Поисковая и исследовательская деятельность в школьном музее

 
 

Бричеева Рита Александровна,

учитель начальных классов высшей квалификационной категории,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе
МБОУ СОШ № 52 г. Октябрьского района г. Новосибирска,
Отличник народного просвещения

 

Поисковая и исследовательская деятельность в школьном музее

«Историю нельзя вычеркнуть»

Школа – это одна из сложнейших социальных систем. Любая школа, организуя учебно-воспитательное пространство, ориентируется на Закон «Об образовании», на нормативно-правовые документы федерального и регионального значения. Между тем, каждую школу отличают свои ценностные ориентиры, свои направления работы. Патриотическое воспитание учащихся – один из ценностных ориентиров нашей школы.

Поисково-исследовательская работа – важнейшее направление деятельности нашего школьного музея «Закаменская слобода», которое способствует его развитию, обеспечивает формирование и пополнение фондов, разработку и обновление экспозиции, расширение тематики экскурсий.

Тема патриотизма – ныне актуальнейшая тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить в ребёнке чувство любви к Родине? Именно «пробудить», потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать. Необходимо восстановление в своём высшем гражданском достоинстве благородных понятий «патриот» и «патриотизм», означающих неразрывную и действенную связь человека со своей землёй.

В основе работы нашего школьного музея по патриотическому воспитанию лежит понятие «историческая память», которая трактуется нами как уважительное отношение к историческим явлениям и фактам. Историческая память – категория нравственная. Об этом должны помнить все, кто соприкасается с прошлым. Историческая память – это дорога в будущее, но лежит она через прошлое. Только опираясь на прошлое можно строить будущее.

Великая Отечественная война прочно вписана в страницы российской истории. Забыть о подвиге народа, сплотившего свои силы ради победы над врагом, невозможно. Напротив, о нем нужно постоянно напоминать подрастающему поколению, чтобы формировать чувство патриотизма и гордости за свою великую страну. Поэтому с уверенностью можно сказать, что поисковая и исследовательская деятельность в нашем школьном музее формирует у ребят собственную активную гражданскую позицию, уважительное, бережное отношение к культуре своего народа, его обычаям и традициям, историческому прошлому, национальное самосознание личности, а значит, помогает в воспитании настоящих патриотов Родины.

По традиции все классы нашей школы, начиная с первого, работают в системе, имеют свои поисковые группы и постоянно получают задания, которые они выполняют в течение учебного года по определенным темам: «Летопись Великой Отечественной войны», «Неизвестные страницы Ленинградской блокады», «О героях Сталинграда», «Дети и Великая Отечественная война» и другие. Итогом такой поисковой деятельности в рамках мероприятий, посвященных декаде военно-патриотического воспитания, стала встреча учащихся 2 «А» класса, классным руководителем которого я являюсь, с Александром Минченковым, автором книги «Дни войны». Живое общение с автором не только воспитывает дисциплину, но формируют чувство гордости, необходимости помнить о великом подвиге.

В нашей школе есть традиция проведения уроков мужества: «Непокоренный Ленинград», «Ни шагу назад! За нами стоит Сталинград» (посвященный разгрому фашистских войск в Сталинградской битве»), «Ушедшие в бессмертие» (посвященный Дню героя антифашиста).

Если говорить о научно-просветительской деятельности музея, то следует назвать проводимые ежегодно (этот год был тоже не исключением) таких акций как: «Цветы у обелиска» – торжественное возложение цветов у памятников героев-сибиряков Б. Богаткова и А. Гаранина, у стелы «Трудовому подвигу ленинградцев, эвакуированных в Новосибирск в 1941–1943 гг.», встреча с ветеранами-афганцами, участниками боевых действий в Афганистане, Чечне, посвященная выводу войск из Афганистана «Солдаты, ушедшие в бессмертие». Такие мероприятия позволяют ребятам развивать навыки общения, самореализации. В рамках поисковой  и просветительской деятельности важным моментом является участие всех классов во Всероссийской акции «Красная гвоздика» и «Письма с фронта», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Георгиевская ленточка», «Стена памяти», «Солдатский платок» и участие в торжественном шествии Бессмертного полка. В рамках акции «Никто не забыт, ничто не забыто» все члены поисковых групп искали информацию о своих погибших родственниках на сайте «Память народа» и memorial, шили свой маленький солдатский платок, который был затем приобщен к единому большому полотну.

Поисковая работа расширяет кругозор учащихся, формирует их познавательные интересы и способности. С этой целью ребята с удовольствием посещают экскурсии в мультимедийном историческом парке «Россия – моя история» (экспозиция «От великих потрясений к Великой Победе 1917–1945»).

Вся деятельность в нашей школе направлена, прежде всего, на воспитание патриотизма, чувства долга перед Отечеством, ответственности за будущее нашей страны. А истинный патриот своего Отечества – это человек, дорожащий памятью поколений, ведь без прошлого нет будущего. Поэтому с уверенностью можно сказать, что поисковая и исследовательская деятельность в нашем школьном музее формирует у ребят собственную активную гражданскую позицию, уважительное, бережное отношение к культуре своего народа, его обычаям и традициям, историческому прошлому, национальное самосознание личности, а значит, помогает в воспитании настоящих патриотов Родины.

Количество просмотров: 4582  

Добавить комментарий

61. Финансовое обеспечение деятельности музея образовательного учреждения на примере музея «Памяти жертв политических репрессий» Выпуск №87, февраль 2020
62. Из опыта работы с активом музея истории школы № 127 – гимназии № 14 «Университетская» Выпуск №87, февраль 2020
63. Формирование гражданственности и патриотизма у детей с проблемами слуха через создание музея истории школы: опыт и перспективы работы Выпуск №87, февраль 2020
64. Школьные библиотеки и музеи как средство реализации регионально-краеведческого компонента в учебно-воспитательном процессе Выпуск №87, февраль 2020
65. Потребности против возможностей: эстетическое оформление школьного музея Выпуск №86, декабрь 2019
66. Костюмированный урок-лекция «История камуфляжа и его особенности» Выпуск №86, декабрь 2019
67. Создание книги памяти «Мы помним! Мы гордимся!» на базе музея гимназии Выпуск №86, декабрь 2019
68. Военно-патриотическое воспитание в поликультурной школе Выпуск №86, декабрь 2019
69. Исследовательский проект Выпуск №86, декабрь 2019
70. Преемственность поколений через реализацию проекта «Я помню! Я горжусь!» Выпуск №84-85, октябрь 2019
71. Проект «Краеведческое лото» Выпуск №84-85, октябрь 2019
72. Факт 22 - модно быть умным, или «Путешествие по словарям» Выпуск №84-85, октябрь 2019
73. Анализ работы музеев образовательных организаций за 2018–2019 учебный год Выпуск №84-85, октябрь 2019
74. Учебное занятие «Помним! Гордимся!» ВЫПУСК №83, июнь 2019
75. Юнги с улицы Флотская… ВЫПУСК №83, июнь 2019
76. Мастер–класс «Школа молодого бойца» ВЫПУСК №83, июнь 2019
77. Открытый смотр-конкурс детских и молодёжных подразделений почётного караула образовательных учреждений ВЫПУСК №83, июнь 2019
78. Изучаем историю страны через семейный архив ВЫПУСК №83, июнь 2019
79. Роль системы патриотического воспитания образовательного учреждения в профилактике экстремистских и террористических проявлений среди несовершеннолетних Выпуск №82, апрель 2019
80. «Связь поколений»: организация воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию Выпуск №82, апрель 2019

Страницы