Давайте растить (развивать) таланты

 
 

Донина Ольга Владимировна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Донская Олеся Игоревна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Давайте растить (развивать) таланты

Нет детей одаренных и неодаренных, талантливых и обычных.

Одарены, талантливы все без исключения дети.

В. А. Сухомлинский

Каждый ребёнок – это уникальная личность с индивидуальными способностями, и очень важно заметить его «изюминку». В своей работе мы стараемся помочь каждому ребенку самореализоваться, дать ему ощутить, пусть маленький, но успех, чтобы он почувствовал в себе уверенность, силу и желание творить. Рисуя, ребенок отражает свои представления о мире. Этот мир бывает солнечным и светлым или мрачным и грозным. Любой рисунок ценен и важен, ведь именно так ребенок отобразил увиденное. Он гордится своими творениями, его уверенность в своих силах растет. Поэтому в своей работе большое внимание мы уделяем детскому творчеству и организации выставок, как персональных, так и коллективных.

Целью наших выстовок является формирование у ребенка положительной самооценки и внутренней мотивации к достижениям. Расскрывая детские таланты – важно обязательно заметить что-то хорошее, а не акцентировать внимание на том, что ещё ребенок не умеет.

Мы стараемся показать каждому ребенку и его родителям, в чем он талантлив, что в нем есть отличительное от других. Свои рисунки, поделки ребенок может развешать, расставить по всей группе, независимо от того, что это за место – кабинка, шкаф, дверь или стена. Там, где он считает, что его работу увидят, будут восхищаться и гордиться его успехами. Он сможет показать гостям, сверстникам, да и сам еще подробнее рассмотреть, полюбоваться, как это красиво. В процессе такой деятельности создается особая творческая атмосфера, в которой ребенок и родители получают мощный стимул для раскрытия потенциала творчества и креативности.

Для всеобщего обозрения рисунки демонстрируются и в коридорах детского сада, а лучшие работы отправляются на разные конкурсы (районные, городские).

Работа над оформлением выставки и проведение ее презентации позволяет сблизить всех её участников: родителей, педагогов, ребенка и его сверстников. А чтобы в истории семьи осталась уникальная информация, детям вручаются грамоты и дипломы. Как это здорово, когда ребенок получает одобрение.

Все дети талантливы, а мы, взрослые, должны просто помочь раскрыться каждому талантливому ребёнку!

Количество просмотров: 1743  

Добавить комментарий

Target Image
361. Модель организации и реализации досуга детей в летний период на прогулочной площадке в соответствии с возрастными особенностями ВЫПУСК №89, июнь 2020
362. Театр в детском саду ВЫПУСК №89, июнь 2020
363. Детский дизайн как нетрадиционная форма работы по развитию творческих способностей детей ВЫПУСК №89, июнь 2020
364. Полихудожественный подход развития детей дошкольного возраста ВЫПУСК №89, июнь 2020
365. Проект «Цветные пятницы» ВЫПУСК №89, июнь 2020
366. Комплексный подход в проведении тематических недель в ДОУ ВЫПУСК №89, июнь 2020
367. Сказка как универсальное средство развития ребенка дошкольного возраста ВЫПУСК №89, июнь 2020
368. Мы одна команда: организация образовательного пространства в условиях самоизоляции ВЫПУСК №89, июнь 2020
369. Вокал как средство развития музыкальных способностей детей ВЫПУСК №89, июнь 2020
370. Сенсорное развитие дошкольников ВЫПУСК №89, июнь 2020
371. Современный детский сад – территория развития! ВЫПУСК №89, июнь 2020
372. Использование дидактического пособия «Развивающая предметно-пространственная среда в профориентационной работе ДОО» ВЫПУСК №89, июнь 2020
373. Метод проектов как эффективная форма организации исследовательской деятельности в ДОУ ВЫПУСК №89, июнь 2020
374. Дидактическая игра как средство развития представлений о живой природе у детей 4-5 лет ВЫПУСК №89, июнь 2020
375. «Никто не забыт, ничто не забыто»: патриотическое воспитание дошкольников ВЫПУСК №89, июнь 2020
376. Модель организации развивающей предметно-пространственной среды в комбинированной разновозрастной группе детского сада ВЫПУСК №89, июнь 2020
377. Психологический климат в ДОУ: проблемы и способы их решения ВЫПУСК №89, июнь 2020
378. Реализация образовательной программы дошкольного образования с использованием информационно-коммуникационных технологий ВЫПУСК №89, июнь 2020
379. Опыт организации детского экологического проекта «Божья коровка» ВЫПУСК №89, июнь 2020
380. Двигательная активность. Ее влияние на здоровье и формирование правильной осанки у дошкольников ВЫПУСК №89, июнь 2020

Страницы