Волонтерское движение школьников в реалиях сегодняшнего дня

 
 

Хлыстова Елена Александровна,

педагог-организатор

МБУДО ЦДО «Алые паруса» г. Новосибирска

 

Волонтерское движение школьников в реалиях сегодняшнего дня

В сердце добровольчества собраны идеалы

служения, солидарности и вера в то,

что вместе мы можем сделать этот мир лучше.

Кофи Анан, генеральный секретарь ООН

31 января 2018 года на рассмотрение Президента РФ направлен законопроект о волонтерах, прошедший утверждение на уровне Государственной Думы и Совета Федерации. В документе официально уравниваются понятия «волонтерство» и «добровольчество». Волонтеры с принятием закона получили правовую защиту при участии в мероприятиях, оказании помощи нуждающимся. «Условия участия добровольца (волонтера) в деятельности организатора добровольческой (волонтерской) деятельности могут быть закреплены в гражданско-правовом договоре, который заключается между организатором добровольческой (волонтерской) деятельности и добровольцем (волонтером), предметом которого являются безвозмездное выполнение добровольцем работ и (или оказание услуг в рамках деятельности организатора добровольческой (волонтерской) деятельности для достижения общественно полезных целей», – говорится в документе. Договоры могут предусматривать возмещение понесенных волонтером расходов на наем жилья, проезд, питание, оплату оборудования, спортивного снаряжения, оплаты страховых взносов за медицинское добровольное страхование и др.

В основе волонтерского движения лежит старый как мир принцип: хочешь почувствовать себя человеком – помоги другому.

В России волонтерское движение стало зарождаться в конце 80-х годов, хотя, если заглянуть в историю, следует признать, что оно существовало всегда, например, в виде службы сестер милосердия, тимуровского и пионерского движений, всевозможных обществ охраны природы и памятников. В дальнейшем многие волонтерские направления деятельности «повзрослели» до понятия добровольчество, поскольку ассоциировались у многих с добровольно-принудительной системой организации участия волонтеров в тех или иных мероприятиях.

Смена поколений и мировоззрений сегодня снова оживила понятие волонтерство в его основном значении. Современное развитие волонтерское движение получило в связи с растущим числом социальных проблем, в решении которых при современной экономической ситуации волонтеры незаменимы. При этом решаются не только социальные проблемы тех, для кого работают волонтеры, но и у самих волонтеров: формируются главные черты характера человека неравнодушного, активного, толерантного, понимающего необходимость помогать другим людям.

Благодаря возможности общения при помощи сети Интернет, доступности информации о подобной деятельности в России и за рубежом, добровольческие организации образовательных учреждений, ВУЗов, молодежных объединений могут обмениваться опытом, определять общие проблемы, участвовать в сетевых волонтерских проектах, предлагать свои формы работы, способы решения проблем.

Сегодня, когда на Федеральном законодательном уровне волонтерство приравнивается в своих правах к понятию добровольчество, актуальным становится целенаправленность выстраивания работы по данному направлению.

С 2015 года между Волонтерским корпусом Новосибирской области и Центром дополнительного образования «Алые паруса» заключено соглашение о сотрудничестве, в рамках которого ЦДО «Алые паруса» выполняют функции единственного координатора по работе с волонтерскими объединениями школ города Новосибирска. С этого периода каждый школьник, принимающий активное участие в волонтерских проектах, имеет право на получение личной волонтерской книжки с обязательной ее регистрацией в едином реестре всероссийского волонтерского движения.

Волонтеры ЦДО «Алые паруса» реализуют большое количество собственных проектов, таких как: «Книга творит чудеса», «Георгиевская ленточка», «Спасибо Вам, что мы войны не знали», Городская профильная смены «Юный спасатель», областная профильная смена «Юный десантник», также осуществляется волонтерское сопровождение различных мероприятий и соревнований, организованных ЦДО «Алые паруса».

Благодаря тесному сотрудничеству с Волонтерским корпусом НСО, у ребят появилась возможность участвовать в организации и проведении крупных региональных, всероссийских и международных проектов, таких как: «Бессмертный полк», «Свеча памяти», «Их именами названы улицы», «Технопром» и многих других. Благодаря участию в крупных проектах, каждый ребенок чувствует свою причастность к большим, социально значимым мероприятиям.

Волонтерское движение для детей школьного возраста имеет огромное нравственно-воспитательное значение. Это гарантия того, что наши дети вырастут открытыми, честными, в любую минуту готовыми на бескорыстную помощь ближнему.

Для развития волонтерства среди детей и подростков школьного возраста мы ставим перед собой следующие задачи:

– обучение молодых граждан определенным трудовым навыкам и стимулирование профессиональной ориентации;

– получение навыков самореализации и самоорганизации для решения социальных задач;

– сохранение профессиональных навыков, знаний и компетенций после получения профессионального образования в период временного отсутствия работы, занятости;

– замещение асоциального поведения социальным;

– гуманистическое и патриотическое воспитание;

– обеспечение определенного временного формата занятости детей и подростков (особенно для тех, кто не вовлечен в освоение дополнительных образовательных программ);

– формирование кадрового резерва.

Кроме того, что они делали добрые дела, волонтеры приобрели навыки общения со сверстниками, взрослыми людьми, представителями власти, умения доносить свое мнение до окружающих, анализировать состояние проблемы, искать пути решения.

