Дети с ограниченными возможностями здоровья должны знать, что у них есть возможность добиться собственных целей, есть специалисты, к которым можно всегда обратиться, есть средства помощи, а главное – они доступны.

Приходько Юлия Иогановна, воспитатель МБС(К)ОУ города Новосибирска «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 39 III-IV вида»

Каждый год в мою студию приходят новички, садятся плечом к плечу армяне, белорусы, татары, грузины, немцы, русские и погружаются в мир дизайна, как дети единой планеты Земля.

Чернова Светлана Васильевна, педагог дополнительного образования МБУДО Дома детского творчества им. А. И. Ефремова г. Новосибирска
 

Материалы номера

По тайным тропам Робинзона. Игра-путешествие МБУДО ЦДТ «Содружество»

Балакина Анфиса Николаевна

Когда ты выезжаешь за город, по дороге путешествуя, мимо мелькает лес, деревья, заповедные места. И ты начинаешь задумываться: а если ты один в этом лесу, что делать и как выжить? И здесь сразу вспоминается герой Даниеля Дефо Робинзон Крузо. Что помогло ему выжить на необитаемом острове?

Первое желание – выжить и цель – возвращение на Родину. Второе – знания и практические навыки. Именно знания и навыки позволили Робинзону использовать ВСЕ возможности, которые имелись на острове: растения, животные, земля.

Развитие системы военно-патриотического и гражданского воспитания детей в образовательных организациях средствами дополнительного образования

Букарева Наталья Николаевна, Судьярова Любовь Борисовна

Городской центр физической культуры и патриотического воспитания «Виктория» курирует работу школьных музеев и патриотических клубов и объединений, созданных на базе общеобразовательных школ.
Последнее время все большее внимание уделяется вопросам патриотического воспитания подрастающего поколения. Но унекоторых представителей молодого поколения сформировались новые взгляды, отрицающие дух, идеалы предшествующих поколений. Они утверждают, что жить можно хорошо везде, были б деньги, и Родина – лишь географическое понятие.

Воспитание толерантности у детей с нарушенным слухом через творческую деятельность

Лысенко Нина Сергеевна

Родители являются первыми и основными воспитателями детей, и невозможно сформировать толерантность у ребенка с нарушенным слухом, если родители не будут союзниками педагогов в решении этой проблемы.

Последние комментарии

9 лет 2 недели назад
Результаты совместной работы МБОУ гимназии №13 и МКДОУ №451 «Теремок» по программе преемственности детский сад – школа
Спасибо!!!
9 лет 2 недели назад
Воспитание толерантности
Юлия Владимировна - удивительный Человек!!! Чуткое материнское Сердце направляет руку Мастера (а быть Учителем - это призвание и мастерство!!!), источником вдохновения которой является семья и целый класс пытливых и умных глаз, ждущих новых знаний из мира науки и просто теплых объятий!!! Вот в такой среде раскрываются таланты наших ребят на базе принципов толерантности, важность которой нельзя не до-оценивать... Совершенно правильно, когда первый опыт школьной коммуникации начинается с "развития способности распознавать несправедливость и предпринимать шаги по её преодолению, а также способность конструктивно разрешать разногласия".
9 лет 2 недели назад
Результаты совместной работы МБОУ гимназии №13 и МКДОУ №451 «Теремок» по программе преемственности детский сад – школа
НАВЕРНО НУЖНО И ПОСЕЩЕНИЕ ДОШКОЛЯТАМИ ГИМНАЗИИ.
9 лет 1 месяц назад
«Долина смерти» – долина памяти
Светлана Анатольевна, спасибо за прекрасный материал о Мемориале. Только правды ради, следовало бы сказать, что победил в конкурсе проект новосибирских архитекторов: Г.Н.Туманика (рук.), В.М.Галямова и А.В.Бондаренко. В рабочем проекте инженерную часть выполнил Е.Н.Толмачёв (Новосибирск). Строительство комплекса (монументальное оформление захоронения) выполнено бригадой под руководством скульптора Е.А. Антонова (Тверь). Координацию работ на протяжении 11 лет бескорыстно вела Ксения Борисовна Пальмина, инженер металлург по профессии, пенсионерка, член Президиума Новосибирского отделения Российского фонда культуры.

Страницы