Каждый год в мою студию приходят новички, садятся плечом к плечу армяне, белорусы, татары, грузины, немцы, русские и погружаются в мир дизайна, как дети единой планеты Земля.

Чернова Светлана Васильевна, педагог дополнительного образования МБУДО Дома детского творчества им. А. И. Ефремова г. Новосибирска

Дети с ограниченными возможностями здоровья должны знать, что у них есть возможность добиться собственных целей, есть специалисты, к которым можно всегда обратиться, есть средства помощи, а главное – они доступны.

Приходько Юлия Иогановна, воспитатель МБС(К)ОУ города Новосибирска «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 39 III-IV вида»

 

Материалы номера

«Долина смерти» – долина памяти

Благодарова Светлана Анатольевна

С 10 по 15 августа 2016 года мне выпала честь находиться в составе делегации, организованной по инициативе Дома молодежи Новосибирской области в г. Белый Тверской области, которая приняла участие в торжественных и мемориальных мероприятиях, посвященных памяти воинов-сибиряков, погибших в годы Великой Отечественной войны на Бельской земле.

Десять протогородских поселений на территории современного Новосибирска: анализ исторической динамики (вторая половина XIX – первая треть ХХ в.)

Зверев Владимир Александрович, Кулаков Павел Александрович

Определение «протогородские поселения» применительно к десятку сел и деревень, существовавших когда-то на территории современного Новосибирска (Большое и Малое Кривощёково, Бугринское, Ерестная, Вертково, Огурцово, Верхние и Нижние Чёмы, Ельцовка, Усть-Инская), было введено в научный оборот группой новосибирских историков. Если взглянуть на карту нашего города, то можно обнаружить множество следов его «деревенской» протоистории.

Педагогические условия для эффективного развития лидерских качеств и социальных компетенций подростков в детском общественном объединении

Егорова Ирина Олеговна

Термин лидер происходит от английского слова «leader» – «ведущий». В педагогической литературе проблема лидерства в молодежных коллективах чаще всего анализируется через понятие «актив». Многочисленные исследования педагогов и психологов по проблемам работы с активом постоянных и временных объединений детей и подростков, формирования и работы с группами и коллективами позволяют выявить несколько этапов исследования лидерства в детских объединениях: ранний (начало XX в. – 30-е гг.), средний (40-90-е гг.) и современный (2000-2016 гг.).

Последние комментарии

9 лет 2 месяца назад
Достойно уважения, столько мероприятий, большое разнообразие, здорово...
9 лет 2 месяца назад
Присутствуя на данном классном часе, получила колоссальное удовольствие от того, как дети общаются, отвечают, играют. Клубок дружбы оставил самое яркое, завершающее впечатление от занятия.
9 лет 2 месяца назад
Лето - увлекательное время для детей. Важно провести это время с пользой. В гимназии №13, действительно, очень интересно пребывать в лагере "Ромашка". Дети с удовольствием бегут туда, занимаются разнообразными видами деятельности, играют, учатся взаимодействовать друг с другом. Спасибо!
9 лет 2 месяца назад
Спасибо за статью и проделанную работу. Данными вопросами мало кто занимается. На мой взгляд, эта тема очень важна.

Страницы