Интерактивное образование

Главная ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016

Именно учитель может вести планомерную и целенаправленную работу по формированию толерантности у молодежи, а значит, способствовать изменению всего культурного сознания нашего общества уже в ближайшем будущем.

Новикова Алла Владимировна, учитель английского языка МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска

Дети с ограниченными возможностями здоровья должны знать, что у них есть возможность добиться собственных целей, есть специалисты, к которым можно всегда обратиться, есть средства помощи, а главное – они доступны.

Приходько Юлия Иогановна, воспитатель МБС(К)ОУ города Новосибирска «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 39 III-IV вида»

Толерантность – в первую очередь, проблема социальная и мировоззренческая, пока в нашем обществе она не сформирована у большинства его членов, не сформирована часто и у педагогов, поэтому начинать нам, уважаемые коллеги, нужно прежде всего с себя.

Колышкина Татьяна Игоревна, заместитель директора по научно-методической работе Дома детского творчества имени В. Дубинина г. Новосибирска

Когда атмосфера в детском коллективе теплая, дружеская и благожелательная, и ребята стараются решить учебные задачи сообща, в сотрудничестве, то, несомненно, ребенку становится не только интересно, но и психологически комфортно на уроке – а это важнейший фактор повышения его мотивации обучения и активизации познавательной деятельности в целом.

Сараева Светлана Валерьевна, кандидат искусствоведения, преподаватель МБУДО Детская школа искусств № 11 г. Новосибирска

Наиболее благоприятной для воспитания толерантности является совместная творческая деятельность с общественно значимым смыслом, когда расширяются ее границы, и учащиеся могут проявить свое личностное отношение к широкому кругу людей.

Лысенко Нина Сергеевна, учитель начальных классов МКОУ С(К)ШИ № 37 г. Новосибирска

Каждый год в мою студию приходят новички, садятся плечом к плечу армяне, белорусы, татары, грузины, немцы, русские и погружаются в мир дизайна, как дети единой планеты Земля.

Чернова Светлана Васильевна, педагог дополнительного образования МБУДО Дома детского творчества им. А. И. Ефремова г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Бобинова Светлана Вячеславовна, учитель начальных классов МБОУ гимназии № 13 г. Новосибирска, автор педагогической технологии по формированию поликультурной компетенции выпускника школы, организатор городского конкурса-фестиваля «Мы разные – мы дружим».

Тема: воспитание толерантности, межнациональные отношения в школах, методы формирования толерантного сознания, профилактика экстремизма в молодёжной среде, фестиваль национальных культур, толерантный учитель.

Материалы номера

Патриотическое воспитание детей средствами музейной педагогики

Хандаченко Анна Анатольевна

Патриотическое воспитание – это воспитание патриотов своей страны, то есть людей, которые неравнодушно и ответственно относятся к территории, на которой живут, к тем, кто живет и трудится рядом.
Сама природа музея обеспечивает связь задач образования и воспитания, объединяет в одно целое основное и дополнительное образование. Отсюда задача – не просто показывать историю, а использовать ее в педагогическом процессе, в нравственном воспитании. А решить это задачу помогают умелое использование музейной документации, наличие Положения (Устава) о Музее, научной концепции музея, календарно-тематического планирования и анализа работы музея.

Воспитание толерантности у подростков

Панфёрова Наталья Геннадьевна

Специфика реабилитационного центра «Снегири», в котором я работаю психологом, предполагает стационарное проживание несовершеннолетних. В группах находятся дети, имеющие разный уровень интеллектуального развития, личностные особенности и т.п. Не всегда отношения между ними складываются гладко.

Воспитание толерантности как социальная и педагогическая проблема

Приходько Юлия Иогановна

Проживание в мире и согласии предполагает наличие у каждого человека таких личностных качеств, как взаимопонимание, взаимоуважение, ответственность, доброжелательность, сдержанность, уступчивость, коммуникабельность, терпимость. Не случайно терпение, терпимость в народной педагогике возводят в ранг одних из ведущих качеств личности: «Терпение и труд всё перетрут», «Умный смиряется, глупый надувается», «Терпя, в люди выходят», «Нетерпение сродни опрометчивости» и др.

Последние комментарии

2 месяца 1 неделя назад

Интеллектуальная игра по теме «Грузия»

Викторина очень хорошая

3 месяца 1 неделя назад

Воспитание толерантности и культуры межнационального общения

Добрый день, Ваша статья очень необходима для понятия проблемы.

10 месяцев 1 неделя назад

«Долина смерти» – долина памяти

Здравствуйте, мой дед воин сибиряк, служил в рядах 6-м Сталинском добровольческом отряде, стрелкового корпуса. Убит немцами 1943-году в январе. Первоначальное захоронение в деревне Кузьмина, потом в др.Демяхи, по документам его перезахоронили в с Плоское в мемориал воинам-сибирякам. Можно узнать точное место его захоронения в этом мемориале?

2 года 1 месяц назад

Школа мастерских депо станции Обь (позже двухклассное железнодорожное мужское училище)

Благодарю за интересную экскурсию в прошлое. В этом училище учился в 1905-1906гг. мой прадед Навродский Петр Петрович. Было интересно подробнее узнать об учебном заведении.

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА