Медиаобразование в ДОУ – необходимость или дань моде?

 
 

Свирновская Татьяна Михайловна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ д/с № 481 г. Новосибирска

 

Медиаобразование в ДОУ – необходимость или дань моде?

Во все времена дети копируют поведение взрослых. Если мы обратим внимание на современных родителей, то увидим следующее: молодые папы и мамы большую часть своего свободного времени посвящают телефонам, планшетам, ноутбукам и другим гаджетам. Не секрет, что общение в соцсетях часто заменяет взрослым реальное общение с друзьями, а компьютерные «игрушки» отгораживают от семьи… Современные дети общаются с различными гаджетами практически с младенчества и к детсадовскому возрасту управляются с ними не хуже, а порой и получше некоторых взрослых. Наша задача сделать так, чтобы медиаресурсы стали нашими помощниками в воспитании современной личности.

В нашей группе мы стараемся идти в ногу со временем. Использование медиатехнологий позволяет разнообразить образовательную деятельность: сделать её яркой, нетрадиционной, насыщенной, современной и что важно, помогает вести диалог с детьми на знакомой им «волне». Это и мультимедийные презентации, созданные детьми совместно с родителями, с новой для детей информацией, это и видеоролики, снятые в группе, на улице, во время групповых мероприятий, это и наша «Большая Игра», в рамках которой 1 раз в два месяца проходят интеллектуальные игры, такие как «Поле Чудес», КВН, викторины, турниры и т.д.

Для более полного и тесного контакта с родителями мы в нашем ДОУ создали блог, с отдельной страничкой для каждой группы. Открыв в интернете «свою» страничку, родители видят все стороны жизни нашей группы: анонсы ближайших событий в ДОУ и в группе; фотоотчёты о проведённых мероприятиях; список художественной литературы для чтения детям дома со ссылкой на нужные сайты; список медиапродукции для совместного просмотра также со ссылкой на интернет-ресурсы; интересные мастер-классы для родителей и детей; страничка «Волшебный паровозик» со станциями – заданиями по текущей теме для болеющих детей.

Однако для нас важно, чтобы ребёнок не воспринимал мультимедийность вокруг себя только как большой занимательный экран. Поэтому мы считаем, что необходимо научить детей пользоваться компьютером не только как печатной машинкой или большой игрушкой, но и как средством для создания своего творческого продукта. Что маленькие дети любят больше всего? Конечно, мультики! А мультфильмы, созданные своими руками «от и до» – они любят ещё больше… Ребёнка захватывает сам процесс – от придумывания истории до вывода на экран готового продукта, который он с гордостью демонстрирует друзьям или малышам других групп.

Кроме всего прочего, занятия мультипликацией способствуют развитию у детей образного мышления и художественных способностей, психических процессов, актерского мастерства, эмпатии, развитию умения словесно выражать собственные мысли и, что немаловажно, работать в группе. Работая со старшими дошкольниками, мы используем разные техники создания мультфильмов: бумажная перекладка, пластилиновая анимация, сыпучая анимация и т.д. Предлагаем вашему вниманию один из наших «продуктов», в котором использовалась смешанная анимация, – мультфильм «Три поросёнка».

А вывод о том, необходимость это или дань моде – делайте сами!

Количество просмотров: 13105  

Добавить комментарий

641. Радиоточка «Дошколята» в детском саду как информационно-развлекательный портал ВЫПУСК №77, июнь 2018
642. Использование интегративных форм при проведении прогулок ВЫПУСК №77, июнь 2018
643. Развитие творческих способностей дошкольников через ознакомление с народным костюмом ВЫПУСК №77, июнь 2018
644. Как воспитать патриота ВЫПУСК №77, июнь 2018
645. Воспитываем патриотов вместе ВЫПУСК №77, июнь 2018
646. Проектирование тематической недели «День Победы» в рамках работы по патриотическому воспитанию детей второй младшей группы ВЫПУСК №77, июнь 2018
647. Реализация патриотического детско-тематического проекта «Наш родной микрорайон» ВЫПУСК №77, июнь 2018
648. Роль спортивно-досуговых мероприятий в приобщении дошкольников к истокам русской культуры ВЫПУСК №77, июнь 2018
649. Обучение детей старшего дошкольного возраста рассказыванию по пейзажным картинам (с использованием ТРИЗ технологии) ВЫПУСК №76, Апрель 2018
650. Организация работы студии дополнительного образовании «Солнечная мастерская» на базе МАДОУ д/с № 70 ВЫПУСК №76, Апрель 2018
651. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста ВЫПУСК №76, Апрель 2018
652. Реализация в ДОУ части, формируемой участниками образовательных отношений ВЫПУСК №76, Апрель 2018
653. Клуб «Речевичок»: взаимодействие педагогов ДОУ с семьями воспитанников в вопросах коррекции речевых нарушений ВЫПУСК №76, Апрель 2018
654. Метод проектирования как средство повышения качества образования в условиях реализации ФГОС в дошкольном образовании ВЫПУСК №76, Апрель 2018
655. Шашки – интеллектуальный досуг в детском саду ВЫПУСК №76, Апрель 2018
656. Мы по городу шагаем: экскурсия о правилах дорожного движения ВЫПУСК №76, Апрель 2018
657. Лого-робот «Bee Вot» – помощник логопеда ВЫПУСК №76, Апрель 2018
658. Использование различных видов конструкторов в работе логопеда ВЫПУСК №76, Апрель 2018
659. Семья как фактор успешного сопровождения малыша в период адаптации его к ДОУ ВЫПУСК №76, Апрель 2018
660. От простых игр с детьми к конструированию ВЫПУСК №76, Апрель 2018

Страницы