Дети с ограниченными возможностями здоровья должны знать, что у них есть возможность добиться собственных целей, есть специалисты, к которым можно всегда обратиться, есть средства помощи, а главное – они доступны.

Приходько Юлия Иогановна, воспитатель МБС(К)ОУ города Новосибирска «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 39 III-IV вида»

Каждый год в мою студию приходят новички, садятся плечом к плечу армяне, белорусы, татары, грузины, немцы, русские и погружаются в мир дизайна, как дети единой планеты Земля.

Чернова Светлана Васильевна, педагог дополнительного образования МБУДО Дома детского творчества им. А. И. Ефремова г. Новосибирска
 

Материалы номера

Толмачёво: развитие поселения во второй половине ХIХ – первой трети ХХ в.

Стрелкина Софья Михайловна

В своих исследованиях историки Ю.С. Булыгин и М.М. Громыко [1], Н.А. Миненко [2], Т.С. Мамсик [3 и др.] на архивном материале показали существование еще в XVIII столетии в районе будущего мегаполиса Новосибирска комплекса сел и деревень, сыгравших большую роль в заселении и освоении бассейна Оби у впадения в нее рек Берди, Ини, Тулы, Каменки. Тем самым они опровергли «надуманные ранее утверждения… будто город возник в глухой тайге, где редко встречался человек» [1, с. 95]. Указанные авторы довели изучение протогородских и пригородных поселений Новосибирского Приобья до середины XIX в., но более поздние времена их истории, в частности, период второй половины XIX – первой трети XX в., изучены слабее.

Десять протогородских поселений на территории современного Новосибирска: анализ исторической динамики (вторая половина XIX – первая треть ХХ в.)

Зверев Владимир Александрович, Кулаков Павел Александрович

Определение «протогородские поселения» применительно к десятку сел и деревень, существовавших когда-то на территории современного Новосибирска (Большое и Малое Кривощёково, Бугринское, Ерестная, Вертково, Огурцово, Верхние и Нижние Чёмы, Ельцовка, Усть-Инская), было введено в научный оборот группой новосибирских историков. Если взглянуть на карту нашего города, то можно обнаружить множество следов его «деревенской» протоистории.

Новосибирск – мой любимый город: информационно-исследовательский проект МБОУ СОШ № 151

Алфёрова Светлана Анатольевна, Назарова Наталья Анатольевна, Никитина Алеся Анатольевна

Изучение истории родной земли, боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа было и остаётся важнейшим направлением в воспитании у детей патриотизма, чувства любви к малой и большой Родине. Проект направлен на то, чтобы научить детей уважительно относиться к традициям родного края, формировать чувства гордости и гражданской ответственности за свою малую и большую Родину. Содержание и форма проведения мероприятий в рамках проекта соответствуют возрастным особенностям детей.

Последние комментарии

8 лет 11 месяцев назад
Патриотическое воспитание: традиции и инновации
Достойно уважения, столько мероприятий, большое разнообразие, здорово...
8 лет 11 месяцев назад
Классный час для 2-4 классов начальной школы «Какими качествами должен обладать настоящий друг?»
Присутствуя на данном классном часе, получила колоссальное удовольствие от того, как дети общаются, отвечают, играют. Клубок дружбы оставил самое яркое, завершающее впечатление от занятия.
8 лет 11 месяцев назад
Результаты работы летнего лагеря «Ромашка» при МБОУ гимназии №13 Центрального округа города Новосибирска
Лето - увлекательное время для детей. Важно провести это время с пользой. В гимназии №13, действительно, очень интересно пребывать в лагере "Ромашка". Дети с удовольствием бегут туда, занимаются разнообразными видами деятельности, играют, учатся взаимодействовать друг с другом. Спасибо!
8 лет 11 месяцев назад
Результаты совместной работы МБОУ гимназии №13 и МКДОУ №451 «Теремок» по программе преемственности детский сад – школа
Спасибо за статью и проделанную работу. Данными вопросами мало кто занимается. На мой взгляд, эта тема очень важна.

Страницы