Подводя итоги участия в волонтерской деятельности по окончанию 2017 года, ребята сделали следующие выводы о том, что они научились:

– пропагандировать волонтерство, находить друзей и единомышленников среди сверстников;

– взаимодействовать с представителями СМИ, благотворительных организаций, жителями нашего города;

– видеть проблему и находить пути ее решения;

– действовать, чтобы сделать мир лучше;

– ценить и хранить память и историю своей Родины.

С момента подписания соглашения о сотрудничестве с Волонтерским корпусом Новосибирской области, координатором волонтерской деятельности было зарегистрировано и выдано более 60 личных волонтерских книжек школьникам города Новосибирска. По статистике, за апрель-май 2017 года в мероприятиях приняло участие свыше 200 волонтеров. Причем нижняя возрастная граница волонтеров снизилась с 15 до 9 лет. Из-за снижения возраста волонтеров, в данный вид деятельности стала активно включаться родительская общественность. Так, например, в акциях «Свеча памяти» и «Бессмертный полк» наряду с волонтерами – учащимися ЦДО «Алые паруса» – волонтерские функции выполняли и их родители.

Таким образом, можно сделать вывод, что волонтерское движение среди школьников – это один из действенных методов формирования ответственности, социальной активности, гражданственности, патриотизма, лидерских качеств учащихся, а также – перспектива развития этого движения в будущем как одной из эффективных форм реализации задач Российского движения школьников.

Количество просмотров: 9273  

Добавить комментарий

Target Image
1. Принципы здоровьесбережения как основа эффективной образовательной стратегии
2. Школа моделей как инновационное пространство по формированию мотивации к здоровому образу жизни
3. Здоровьесберегающие технологии на занятиях в студии изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Волшебная кисточка»
4. Здоровьесберегающие технологии как одно из условий организации занятий в объединении художественной направленности «Арт-текстиль» Центра дополнительного образования «Лад»
5. Применение здоровьесберегающих технологий на занятиях с дошкольниками
6. Семь Я, или пути организации эффективного полилога с родителями
7. «В здоровом теле – здоровый дух»: пропаганда здорового образа жизни
8. Волонтерское движение школьников в реалиях сегодняшнего дня
9. Использование организационно-информационных карточек для набора учащихся среднего школьного возраста на базе общеобразовательной школы (из опыта работы руководителя объединения по интересам «Экономикс»)
10. «И светит творчество души…»
11. Формирование уверенной коммуникативной личности обучающихся через занятия английским языком в урочное и внеурочное время
12. Применение здоровьесберегающих технологий в досуговой деятельности при работе с детьми дошкольного возраста
13. Здоровые эмоции? Или из чего состоят наши дети…
14. Внеурочная деятельность учащихся – составная часть дополнительного образования
15. «Сказочная» терапия
16. Сюжетно-ролевые игры: их специфика и значение в формировании метапредметных умений и навыков у современных подростков
17. Взаимодействие с родителями студии раннего развития как один из элементов системы внедрения здоровьесберегающих технологий в семье
1. Разработка методики стретчинга для спортсменов по спортивной аэробике ВЫПУСК № 112, апрель 2024
2. Формирование уверенности в себе через развитие коммуникативных способностей детей в условиях дополнительного образования ВЫПУСК № 112, апрель 2024
3. Влияние детско-родительских отношений на творческую деятельность ребенка ВЫПУСК № 112, апрель 2024
4. Формирование сценического самочувствия при работе с детьми ВЫПУСК № 112, апрель 2024
5. Родитель, ребенок, педагог. Эффективное партнерство ВЫПУСК № 112, апрель 2024
6. Метод примера в объединении по техническому творчеству ВЫПУСК № 112, апрель 2024
7. Проектирование традиций в творческом объединении «Юный модельер» ВЫПУСК № 112, апрель 2024
8. Роль эмоционального интеллекта в развитии способностей и успешности младшего школьника в условиях дополнительного образования ВЫПУСК № 112, апрель 2024
9. Игровые методики для развития памяти у школьников на уроках сольфеджио и музыкальной литературы в Детской школе искусств ВЫПУСК № 112, апрель 2024
10. Взаимодействие с социальными партнерами как способ повышения качества образования в структурном подразделении «Центр» МБУДО «ЦВР «Пашинский» ВЫПУСК № 112, апрель 2024
11. Опыт работы с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в инклюзивной группе ВЫПУСК № 112, апрель 2024
12. Роль фольклора в социализации детей-мигрантов ВЫПУСК № 112, апрель 2024
13. Проектная деятельность в студии художественного творчества «Самоцветы» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
14. Организация и подготовка тематического концерта хорового коллектива в системе дополнительного образования ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
15. Наставничество как форма организации жизни в подростковой группе фотошколы «Эдельвейс» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
16. Театральные встречи. Реализация наставнического потенциала культурно-развивающей среды города Новосибирска ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
17. Наставническая работа с семьёй по формированию у обучающихся ценностного отношения к книге ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
18. Патриотическое воспитание в объединении «IT для детей» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
19. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников и школьников в структурном подразделении «Центр» МБУДО «ЦВР «Пашинский» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
20. Культурно-просветительская инициатива проектно-исследовательской деятельности образцового коллектива «Студия индийского танца «Васанта» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024

Страницы