О проблемах создания центр-проектов в системе подготовки одаренных детей

В условиях развития и модернизации системы образования страны одним из вопросов, встающим перед системой является создание опорных школ по работе с одаренными учащимися. Предлагается создание центров для обучения и сопровождения одаренных детей и подростков.

Важным вопросом для решения являются критерии отбора учебных заведений. Такими критериями на наш взгляд могут являться:

1. Наличие учебно-методических разработок, позволяющих работать с одаренными учащимися.

По итогам городского смотра активов детского самоуправления «Лидерская десятка 2015-2016 гг.»

История городского смотра активов детского самоуправления началась с 2005 года. Формы проведения смотра менялись:

2005 – 2008 учебный год – смотр активов детского самоуправления «Успех»;

2008 – 2010 учебный год – городской фестиваль «Лидерский формат»;

2010 – 2016 учебный год – городской смотр активов детского самоуправления «Лидерская десятка».

Образовательная среда лицея как эффективное средство реализации ФГОС (принципы «процессный подход и системный подход»)

В пункте 2 статьи 11 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» сказано: «Федеральные государственные образовательные стандарты являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности».

О каких требованиях идет речь? Федеральные государственные образовательные стандарты представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального, основного и среднего общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. Таких, как: