Дети с ограниченными возможностями здоровья должны знать, что у них есть возможность добиться собственных целей, есть специалисты, к которым можно всегда обратиться, есть средства помощи, а главное – они доступны.

Приходько Юлия Иогановна, воспитатель МБС(К)ОУ города Новосибирска «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 39 III-IV вида»

Каждый год в мою студию приходят новички, садятся плечом к плечу армяне, белорусы, татары, грузины, немцы, русские и погружаются в мир дизайна, как дети единой планеты Земля.

Чернова Светлана Васильевна, педагог дополнительного образования МБУДО Дома детского творчества им. А. И. Ефремова г. Новосибирска
 

Материалы номера

Воспитание толерантности подростков к детям-инвалидам в условиях школьного образовательного пространства

Чернова Елена Викторовна

Обучая учащихся средних классов сочинению-рассуждению при подготовке к ОГЭ из части 15.3, я вдруг поняла, что они все достаточно хорошо знают его структуру, с легкостью делят сочинение на микротемы, подбирают необходимые аргументы, высказывают свое мнение, делают вывод. Но, понаблюдав за учениками вне учебного класса, поняла, что размышлять о нравственных категориях и писать ожидаемые слова легче, чем проявлять те же мужество, терпение, толерантность к окружающим наяву.

«Плечом к плечу идем мы в творчество»

Чернова Светлана Васильевна

Студия «Next-дизайн» плодотворно работает в Доме детского творчества им. А. И. Ефремова более 15 лет и славится тем, что всегда была многонациональной и сплоченной: русские, татары, немцы, азербайджане, армяне, грузины, украинцы, белорусы занимались дизайном плечом к плечу, впоследствии поступая в профильные ВУЗы и ССУЗы и укрепляя свои дружеские и профессиональные отношения.

Каллиграмма как элемент диалога культур в обучении литературе

Шехавцова Елена Александровна

Тезис М.М. Бахтина о том, что «…диалогические отношения… – почти универсальное явление, пронизывающее… все отношения и проявления человеческой жизни, вообще все, что имеет смысл и значение» [1], кажется, никем не оспаривается. Проблема успешной коммуникации все чаще анализируется на страницах научной литературы.