Каждый год в мою студию приходят новички, садятся плечом к плечу армяне, белорусы, татары, грузины, немцы, русские и погружаются в мир дизайна, как дети единой планеты Земля.

Чернова Светлана Васильевна, педагог дополнительного образования МБУДО Дома детского творчества им. А. И. Ефремова г. Новосибирска

Дети с ограниченными возможностями здоровья должны знать, что у них есть возможность добиться собственных целей, есть специалисты, к которым можно всегда обратиться, есть средства помощи, а главное – они доступны.

Приходько Юлия Иогановна, воспитатель МБС(К)ОУ города Новосибирска «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 39 III-IV вида»
 

Материалы номера

«Не отпускает меня это светлое время». И.К. Артушенко (Тимофеева) о друзьях по историческому факультету НГПИ в 1978–1984 гг.

Колосова Ксения Сергеевна

Артушенко Ирина Константиновна в 1984 г. закончила исторический факультет Новосибирского педагогического института (сейчас он – педуниверситет). От нее я и услышала впервые об этом вузе, о замечательном факультете и о жизни, которая бьет там через край. Ирина Константиновна – мамина подруга детства. Еще при моем поступлении она расписывала истфак в ярких красках, делилась воспоминаниями, но я никогда бы не подумала, что мне выпадет случай их записать.

Воспитание толерантности подростков к детям-инвалидам в условиях школьного образовательного пространства

Чернова Елена Викторовна

Обучая учащихся средних классов сочинению-рассуждению при подготовке к ОГЭ из части 15.3, я вдруг поняла, что они все достаточно хорошо знают его структуру, с легкостью делят сочинение на микротемы, подбирают необходимые аргументы, высказывают свое мнение, делают вывод. Но, понаблюдав за учениками вне учебного класса, поняла, что размышлять о нравственных категориях и писать ожидаемые слова легче, чем проявлять те же мужество, терпение, толерантность к окружающим наяву.

Проектная деятельность на уроках английского языка как один из инструментов воспитания социальной толерантности

Романчук Алла Владимировна

Мировая политическая обстановка как никогда остро ставит перед обществом необходимость воспитания индивидуума, для которого главной ценностью является неприкосновенность и неповторимость человеческой жизни. Поэтому возникает проблема воспитания нравственной личности, способной противостоять агрессии, не принимая разрушительных идей, и проявляющей толерантность к окружающим.