От норм ГТО – к олимпийским победам!

 
 

Казанцева Анна Викторовна,

старший воспитатель
МБОУ «Каменская школа № 44»
Новосибирского района Новосибирской области

 
 
 

Шильникова Олеся Владиславовна,

инструктор по физкультуре первой квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373 «Скворушка» г. Новосибирска

 

От норм ГТО – к олимпийским победам!

Спорт ребятам очень нужен!

Мы со спортом крепко дружим!

Спорт – помощник, спорт – здоровье,

Спорт – игра, физкульт-ура!

Во всем мире спорт играет важную роль в жизни человека. Для кого-то спорт – это средство существования, а кто-то предпочитает просто заниматься каким-либо видом спорта или общефизической подготовкой. И каждый из них вносит свой вклад в развитие спорта на нашей планете. Спорт укрепляет здоровье, характер и даже умственные способности людей, которые им занимаются, развивает в них такие навыки как скорость, ловкость, реакция, координация, выносливость, терпение и сила. Спорт-это здоровый образ жизни, умение строить общение со сверстниками, развитие целеустремлённости и трудоспособности. Спорт, несомненно, нужен в любом возрасте, но особенно важны физические нагрузки в детском возрасте.

С 1 сентября 2014 г. президент РФ В.Путин принял решение ввести в действие физкультурный комплекс «ГТО». В рамках обновленного «ГТО» предусматривается сдача спортивных нормативов в 11 возрастных группах, начиная с 6 лет.

По словам знаменитого российского спортсмена Николая Валуева, «дети должны получать свои первые значки ГТО именно в дошкольных образовательных учреждениях – детские сады он рассматривает в качестве фундамента для приобщения детей к здоровому образу жизни и спорту. «Конечно, воспитанники детских садов не должны бегать, прыгать, стрелять, как взрослые. Для «ясельной группы» ГТО достаточно придумать «Веселые старты». В них не должно быть проигравших», – считает депутат.

Необходимо отметить и то, что, по нашему мнению, комплекс ГТО тесно связано с федеральным государственным стандартом. Ключевым принципом стандарта является  развитие высших функций мозга, разность развития ребенка, возврат к игре. Игра – это основа жизни ребенка, движение - основа жизни, а вместе, это двигательные игры - то, что занимает примерно 90% времени всей деятельности ребенка дошкольного возраста. В детском саду мы развиваем познавательную функцию ребенка – его любознательность и стремление узнавать и учиться. Познавательная функция развивается именно через движение, так же как и речь. Так что, можем с уверенностью сказать, что ФГОС и ГТО тесно взаимосвязаны друг с другом через детей и дошкольное образование в целом. Наша задача не просто сформировать будущего здорового физически и психологически человека, а быть частью системы этого развития. ГТО вполне может справиться с этой задачей, мотивируя родителей на развитие полноценной личности ребенка через активизацию его двигательной активности. Фактически двигательная активность ребенка и его развитие – это принцип традиционного воспитания ребенка, и ГТО весьма органично вписывается в данный процесс, в качестве завершающего фактора.

В нашем детском саду ведётся физкультурно-оздоровительная работа, направленная на воспитание у детей правильного отношения к своему здоровью, на совершенствование двигательных навыков и улучшению показателей физического развития. В связи с распоряжением нашего президента в нашем дошкольном учреждении было принято решение начать подготовку наших дошколят к сдаче норм ГТО. В течение 2015-2016 года мы изучили все регламентирующие документы, проанализировали предметно-развивающую среду по физическому развитию, разработали положение о сдаче норм ГТО в ДОУ. Нами был разработан педагогический проект «ГТО с дошкольниками». Целью которого, является приобщение детей к спортивной жизни и воспитание здорового подрастающего поколения.

На первом этапе мы выявили проблему и определили цель и задачи исследовательской деятельности:

Что такое ГТО?

Значки ГТО.

Участники ГТО.

Нормативы ГТО.

