|
|
Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках предметной области «естествознание» в условиях введения ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)Протасова Татьяна ГеоргиевнаСпециальная (коррекционная) школа, осуществляющая образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с умственной отсталостью, ставит перед учителем-дефектологом три основные задачи: дать ученикам знания, умения и навыки по общеобразовательным предметам, воспитывать у них положительные личностные качества – честность, правдивость, доброжелательность к окружающим, любовь и уважение к труду, корригировать имеющиеся у них дефекты и таким образом подготовить их к социальной адаптации, к жизни в обществе. |
 |
Здоровый образ жизни как актуальная образовательная стратегияЧумова Ирина Геннадьевна, Кальнова Людмила ВладимировнаОсознание важности инновационных процессов, происходящих в отечественной системе образования, предопределило необходимость переосмысления некоторых аспектов реализации целей и задач профессиональной деятельности педагога дополнительного образования. С великим воодушевлением воспринимая позитивный опыт уважаемых коллег, хотелось бы поделиться и нашими результатами педагогической практики последних лет в надежде быть полезными. |
 |
Проектная деятельность на уроках английского языка как один из инструментов воспитания социальной толерантностиРоманчук Алла ВладимировнаМировая политическая обстановка как никогда остро ставит перед обществом необходимость воспитания индивидуума, для которого главной ценностью является неприкосновенность и неповторимость человеческой жизни. Поэтому возникает проблема воспитания нравственной личности, способной противостоять агрессии, не принимая разрушительных идей, и проявляющей толерантность к окружающим. |
Страницы