Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивационная часть

(5-7 минут)

Добрый день ребята!

Сейчас я вам покажу небольшой ролик ваша задача после просмотра сказать мне, о чем на занятии у нас пойдет речь.

Показ небольшого видеоролика: Занимайтесь спортом! Мотивационное видео ГТО https://www.youtube.com/watch?v=1Ka0ivPIYew&list=PLJ_Tw3IiQeMNO7A_31NKWd2ahjL2mgE-R

Ребята как вы думаете, о чем сегодня на занятие у нас пойдет речь? действительно нужно заниматься спортом? А вы занимаетесь спортом? Каким видом?

Упражнение «Живая линия»: проблематизация темы занятия.

Ребята встают все в одну линию и им задается вопрос если они отвечают на вопрос да, то делают шаг вперед, если отвечают нет, то стоят на месте:

А вы знаете что такое ГТО?

Поддерживаете данное движение в России?

Умеете зарегистрироваться на сайте ГТО?

Сдавали ГТО?

Кто имеете значок?

Какие виды спорта входят в нормы ГТО?

Итогом упражнения «Живая линия» является подведение обучающихся к проблеме, проектированием решения которой они будут заниматься на занятии: низкий уровень информированности школьников о нормах ГТО, возможностях их сдать и возможностях, которые они дают.

Таким образом, подводит итог педагог:

Ребята, смотрите, несмотря на то, что комплекс ГТО имеет давнюю историю (1918-1925гг. попытки возникновения ГТО, возрожден 2007-2014гг) о нем мало мы знаем. Проблема норм ГТО, есть сейчас, хотя за сдачу норм ГТО вы школьники получаете дополнительные баллы при поступлении в зависимости от вашего значка. К сожалению, и школьник, и их родители мало информированы о нормах ГТО.

Сейчас, перед чем вы займете свои места вы волшебным образом с помощью игры «Крестики-нолики» разделитесь по парам.

Смотрят ролик. Отвечают на поставленный вопрос.

Отвечают на вопрос.

Тянут бумажки тем самым делятся на пары, рассаживаются на места.

Беседа с обучающимися по формулированию проблемы для социального проектирования:

Блок 1.

Ребята, а какие социальные спортивные проекты, популяризирующие занятия спортом и здоровый образ жизни, вы знаете?

Какие из них посвящены нормам ГТО?

Что вы знаете об истории и традициях норм ГТО? Кто из ваших родителей или бабушек и дедушек сдавал эти нормы? помимо ГТО, в России вы знаете?

В нашей области? Регионе?

Блок 2. Кто из вас знает что такое проект?

Социальный проект?

Кто имеет опыт участия в проектной деятельности?

Если да, то какой?

Обоснование плана исследовательской деятельности обучающихся:

Педагог: итак, по результатам просмотра видеоролика, упражнения «Живая линия» и ваших ответов на вопросы, мы с вами можем зафиксировать проектную проблему: низкая информированность школьников и их родителей об нормах ГТО, возможностях подготовки к ним и сдаче этих норм, а также тех перспективах, которые они дают.

Формулирование проблемно-поискового задания для обучающихся:

Сегодня я вам предлагаю побыть в роли творцов и создать свой проект, свое коллективно творческое дело. Связанного с популяризацией ГТО в нашей школе.

В качестве проектной идеи мы сегодня используем конструктор коллективной-творческой деятельности. Кто, когда ни будь работал с конструктором КТД? Кому не приходилось научитесь сегодня!

Упражнение «Конструктор КТД», позволяющий задать содержание проектной деятельности обучающихся и форму реализации проектной идеи.

Сейчас ко мне подойдет один представитель от группы и кидает 2 кубика:

1-направление (общественно политическое, познавательное, спортивное, туристическое, творческое, досуговое)

и 2- форма проекта, в зависимости от направления (турнир, марафон олимпиада, квест-игра, агитационная-афиша)

Для удобства вашей проектной деятельности для вас на столах находиться глоссарий, позволяющий уточнить суть, выбранного содержания и формы.

А чтобы проект получился законченным, вы будете работать в «Проектном роботе», позволяющем отвечая на заданные вопросы составить на выходе описание проектной идеи.

Ребятам раздается «Проектный робот».

Для создания проекта можно использовать:

Визуальные социальные сети

Мобильные приложения (приложение ГТО, Спорт, Приложение)

Альтернативные способы коммуникации (письма, Сообщения и т.д.)

По итогам работы используется форма агитационного выступления «Предлагаем, потому что….», участниками которого являются члены проектных команд. Обязательное условие, что бы каждый член группы был задействован.

Обращение

Рефлексивный блок (15 минут)

По итогам агитационных выступлений, все созданные проекты оформляются на единой доске.

Упражнение «Голосую ногами»: каждый участник прикрепляет жетон ГТО к тому проекту, в котором он хотел бы лично принять участие:

– красный жетон – как участник

– желтый жетон – как организатор

– синий жетон – куда он бы был готов прийти к с родителями

Педагог подводит итоги голосования

Ребята по результатам голосования у нас с вами победил проект под номером….

Вы все большие молодцы! на следующем занятии мы с вами будем вместе развивать, дополнять данную проектную идею и решать, как мы с вами можем провести ее в нашей школе.

Живое голосование за понравившейся проект