Непрерывность исторической памяти в системе воспитательной работы учреждения

 
 

Параскун Елена Валерьевна,

заместитель директора по научно-методической работе

МБУДО ДДТ им. В. Дубинина г. Новосибирска

 

Непрерывность исторической памяти в системе воспитательной работы учреждения

Дом детского творчества им. В. Дубинина является одним из старейших учреждений дополнительного образования детей города Новосибирска, основан в 1945 году и носит гордое звание «Дом творчества – ровесник Великой Победы». С 1955 года Дом пионеров (ныне Дом детского творчества) носит имя пионера-героя Володи Дубинина. Сохранение традиций и верность идеям гражданско-патриотического воспитания всегда были визитной карточкой учреждения. Это создает основу организации воспитательной работы в учреждении в целом. Наша рабочая программа воспитания продолжает и развивает концептуальные идеи, заложенные в программе развития учреждения.

Отличительная особенность нашего Дома – территориальная разбросанность учебных помещений. Коллективы учреждения работают на 19 образовательных площадках г. Новосибирска (это 8 собственных учебных помещений и учебные кабинеты на базе общеобразовательных организаций), что является усложняющим фактором создания единого воспитательного пространства и актуализирует задачи организации коммуникации творческих объединений разных направленностей в общих воспитательных мероприятиях.

Воспитательное пространство учреждения представляет собой взаимосвязь следующих составляющих:

– воспитывающая среда организуемой учебно-познавательной деятельности;

– культурно-досуговое пространство развития;

– воспитывающая среда культурно-информационного пространства открытого социума.

Базовой целью организации воспитательной работы в Доме детского творчества им. В. Дубинина является создание условий для совершенствования личности ребенка в пространстве творчески насыщенной образовательно-воспитательной среды учреждения.

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы учреждения дополнительного образования. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.

Модуль «Ключевые дела учреждения»

Модуль «Учебное занятие в творческом объединении»

Модуль «Работа с родителями»

Модуль «Самоуправление»

Модуль «Профессиональное самоопределение»

Модуль «Каникулы»

Модуль «Волонтерство и добровольчество»

Модуль программы «Ключевые дела» – один из ведущих, ведь в традиционных воспитательных мероприятиях нашего дома для детей оживает историческое прошлое страны.

Каждый год в декабре проходит Историческая неделя, она посвящена присвоению учреждению имени керченского пионера-героя Великой Отечественной войны Володи Дубинина. Программа недели разнообразна: для новичков организуются экскурсии и просмотр фильма о Володе Дубинине, для старших ребят – интеллектуальные игры и круглые столы. В эти дни лучшие обучающиеся награждаются почетным знаком «За творчество и вдохновение».

Много лет существует замечательная традиция – в юбилейный год лучшие обучающиеся выезжают на Родину Володи Дубинина. Ребята из Совета Дома пионеров побывали в городе-герое Керчь трижды. В 2015 году традиция была возобновлена. Поездка 2020 года была организована при поддержке департамента образования мэрии города Новосибирска и состоялась в рамках муниципальной программы «Развитие сферы образования города Новосибирска на 2018-2021 гг.».

Идет активная работа по созданию интерактивного мультимедийного информационно-методического пособия «Дом творчества – ровесник Великой Победы», где отражены 77 лет истории учреждения.

Дом детского творчества им. В. Дубинина выполняет функцию ресурсной лаборатории по развитию дополнительного образования детей в районе и городе. В рамках задач ресурсной лаборатории учреждение является организатором массовых мероприятий для школьников Новосибирска.

В этом году пройдет 40 Звездный поход на лыжах по Новосибирской области, посвященный Дню защитника Отечества. Это дело объединяет поколения, ведь его участники – дети и взрослые всех возрастов, каждый год 23 февраля на лыжню Звездного встают до 600 человек.

Уже традиционными стали такие конкурсные мероприятия, как Открытые районные выставки изобразительного творчества «Мы живем в Сибири» и декоративно-прикладного творчества «Русские узоры», Всероссийская конференция учащихся «Юность, Наука, Культура – Сибирь», районный вокально-хоровой фестиваль-конкурс «Прекрасен мир поющий» и многие другие.

Сегодня вопросы исторической памяти актуальны как никогда, наш Дом детского творчества им. В. Дубинина никогда не прерывал эту нить, соединяющую прошлое, настоящее и будущее. Современная Программа воспитания помогает нам систематизировать, обновлять и развивать опыт создания воспитывающей среды, где традиция – значимый компонент воспитательно-образовательного пространства.

Количество просмотров: 2449  

Добавить комментарий

Target Image
81. Играем на фортепиано…Современные средства и технологии развития у детей интереса к процессу обучения ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
82. Ранняя профессиональная ориентация детей старшего дошкольного возраста в системе дополнительного образования ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
83. Благотворительная ярмарка как способ организации трудового воспитания в системе дополнительного образования детей ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
84. Формирование экологического мировоззрения учащихся через интеграцию разных направлений технического творчества в рамках летней профильной смены «Город будущего» ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
85. Формирование педагогического коллектива в учреждении дополнительного образования ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
86. Непрерывность исторической памяти в системе воспитательной работы учреждения ВЫПУСК №104, Декабрь 2022
87. Мультимедийные технологии в хореографии. Опыт реализации в Заслуженном коллективе народного творчества Российской Федерации ансамбле народного танца «Сибирские узоры» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
88. Профильная смена «Калейдоскоп творчества» в системе дополнительного образования дошкольников ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
89. Учебно-методическое пособие «Логоритмика» как инструмент для развития чувства ритма на музыкальных занятиях у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
90. Личностно-ориентированный подход как основа воспитания и развития творческой индивидуальности ребенка через интеграцию хореографического и театрального искусства ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
91. День открытых дверей как форма взаимодействия с родителями в центре развития дошкольников «Тимошка» МБУДО ДДТ им. В. Дубинина ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
92. Финансовая грамотность школьников в условиях общества потребления и преобладания безналичных расчетов ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
93. Развитие творческих навыков на уроках сольфеджио и музыкальной литературы в Детской школе искусств ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
94. Применение цифровых технологий в репетиционной деятельности и подготовке к итоговому отчетному концерту ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
95. Художественное слово в век цифровой трансформации образования ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
96. Трансформация студии эстрадной музыки в условиях цифровизации ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
97. Влияние самостоятельной теоретической подготовки боксеров на совершенствование технико-тактического мастерства ВЫПУСК №101, июнь 2022
98. Особенности педагогической методики/технологии развития общей выносливости лыжников базового уровня обучения ВЫПУСК №101, июнь 2022
99. Применение технологии кластера на уроках сольфеджио и музыкальной литературы в Детской школе искусств ВЫПУСК №101, июнь 2022
100. Профессия – хореограф: обесценить или раскрыть призвание?! Выпуск №100, Апрель 2022

Страницы