Путешествие по песням Великой Отечественной войны 1941 – 1945. Наше наследие

 
 

Шеховцова Наталья Аликовна,

концертмейстер МБУДО ДДТ им. А. И. Ефремова

г. Новосибирска

 

Путешествие по песням Великой Отечественной войны 1941 – 1945. Наше наследие

Время несётся, не оглядываясь на нас, на наши судьбы, наши биографии, даже историю и живущих в этой истории конкретных людей. Но мы не имеем права не огладываться на время, не вглядываться в лица на старых фотографиях, не вслушиваться в голоса, которые сохранились в записях, не вчитываться в письма прошлого. Ведь только это поможет нам оценить и сберечь настоящее, быть внимательными к ныне живущим и создающим сегодня нашу историю. И песни – это одна из возможностей сохранить крупицы невозвратности, помочь настоящему стать достойным будущим.

В нынешнем 2020 году наша страна отметила грандиозную дату – 75-летие Великой Победы нашего народа над фашистской Германией. Без песен военных лет нам никак нельзя обходиться. Военные песни – это не просто песни, они известны, любимы, популярны и не теряют своей свежести и выразительности по сей день. Эти песни несут в себе неповторимую атмосферу тех далеких, но не изгладившихся из памяти лет, каждая из военных песен навсегда связана с теми чувствами высокого патриотического подъёма, непреклонной решимости, стремлению к Победе.

Каждый композитор и поэт, которые вкладывали в свою творческую работу все душевные силы, всё своё страстное стремление служить общему делу, ощущал себя воином великой армии-освободительницы. Песни военных лет – это не только художественная летопись, написанная людьми искусства военного поколения, но и память, которую хранят в своих сердцах все советские люди.

Ценно и очень закономерно, что наряду с песнями, созданными в годы войны, в наших сердцах нашли своё место и песни, написанные уже в мирное время. Все произведения, несмотря на то, что они разделены десятилетиями, объединены чувством патриотизма, гордости за свою страну, отличаются высокой нравственностью и человечностью. Эта преемственность – залог того, что советские композиторы и поэты всегда были, есть и будут вместе с народом – и в часы побед, и в дни любых трудностей и испытаний. В этой неразрывной связи – сила и жизненность нашей литературы и искусства. Именно это предопределяет создание песен, которые не подвергаются веяниям моды – песен, которые навсегда становятся неотъемлемой частью жизни и новых поколений людей России.

Песни Великой Отечественной войны наполняли наши души, жизнь, звали весь народ к борьбе во имя Победы.

В своих воспоминаниях-мемуарах Маршал Советского Союза И. Х. Баграмян писал: «У народа, слабого духом, не могли родиться такие песни, песни-призывы, песни, вдохновляющие на справедливую борьбу с врагом, которого народ уничтожит, чтобы спасти Родину, будущее наших детей, счастье и цивилизацию мира…»

Дополнительное образование становится благодатной почвой для «взращивания» у детей патриотизма на основе песенного наследия военных лет. Я и педагог студии эстрадного вокала «Идиллия» Людмила Викторовна Бойко очень трепетно относимся к учебному разделу нашей программы – знакомство с вокально-музыкальным патриотическим наследием Родины. Методика патриотического воспитания наших вокалистов проста и сложна одновременно, ведь каждая песня является эпизодом из военных лет, с поля боя, эпизодом из жизни солдат, матерей и детей. Метод «погружения в события» применяется при знакомстве с каждой песней, метод смыслового видения и «эмоционального анализа» очень эффективны для того, чтобы донести до каждого солиста смысл песни военных лет, те чувства и эмоции, которые переполняли народ и авторов песни, и дети, которые ранее не могли ярко выразить эмоции при исполнении песен, именно при разучивании патриотических песен начинали открывать и транслировать свои эмоции слушателям.

В нашей студии дети с большим удовольствием исполняют песни: «Сигнальщики-горнисты», «По коням, ребята», «Ленинградские мальчишки», «Перелётные птицы» из к/ф «Небесный тихоход», «Офицеры» из к/ф «Офицеры». Мы много говорим, рассуждаем, «погружаемся» в атмосферу военных лет, дети задают много вопросов, им не просто интересно, а важно знать историю создания той песни, которую они исполняют для ветеранов в День Победы. Ценно то, что наши дети понимают, о чём поют, передают характеры, образы героев произведений, атмосферу песенного материала. И эти песни наполняют детей, воспитывают в них самые чистые и замечательные качества – человечность, доброта, честность, благодарность и уважение к пожилым людям.

Песни ВОВ заслуживают самой широкой пропаганды. Они воспитывают детей и молодежь, не знавших войну по-настоящему, в духе преданности Родине, в духе беззаветного служения народу. Неподвластные стремительному времени, они продолжают тревожить и волновать сердца людей.

Количество просмотров: 5720  

Добавить комментарий

Target Image
421. Волонтерское движение школьников в реалиях сегодняшнего дня ВЫПУСК №75, февраль 2018
422. «В здоровом теле – здоровый дух»: пропаганда здорового образа жизни ВЫПУСК №75, февраль 2018
423. Семь Я, или пути организации эффективного полилога с родителями ВЫПУСК №75, февраль 2018
424. Применение здоровьесберегающих технологий на занятиях с дошкольниками ВЫПУСК №75, февраль 2018
425. Здоровьесберегающие технологии как одно из условий организации занятий в объединении художественной направленности «Арт-текстиль» Центра дополнительного образования «Лад» ВЫПУСК №75, февраль 2018
426. Здоровьесберегающие технологии на занятиях в студии изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Волшебная кисточка» ВЫПУСК №75, февраль 2018
427. Школа моделей как инновационное пространство по формированию мотивации к здоровому образу жизни ВЫПУСК №75, февраль 2018
428. Принципы здоровьесбережения как основа эффективной образовательной стратегии ВЫПУСК №75, февраль 2018
429. Формирование навыков экологической культуры детей младшего и среднего школьного возраста через интеллектуальную игру «Алфавит» на тему природы и окружающего мира Выпуск №74, декабрь 2017
430. Неиссякаемая связь поколений Выпуск №74, декабрь 2017
431. Система работы хореографической студии «Юнона» Выпуск №74, декабрь 2017
432. «На принципах кросскультурного патриотического воспитания» (из опыта работы местного отделения Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ» в Центральном административном округе) Выпуск №74, декабрь 2017
433. Особенности обучения игре на флейте обучающихся младшего школьного возраста Выпуск №74, декабрь 2017
434. Реализация профориентационной деятельности в системе дополнительного образования Выпуск №74, декабрь 2017
435. Театральная деятельность как средство формирования УУД Выпуск №74, декабрь 2017
436. Роль игры в формировании универсальных учебных действий у детей старшего дошкольного возраста в студии раннего развития Выпуск №74, декабрь 2017
437. Профессиональная мобильность педагога: исторические, личностные и правовые предпосылки Выпуск №74, декабрь 2017
438. Формирование универсальных учебных действий в дополнительном образовании (на примере коллектива эстрадного танца «Splash» ЦВР «Пашинский») Выпуск №74, декабрь 2017
439. Индивидуальный образовательный маршрут – эффективный метод формирования и развития универсальных учебных действий учащихся Выпуск №74, декабрь 2017
440. Роль корригирующей гимнастики на занятиях классическим танцем для формирования правильной осанки у детей Выпуск №72-73, октябрь 2017

Страницы