Каждый год в мою студию приходят новички, садятся плечом к плечу армяне, белорусы, татары, грузины, немцы, русские и погружаются в мир дизайна, как дети единой планеты Земля.

Чернова Светлана Васильевна, педагог дополнительного образования МБУДО Дома детского творчества им. А. И. Ефремова г. Новосибирска

Дети с ограниченными возможностями здоровья должны знать, что у них есть возможность добиться собственных целей, есть специалисты, к которым можно всегда обратиться, есть средства помощи, а главное – они доступны.

Приходько Юлия Иогановна, воспитатель МБС(К)ОУ города Новосибирска «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 39 III-IV вида»
 

Материалы номера

Воспитание толерантности у подростков

Панфёрова Наталья Геннадьевна

Специфика реабилитационного центра «Снегири», в котором я работаю психологом, предполагает стационарное проживание несовершеннолетних. В группах находятся дети, имеющие разный уровень интеллектуального развития, личностные особенности и т.п. Не всегда отношения между ними складываются гладко.

«Учимся толерантности»

Давыдова Татьяна Николаевна

XXI век — время прогресса и технологий. Это время, которое выдвинуло новые требования к тому, каким должен быть современный выпускник школы. В Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) второго поколения четко обозначены требования к личностным, метапредметным и предметным результатам образования.

Духовно-нравственное развитие обучающихся общеобразовательной школы в рамках кружка «Славянское разноцветье»

Рагимова Валентина Васильевна

Народная культура – основа национальной культуры. Мир народной культуры открывает детям нравственные ценности русского народа: трудолюбие, милосердие, любовь к природе, к родной земле. Мир народной культуры очень яркий и выразительный, он воплощен в играх, песнях, сказках, загадках, домашней утвари. Ребенок постоянно сталкивается со славянскими традициями в повседневной жизни благодаря народной кухне и медицине. К глубокому сожалению, многие народные традиции в настоящее время утеряны и подменяются несвойственными моделями поведения.