Каждый год в мою студию приходят новички, садятся плечом к плечу армяне, белорусы, татары, грузины, немцы, русские и погружаются в мир дизайна, как дети единой планеты Земля.

Чернова Светлана Васильевна, педагог дополнительного образования МБУДО Дома детского творчества им. А. И. Ефремова г. Новосибирска

Дети с ограниченными возможностями здоровья должны знать, что у них есть возможность добиться собственных целей, есть специалисты, к которым можно всегда обратиться, есть средства помощи, а главное – они доступны.

Приходько Юлия Иогановна, воспитатель МБС(К)ОУ города Новосибирска «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 39 III-IV вида»
 

Материалы номера

Классный час для 2-4 классов начальной школы «Какими качествами должен обладать настоящий друг?»

Родионова Юлия Владимировна

Цель: воспитание добрых качеств у обучающихся, воспитанников, умения дружить и бережно относиться друг к другу.

Задачи:

– раскрыть явление дружбы как формы межличностных отношений, обсудить роль дружбы и друзей в жизни человека, формировать понимание учащимися сложности чувства дружбы и невозможности полноценной жизни без друзей;

Духовно-патриотическое воспитание трудных подростков в условиях социально-реабилитационного центра

Царёв Алексей Александрович

Патриотическое воспитание я считаю одним из главных направлений в реабилитационной работе с подростками. Этой работой я занимаюсь достаточно давно. Еще в 2013 году совместно с методистом Бельковой Еленой Владимировной была написана программа «Патриотическое, спортивно-туристическое воспитание подростков».

Использование интерактивных методов обучения на уроках

Плотникова Елена Николаевна, Редман Александр Владимирович, Кулешова Ирина Валерьевна

В настоящее время подход к обучению должен ориентировать на внесение в процесс обучения новизны, инноваций, обусловленной особенностями динамики развития жизни и деятельности, спецификой различных технологий обучения и потребностями личности, общества и государства в выработке у учащихся социально полезных знаний, убеждений, черт и качеств характера, отношений и опыта поведения [1].