Интерактивное образование

Главная ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016

Наиболее благоприятной для воспитания толерантности является совместная творческая деятельность с общественно значимым смыслом, когда расширяются ее границы, и учащиеся могут проявить свое личностное отношение к широкому кругу людей.

Лысенко Нина Сергеевна, учитель начальных классов МКОУ С(К)ШИ № 37 г. Новосибирска

Каждый год в мою студию приходят новички, садятся плечом к плечу армяне, белорусы, татары, грузины, немцы, русские и погружаются в мир дизайна, как дети единой планеты Земля.

Чернова Светлана Васильевна, педагог дополнительного образования МБУДО Дома детского творчества им. А. И. Ефремова г. Новосибирска

Толерантность – в первую очередь, проблема социальная и мировоззренческая, пока в нашем обществе она не сформирована у большинства его членов, не сформирована часто и у педагогов, поэтому начинать нам, уважаемые коллеги, нужно прежде всего с себя.

Колышкина Татьяна Игоревна, заместитель директора по научно-методической работе Дома детского творчества имени В. Дубинина г. Новосибирска

Именно учитель может вести планомерную и целенаправленную работу по формированию толерантности у молодежи, а значит, способствовать изменению всего культурного сознания нашего общества уже в ближайшем будущем.

Новикова Алла Владимировна, учитель английского языка МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска

Дети с ограниченными возможностями здоровья должны знать, что у них есть возможность добиться собственных целей, есть специалисты, к которым можно всегда обратиться, есть средства помощи, а главное – они доступны.

Приходько Юлия Иогановна, воспитатель МБС(К)ОУ города Новосибирска «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 39 III-IV вида»

Когда атмосфера в детском коллективе теплая, дружеская и благожелательная, и ребята стараются решить учебные задачи сообща, в сотрудничестве, то, несомненно, ребенку становится не только интересно, но и психологически комфортно на уроке – а это важнейший фактор повышения его мотивации обучения и активизации познавательной деятельности в целом.

Сараева Светлана Валерьевна, кандидат искусствоведения, преподаватель МБУДО Детская школа искусств № 11 г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Бобинова Светлана Вячеславовна, учитель начальных классов МБОУ гимназии № 13 г. Новосибирска, автор педагогической технологии по формированию поликультурной компетенции выпускника школы, организатор городского конкурса-фестиваля «Мы разные – мы дружим».

Тема: воспитание толерантности, межнациональные отношения в школах, методы формирования толерантного сознания, профилактика экстремизма в молодёжной среде, фестиваль национальных культур, толерантный учитель.

Материалы номера

Десять протогородских поселений на территории современного Новосибирска: анализ исторической динамики (вторая половина XIX – первая треть ХХ в.)

Зверев Владимир Александрович, Кулаков Павел Александрович

Определение «протогородские поселения» применительно к десятку сел и деревень, существовавших когда-то на территории современного Новосибирска (Большое и Малое Кривощёково, Бугринское, Ерестная, Вертково, Огурцово, Верхние и Нижние Чёмы, Ельцовка, Усть-Инская), было введено в научный оборот группой новосибирских историков. Если взглянуть на карту нашего города, то можно обнаружить множество следов его «деревенской» протоистории.

Мой необычный педагогический опыт

Перелевко Елена Афанасьевна

В середине 1 четверти 2015 года меня попросили взять в группу нового ученика, перешедшего в нашу школу. Им оказался мальчик с ограниченными возможностями, который был для подростков мишенью для насмешек. Его мужественная мама просила помощи в нашей школе. Помочь хотелось, но мы не были уверены, как поведут себя наши дети и сможет ли он справиться с объемом заданий, хватит ли у него сил, часто находясь в полулежачем состоянии, выполнять эти задания, какова его база знаний и т.д. Вопросов, сомнений и даже страхов было много.

«Ученик должен быть собеседником…». Н.Е. Демченко о студенческих годах на литературном факультете новосибирского пединститута (1952–1956)

Буньков Александр Викторович

Моя бабушка Демченко Нина Ефимовна (1933–2010) работала учителем русского языка и литературы, директором и завучем школы. С 1967 г. проживала в с. Безменово Черепановского района Новосибирской области. Она была умным, интересным и веселым человеком, далеким от типа «деревенской бабушки». Много читала, интересовалась историей и философией, писала стихи, занималась генеалогией и при этом была молода душой. Особенно её любили и боготворили ученики.

Последние комментарии

3 месяца 10 часов назад

Интеллектуальная игра по теме «Грузия»

Викторина очень хорошая

4 месяца 9 часов назад

Воспитание толерантности и культуры межнационального общения

Добрый день, Ваша статья очень необходима для понятия проблемы.

11 месяцев 5 часов назад

«Долина смерти» – долина памяти

Здравствуйте, мой дед воин сибиряк, служил в рядах 6-м Сталинском добровольческом отряде, стрелкового корпуса. Убит немцами 1943-году в январе. Первоначальное захоронение в деревне Кузьмина, потом в др.Демяхи, по документам его перезахоронили в с Плоское в мемориал воинам-сибирякам. Можно узнать точное место его захоронения в этом мемориале?

2 года 2 месяца назад

Школа мастерских депо станции Обь (позже двухклассное железнодорожное мужское училище)

Благодарю за интересную экскурсию в прошлое. В этом училище учился в 1905-1906гг. мой прадед Навродский Петр Петрович. Было интересно подробнее узнать об учебном заведении.

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА