Семья – это общество в миниатюре,

от целостности которого зависит безопасность

всего большого человеческого общества.

Ф. Адлер

В Законе РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем детском возрасте». Отсюда следует, что семейное воспитание является одним из ведущих. Но, к сожалению, в наше время многие родители считают, что воспитанием их детей должны заниматься педагоги. В связи с этим, взаимодействие педагогов с семьями воспитанников является одной из самых актуальных и сложных задач.

Взаимодействие педагога с семьями воспитанников должно осуществляться с учётом их особенностей: семейного воспитания, семейных устоев, традиций, возможностей и условий жизни. Также необходимо учитывать желание родителей поддерживать связь с дошкольным учреждением. Основной целью такого взаимодействия является установление доверительных отношений между родителями и педагогами в интересах детей.

Для установления отношений между родителями и педагогами мы в своей группе используем традиционные формы общения и нетрадиционные. Одной из форм традиционного взаимодействия педагога с родителями является анкетирование. Анкетирование помогает нам узнать особенности семейного воспитания, сложности воспитания ребенка, состав семьи и т.д. Анкетирование является быстрым и удобным способом для получения важной информации для педагога, которая в дальнейшем поможет ему найти подход к ребенку и облегчит процесс адаптации к детскому саду.

В приемной нашей группы оборудован информационный уголок для родителей. В данном уголке размещена информация о возрастных особенностях детей, режиме дня воспитанников, расписание образовательной деятельности. Кроме этого, информирование родителей осуществляется через буклеты, консультации, листовки, папки-передвижки. Мы заранее продумываем тему информации, учитывая ее актуальность для родителей.

Кроме этого, в приёмной организуем выставки детских творческих работ, персональные выставки, тем самым мы показываем родителям разнообразную, интересную и плодотворную жизнь детей в детском саду.

Одной из нетрадиционных и очень интересной для нас форм взаимодействия с родителями являются мастер-классы. Выбор тематики для мастер-класса основывается на интересах детей. Данные мероприятия положительно сказываются на эмоциональном состоянии как детей, так и взрослых. Родители показывали такие мастер-классы, как «Приготовим винегрет», «Вкусные печеньки».

Ничто так не сближает педагогов, родителей и воспитанников, как совместные досуговые мероприятия: походы в театр, кинотеатр, музей, в лес, на каток. Из этих походов дети возвращаются под большим впечатлением. Обязательно это отражается на творчестве детей – они рисуют увиденное, лепят. Пожалуй, форма такого взаимодействия является для всех самой любимой. Главной целью таких мероприятий является укрепление детско-родительских отношений.  

Семья и дошкольное учреждение – два важных социальных института социализации ребенка. Без родительского участия процесс воспитания невозможен или, по крайней мере, неполноценен.