Проект урока английского языка в 5 классе на тему «Страны и национальности (Countriesandnationalities)»

 
 

Ладеган Елена Андреевна,

учитель английского языка

первой квалификационной категории

МБОУ Лицей № 185 г. Новосибирска

 

Проект урока английского языка в 5 классе на тему «Страны и национальности (Countriesandnationalities)»

УМК: «Английский в фокусе-5», Ваулина Ю. и др., модуль 2а.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Оборудование и материалы: учебники, тетради, медиапроектор, мультимедийная презентация для урока, карточки.

Цель: развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний и УУД.

Задачи:

 Личностные:

1) прививать навыки коллективной учебной деятельности (умение сотрудничать: планировать и реализовывать совместную деятельность);

2) воспитывать уважительное отношение и интерес к изучаемому языку и стране изучаемого языка;

3) воспитывать доброжелательность к речевым партнерам, умение работать в группе.

Метапредметные:

1) учить самостоятельно ставить цели;

2) учить осуществлять контроль деятельности в процессе достижения результата.

Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей и в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.

Коммуникативные: выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации.

Предметные: формировать коммуникативные и языковые компетенции по теме.

Ход урока

 

Рисунок 1. Фонетическая разминка

Рисунок 2. Географическая карта континентов для фронтальной работы

Рисунок 3. Развитие орфографических навыков

Рисунок 4. Карточка для самостоятельной работы

Количество просмотров: 20169  

Комментарии

Спасибо за разработку! Очень интересно

Страницы

Добавить комментарий

541. Спортивное развлечение для детей старшего возраста «День рождения Деда Мороза» Выпуск №68, декабрь 2016
542. Конспект урока по МХК в 11 классе «Особенности Северного Возрождения. Гротескно-карнавальный характер Возрождения в Нидерландах» Выпуск №68, декабрь 2016
543. Урок в технологии развития критического мышления через чтение и письмо Выпуск №68, декабрь 2016
544. Конспект открытого урока по ИЗО Выпуск №68, декабрь 2016
545. Дидактический потенциал дневникового дискурса: организация ситуации «продуктивного непонимания» для формирования смыслового чтения Выпуск №68, декабрь 2016
546. Подготовка к олимпиадам по литературе ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
547. «Вместе читаем и размышляем»: использование художественной литературы при подготовке к эссе по обществознанию ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
548. Игра «Математик – бизнесмен» ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
549. Добро и зло идут по жизни рядом ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
550. «В гостях у Светофора»: мероприятие для средней и старшей группы детского сада ВЫПУСК №65, июнь 2016
551. Скоморошьи игры ВЫПУСК №65, июнь 2016
552. По дороге с летом, или как сделать путешествие с детьми интересным ВЫПУСК №65, июнь 2016
553. Литературно-музыкальная композиция к юбилею Сергея Есенина ВЫПУСК №65, июнь 2016
554. Формирование средневекового города ВЫПУСК №65, июнь 2016
555. Личность Петра I ВЫПУСК №65, июнь 2016
556. Материалы к изучению темы «Мотив в литературном произведении» ВЫПУСК №64, апрель 2016
557. К изучению темы «Ритм художественного произведения» ВЫПУСК №64, апрель 2016
558. К изучению темы «Голос в литературном произведении» ВЫПУСК №64, апрель 2016
559. Образы художественного времени в произведении ВЫПУСК №64, апрель 2016
560. Образы художественного пространства в произведении ВЫПУСК №64, апрель 2016

Страницы