Информированность – важный фактор выбора профессии.

Е.А. Климов

Подростку трудно представить сценарий своей дальнейшей жизни. Чтобы правильно выбрать профессию, необходимо знать о ней как можно больше. В мире насчитывается около сорока тысяч профессий, причем каждый год исчезают десятки старых и возникают сотни новых. Мы, учителя-предметники, на своих уроках стараемся формировать представление о массовых и ведущих профессиях, связанных именно с нашим предметом, а как классные руководители на своих классных часах изучаем классификации профессий, требования профессий к человеку и возможности самого человека, проводим викторины и конкурсы, но это все теория.

Лет двадцать назад у каждой школы были «шефы»и можно было для учащихся провести экскурсию на предприятие и показать его работу, познакомиться с профессиями, поговорить со специалистами. Сейчас сделать это практическиневозможно.

Как же реально познакомить учащихся с миром профессий?В 9 классе я поставила перед собой цель: «Привлечьродителей к активной деятельности по вопросам профориентации».Каждый родитель (или почти каждый) мечтает, чтобы ребенок пошел по его стопам. Родители –это двигатели прогресса. Трудовые династии – опора любого предприятия, его прошлое и будущее. Связанные родственными узами, работники стараются не уронить марку своей фамилии. Отсюда – трудолюбие, ответственность, добросовестность. И опять же «любимое чадо» под присмотром. Поэтому, когда на родительском собрании зашла речь об организации экскурсий на предприятия, родители пообещали мне помочь. На заводим. В.П. Чкалова экскурсию нам организовала Громова Ирина Валентиновна. Она сама провела нас по цехам и познакомила с организацией производства, с ведущими профессиями.

Бароновская Ольга Семеновна пригласила на свой завод НЗХК, где работает монтажницей. Мы увиделиспецификуработы специалистов по производству тепловыделяющих сборок для АЭС.

Калюта Андрей Андреевич работает начальником отдела научно-технической информации в ФГУП "СибНИА им. С. А. Чаплыгина". Пройдя по его лабораториям и цехам, мы познакомились с производственными операциями и обязанностями ведущих специалистов, увидели, как проводят исследования и практические испытания в области аэродинамики и моделей летательных аппаратов, а также наблюдали за испытанияминатурных образцов авиационной техники.

Бельхеев Алексей Юрьевич трудится в ООО «ПепсиКоХолдингс»инженером. С его помощью мы узнали, какие санитарно-гигиенические условия необходимы для работы данного предприятия, какиеспециалисты за это отвечают. Вот как описывает свои впечатления ученица нашего класса ЖариковаНаргиз: «Милая девушка, которая работает в этом пахнущем газированной водой месте, рассказала нам, где что находится, для чего служит и кто это все обслуживает. В какой-то момент мне даже захотелось стать одной из этих бутылок с лимонадом и прокатиться по конвейеру, на бутылочных американских горках, как бы странно это ни звучало. Но, конечно, вели мы себя прилично. В конце экскурсии мы отправились в столовуюдегустировать напитки (кажется, я знаю, кем стану в будущем)».

Плотников Виктор Васильевич организовал нам экскурсию на завод «Электроагрегат», на котором мы познакомились с историей завода и профессиями, связанными с производством дизельных электрогенераторов,организацией и режимом труда на отдельных участках; но главное – увидели отношение взрослых к своей профессии, влюбленность в свое дело.

Подводя итог нашим путешествиям, мы с детьми посчитали, сколько нужных профессий они увидели во время экскурсий, и выяснилось, что около ста пятидесяти.Я надеюсь, что знакомство с предприятиями нашего города помогли учащимся повысить знания о мире профессионального труда и сделать правильный профессиональный выбор в соответствии со своими возможностями и способностями. Хочу закончить свое повествование о помощи родителей в профориентации своих детейсловамисовременного американского философа Чарльза Хеберли: «Будущее принадлежит нам, но мы должны приложить усилия, чтобы сделать его таким, каким мы хотим его видеть».