Роль классного руководителя в социализации личности подростка в современном пространстве

 
 

Бусыгина Людмила Николаевна,

учитель географии высшей квалификационной категории

МАОУ «Гимназия № 15 «Содружество» г. Новосибирска

 

Роль классного руководителя в социализации личности подростка в современном пространстве

Что для вас школа, класс, в котором вы учитесь? А кто для вас одноклассники и учителя, с которыми вы проводите столько времени? Порой так хочется задать такие вопросы и услышать однозначно искренние ответы, в которых бы звучали нотки доброты, дружелюбия и позитива. Но, к сожалению, современные реалии диктуют свои правила. Школа уже перестала быть для ребят «родным домом», откуда не хочется уходить, класс и одноклассники – «содружеством единомышленников и друзей», но остались ДЕТСТВО, ЮНОСТЬ, ЭНЕРГИЯ, АЗАРТ, СТРЕМЛЕНИЕ К ДВИЖЕНИЮ, ПОЗНАНИЮ НОВОГО!

И это то, что есть у ребят 7 «А» класса! И это то, что необходимо поддерживать классному руководителю изо дня в день в повседневной жизни класса.

Уже второй раз мы с ребятами принимаем участие в городском конкурсе классного самоуправления «Мы – команда!», который направлен на выявление наиболее сплоченных и творческих классных коллективов – лидеров школы, освоение обучающимися социального опыта, включение родителей во внеурочную общественно значимую деятельность учащихся. Каждый этап этого конкурса – это площадка, дающая возможность для самореализации учащихся, утверждение их активной жизненной позиции; это возможность коллективного творчества и развития классного и школьного самоуправления.

Но ведь жизнь наших учащихся неразрывно связана не только со школой, но и с жизнью их семей, их района, города, страны в целом, и огромный поток интереснейшей «книги жизни» просто не виден ребятам. Этот пробел мне удается восполнять посещениями замечательных музеев, в частности музея Дзержинского района и школьного музея. Последняя выставка, которую мы посетили, окунула ребят в жизнь бойца-афганца. Ветеран рассказал о нераскрытой в учебниках истории войне, такой безжалостной, чужой, с ловушками на каждом шагу. Ребята увидели форму наших солдат, элементы вооружения – мины, снаряды, гранаты; он рассказал о возвращении на Родину и в свой дом, радости от возвращения… и грусти по боевому братству. И само по себе возникло желание задуматься: «Пока вы помните – мы живы», так ли это??? А впереди осмысление-сочинение.

Но ведь это только одна из страничек истории конкретного человека, а значит и города, страны. А сколько их было… И вот возникла новая идея.

В холле нашей гимназии совместными усилиями детей, родителей и учителей мы оформили сменную экспозицию. В ней мы отразили основные вехи истории нашей страны через памятные семейные фотографии и экспонаты. Такой поисково-познавательный процесс заставил вновь всех объединиться, проявить дух творчества и любознательности, активной позиции и неравнодушия.

А 16 февраля 2021 года в МАОУ «Гимназия № 15» прошел семинар по героико-патриотическому воспитанию совместно с комиссиями ГСВ по работе с ветеранами войны и военной службы и патриотическому воспитанию молодежи. Наша экскурсия с ветеранами по этой выставке вызвала неподдельный интерес и поддержку.

А впереди весна, лето и, конечно же, путешествия, знакомство с новыми людьми, красотами родного края и всей необъятной Родины. Наш же класс ждет Красноярск…

Количество просмотров: 6069  

Добавить комментарий

Target Image
61. Проблемное обучение как фактор повышения мотивации детей младшего школьного возраста к обучению ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
62. Оригинальные методы и приемы организации учебных занятий как один из способов формирования исторических понятий у младших школьников при изучении истории России ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
63. Интерактивные образовательные технологии как средство обучения английскому языку в общеобразовательной школе ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
64. Роль наставника в исследовательском проекте ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
65. Читать, играя: продвижение чтения в библиотеке ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
66. Практика наставничества в волонтёрском отряде «Свои люди» (сопровождение становления добровольчества студентов в ГБПОУ НСО «Колыванский аграрный колледж») ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
67. Как хорошо уметь читать: формирование читательского интереса у младших школьников ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
68. Профориентация школьников через реализацию волонтерских проектов ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
69. Детское наставничество и шефство как эффективный механизм повышения качества образовательной деятельности ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
70. Классный руководитель – наставник ученика-инофона в полиэтническом классе в условиях поликультурной школы ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
71. Наставничество как условие профессионального становления молодого специалиста ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
72. Наставничество как ресурс повышения качества образования и мотивации к освоению профессии педагога ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
73. Создание комфортной образовательной среды для молодого педагога через реализацию модели наставничества в образовательной организации ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
74. Холистический подход к оказанию сестринской помощи пациентам с хроническими заболеваниями ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
75. Вовлечение обучающихся с ОВЗ в проектную деятельность на логопедических занятиях ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
76. Формирование функциональной грамотности на уроках математики в начальных классах по обновленным ФГОС ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
77. Применение интерактивных методов обучения на уроках в начальной школе ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
78. Эффективные практики воспитательной работы в современной образовательной организации ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
79. Программа социализации личности ребенка ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023
80. Реализация воспитательного компонента на уроке английского языка в рамках элективного курса для гуманитарных классов «Литературный английский язык» ВЫПУСК №108-109, Октябрь 2023

Страницы