Актуальное интервью
Материалы номера
Формы организации взаимодействия в разновозрастной группе воспитанников школы-интернатаАвтушко Ульяна АнатольевнаРеализация воспитанниками своих социальных функций в будущем зависит от того, насколько успешно ими осваиваются социальные роли в процессе взаимодействия с людьми разного возраста. Современные исследователи определяют взаимодействие как «процесс взаимного влияния людей на сознание и поведение друг друга, в ходе которого происходят взаимные согласованные действия, благодаря чему становится возможной нормальная деятельность социальной группы» (Комаров М.С. Введение в социологию: Учебник для высших учебных заведений. – М.: Наука, 1994, с. 294). |
|
Воспитание толерантности у детей с нарушенным слухом через творческую деятельностьЛысенко Нина СергеевнаРодители являются первыми и основными воспитателями детей, и невозможно сформировать толерантность у ребенка с нарушенным слухом, если родители не будут союзниками педагогов в решении этой проблемы. |
|
Школа актива района как форма работы, повышающая гражданскую активностьГоловина Марина ВикторовнаСколько лет существуют детские и молодежные объединения, столько же лет и различным вариантам и способам повышения социальной активности их участников. Причем, если летом выездные школы актива, школы лидерства легко решают поставленные цели за счет «вырывания» ребят из социума с его пассивным окружением, негативными влияниями, а также за счет максимальной насыщенности программ, общей атмосферы, то во время учебного года решение задач многократно усложняется. |
Страницы