Затем мы провели тестирование физического здоровья детей и составили диаграмму. В течение сентября 2016 года мы определили уровень знаний детей о здоровом образе жизни, воспитатели подготовительных групп рассказывали детям историю возникновения физкультурного комплекса «ГТО». Дети посмотрели презентацию о сдаче норм ГТО, картинки с изображением первых значков.

В тёплое время года мы провели фдетей подготовительной группы проводились испытания по следующим категориям:

1. Бег на 30 м.

2. Челночный бег

3. Прыжки в длину с места.

4. Метание в цель с расстояния 6м.

5. Наклоны из положения, стоя вперёд.

6. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу.

В октябре мы проанализировали полученные результаты и ребята, показавшие лучшие результаты представили свои группы на спортивном празднике «От норм ГТО – к Олимпийским медалям», который проводился совместно двумя корпусами нашего дошкольного учреждения. Все дети показали хорошие результаты и были награждены медалями с эмблемой ГТО и призами.

В течение этого учебного мы будем продолжать работу по развитию двигательной активности у дошкольников, чтобы в мае следующего года успешно выступить на районном спортивном соревновании «Веселые старты», а также наши дети пройдут повторные испытания по выбранным категориям и сдадут нормы ГТО на получение значка 1 ступени.

Участие в подобных мероприятиях повышает интерес к физической культуре и здоровому образу жизни, как детей, так и взрослых. Подготовка и участие в сдаче норм ГТО позволит педагогам  не только создать условия для укрепления здоровья детей, воспитания волевых качеств у детей, развития их стремления к победе и уверенности в своих силах, но и повысит у ребят  познавательную активность, укрепит соревновательный дух. Во время соревнований дети получают не только радость от своих результатов, но и учатся переживать за товарищей, а также чувствуют себя маленькими участниками огромной команды спортсменов России.

Количество просмотров: 14792  

Добавить комментарий

681. Воспитание детей дошкольного возраста средствами искусства ВЫПУСК №76, Апрель 2018
682. Лэпбук как условие системно-деятельностного подхода в образовании дошкольников ВЫПУСК №76, Апрель 2018
683. Использование технологии гарденотерапии в работе с детьми старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №76, Апрель 2018
684. Педагогическое проектирование: от идеи до результата ВЫПУСК №76, Апрель 2018
685. Развитие исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования ВЫПУСК №75, февраль 2018
686. Логоритмика как одна из здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речи ВЫПУСК №75, февраль 2018
687. Развитие выносливости детей старшего дошкольного возраста средствами игровых приемов ВЫПУСК №75, февраль 2018
688. Физкультурный досуг с детьми младшего дошкольного возраста как одна из форм здоровьесберегающих технологий ВЫПУСК №75, февраль 2018
689. Игровые интегрированные обучающие ситуации с элементами кооперации и творчества по сюжетам знакомых сказок с детьми старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №75, февраль 2018
690. Использование возможностей художественной литературы и стихотворчества для развития связной речи детей логопедической группы ВЫПУСК №75, февраль 2018
691. Работа с родителями в рамках применения здоровьесберегающих технологий в ДОУ ВЫПУСК №75, февраль 2018
692. Применение здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности детского сада «Родничок» ВЫПУСК №75, февраль 2018
693. Лэпбук как средство развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №75, февраль 2018
694. Совершенствование координации артикуляционной и пальчиковой моторики как средство преодоления речевых дефектов ВЫПУСК №75, февраль 2018
695. Путешествие в Африку ВЫПУСК №75, февраль 2018
696. Воспитание у дошкольников патриотических чувств через использование народных игр ВЫПУСК №75, февраль 2018
697. Здоровьесбережение – одно из актуальных направлений в работе дошкольной организации ВЫПУСК №75, февраль 2018
698. Использование нейропсихологических приёмов в коррекционной работе с детьми со статусом ОВЗ ВЫПУСК №75, февраль 2018
699. Формирование элементарных естественно-научных представлений дошкольников посредством исследовательской деятельности ВЫПУСК №75, февраль 2018
700. Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №75, февраль 2018

Страницы