Когда в школе есть психолог…

 
 

Иванова Людмила Дмитриевна,

заместитель директора по воспитательной работе
высшей квалификационной категории
МБОУ СОШ № 187 г. Новосибирска

 
 
 

Лукьянова Софья Сергеевна,

заместитель заведующей по УВР,

педагог-психолог первой квалификационной категории

МКДОУ д/с № 293 г. Новосибирска

 

Когда в школе есть психолог…

Нашему образовательному учреждению очень повезло. Три года у нас работает педагог-психолог с медицинским образованием. Софья Сергеевна Лукьянова окончила медицинский университет по специальности «Клинический психолог». Знания, приобретенные педагогом, позволили организовать интересную работу с детьми младшего школьного возраста.

В рамках внеурочной деятельности педагог ведет интересные занятия для младших школьников. Развитие ребенка с момента младенчества до юности происходит очень динамично, сопровождая собой возрастные кризисы, описанные раннее Л. С. Выготским. С поступлением ребенка в школу происходит его третий возрастной кризис.

На сегодняшний день наука не стоит на месте, и практически каждый психолог использует на своих занятиях интерактивные технологии. Несмотря на то, что занятия психолога основываются на принципе взаимодействия человек-человек, на занятиях Софья Сергеевна активно использует элементы игровой деятельности со SMART доской. Доска служит как практическим, так и наглядно-демонстрационным материалом при работе с детьми. Работая в школе, педагог-психолог сталкивается со многими психологическими проблемами детей: тревожность, страхи, гиперактивность, низкий уровень самоконтроля, отсутствие мотивации к учебной деятельности. С помощью демонстрационного материала и использования SMART доски создается ситуация вовлеченности в обучение всех участников образовательного процесса. Особенно это помогает школьникам, которые имеют психологические трудности. Приведенные на SMART доске материалы носят яркое красочное исполнение, и поэтому у детей повышается концентрация внимания. Мотивация посещения занятий и активность работы увеличивается, вследствие заинтересованности детей данным процессом. Успешно усваивается практический материал, происходит поддержание учебного интереса. Чередование во время занятия умственной и подвижной деятельности, а также умственной и релаксационной сопровождается видеофрагментами природы, подводного мира с классическим музыкальным сопровождением. Релаксация позволяет детям снять эмоциональное напряжение, улучшить настроение, избавиться от умственной перезагрузки, снять мышечное напряжение.

Учителя начальной школы, классные руководители детей отмечают позитивное влияние занятий внеурочной деятельности, а также личного обаяния и заинтересованности педагога-психолога на поведение школьников и их отношение к учебной деятельности.

У детей снижается утомляемость во время занятия, стабилизируется их фон настроения, концентрируется внимание, что создает ситуацию успеха для всех участников образовательного процесса.

Кроме того, Софья Сергеевна в союзе с учителем биологии Е.А. Ежовой проводят Дни психологии в школе, организуют участие школьников во Всероссийской дистанционной олимпиаде по психологии. В декабре 2016 года были опубликованы результаты олимпиады. Среди 17 участников-старшеклассников, которых подготовила Софья Сергеевна, имеются призеры. Это Валерия Красильникова и Екатерина Кутузова. Ученица 7 А класса Марина Огнева и десятиклассница Анастасия Богатова получили почетное звание победитель. Очень порадовали и результаты командного тура. Старшая возрастная группа «Мозговерты» стали первыми.

С. С. Лукьянова обладает широкой коммуникативной культурой, инициативой и огромным желанием быть полезной школьникам и их родителям. 1 марта в содружестве со Светланой Анатольевной Токаревой, заместителем директора по УВР в начальной школе, педагог-психолог приглашает на обучающий семинар своих коллег из Ленинского района. Мы желаем всем интересных открытий и пользы от совместной встречи.

Количество просмотров: 12489  

Добавить комментарий

141. Воспитание социально здоровой личности на занятиях в студии бального танца «Гармония» ВЫПУСК №99, февраль 2022
142. Выращивание микрозелени как фактор экологического образования детей и подростков ВЫПУСК №99, февраль 2022
143. Психологическое здоровье детей и коммуникация ВЫПУСК №99, февраль 2022
144. Формирование музыкального вкуса обучающихся студии эстрадного вокала «Дети России» ВЫПУСК №99, февраль 2022
145. Использование интеллект-карт на занятиях фортепиано в системе дополнительного образования ВЫПУСК №99, февраль 2022
146. Тенденции развития экологического просвещения детей в дополнительном образовании детей ВЫПУСК №99, февраль 2022
147. Самоуправление в детском коллективе как фактор развития психического здоровья школьников. Из опыта работы фитнес-студии «Максимум» ВЫПУСК №99, февраль 2022
148. Взаимосвязь мышечной свободы и здоровья ребенка в эстрадном вокале ВЫПУСК №99, февраль 2022
149. Формирование здорового и безопасного образа жизни как система воспитания и образования профилактической работы в объединении «Самбо» «ЦДО «Лад» ВЫПУСК №99, февраль 2022
150. Особенности работы с детьми с разной двигательной активностью на подготовительной ступени студии современного танца «Драйв» ВЫПУСК №99, февраль 2022
151. Проектная деятельность как способ экологического воспитания школьников ВЫПУСК №99, февраль 2022
152. Здоровьесберегающие технологии на занятиях хореографией ВЫПУСК №99, февраль 2022
153. Развитие математического и логического мышления у дошкольников ВЫПУСК №99, февраль 2022
154. Активные формы туристско-краеведческой деятельности детского объединения «Сусанин» ВЫПУСК №99, февраль 2022
155. Приобщение учащихся к ценностям здорового образа жизни в условиях учреждения дополнительного образования ВЫПУСК №99, февраль 2022
156. Применение здоровьесберегающих технологий на занятиях по декоративно-прикладному творчеству с дошкольниками ВЫПУСК №99, февраль 2022
157. Применение в работе с младшими школьниками здоровьесберегающих технологий на занятиях в детском объединении «Вязание» ВЫПУСК №99, февраль 2022
158. Актуальные вопросы формирования и сохранения здоровья детей и подростков студии спортивного бального танца «Шарм» МБОУ ДО «ЦВР «Пашинский» ВЫПУСК №99, февраль 2022
159. Создание условий для укрепления здоровья детей дошкольного возраста ВЫПУСК №99, февраль 2022
160. Здоровьесберегающие технологии на уроках в Детской школе искусств ВЫПУСК №99, февраль 2022

Страницы