт-пространство уже привлекает внимание обучающихся старшего звена к изучению законов физики, проектированию применения теоретических законов на конкретных предметах, которые можно использовать в быту. Учителя физики креативно подходят к этапу мотивации на уроке, начиная учебный процесс у входа в кабинет; появилась возможность объяснять материал раздела «Звуковые явления» на конкретных музыкальных инструментах, демонстрировать разные тембры, высоты, громкости звуковых волн. Для обучающихся начальной школы организована экскурсия в данное арт-пространство с целью привлечения внимания к изучению естественно-научных предметов. Для этого мы подключили школьных экскурсоводов. Пространство школы таким образом становится пространством для развития не только предметных и метапредметных компетенций обучающихся, но и личностных. Грамотное выстраивание взаимодействия различных детских объединений внутри школы способствует созданию пространства школы как развивающей среды.

Количество просмотров: 3016  

Добавить комментарий

581. Особенности диагностики готовности к смысловому чтению обучающихся начальной школы Выпуск №72-73, октябрь 2017
582. История проблемы обучения смысловому чтению в психолого-педагогической литературе Выпуск №72-73, октябрь 2017
583. Районный проект «Психолого-педагогическое сопровождение реализации междисциплинарной программы «Основы смыслового чтения и работы с текстом» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования» Выпуск №72-73, октябрь 2017
584. Организация внеурочной деятельности посредством интеллектуального клуба «Микс» Выпуск №72-73, октябрь 2017
585. Активные методы обучения на уроках биологии Выпуск №72-73, октябрь 2017
586. К вопросу актуальности взаимодействия школы и организаций культуры и спорта Выпуск №72-73, октябрь 2017
587. Возможности реализации системно-деятельностного подхода на примере преподавания истории Средних веков Выпуск №72-73, октябрь 2017
588. Особенности обучения истории детей-инофонов Выпуск №72-73, октябрь 2017
589. Развитие готовности старшеклассников к проектно-исследовательской деятельности средствами образовательных событий. Из опыта организации работы проектной школы «Дивергентное мышление» Выпуск №72-73, октябрь 2017
590. Роль педагога-психолога в работе с педагогическими кадрами в образовательном учреждении Выпуск №72-73, октябрь 2017
591. Значение детско-взрослого сообщества в работе классного руководителя в школе для детей с проблемами слуха Выпуск №72-73, октябрь 2017
592. Мультимедийная редакция как направление развития школьного самоуправления Выпуск №72-73, октябрь 2017
593. Английский театральный клуб как пространство социализации и творческого развития младших школьников: из опыта работы Выпуск №72-73, октябрь 2017
594. «Школа детей для детей» – пространство счастья Выпуск №72-73, октябрь 2017
595. Деятельность детских организаций как фактор позитивной социализации обучающихся Выпуск №72-73, октябрь 2017
596. Городской Ресурсный Центр как система формирования навыков инновационной и поисково-экспериментальной деятельности ВЫПУСК №71, июнь 2017
597. «Мир в моих руках» как модель совместной работы педагога-психолога, учителя-логопеда и учителя начальных классов ОО в развитии успешности учеников первого класса в соответствии с ФГОС НОО ВЫПУСК №71, июнь 2017
598. Особенности интерактивных методов работы с дошкольниками в условиях муниципальной библиотеки Выпуск №70, апрель 2017
599. Библиотека – место равного доступа Выпуск №70, апрель 2017
600. Некоторые методы работы муниципальной библиотеки по профориентации старших школьников Выпуск №70, апрель 2017

Страницы