Классный час на тему «Космос»

 
 

Свистунова Дарина Анатольевна,

вожатый МБОУ СОШ № 92 г. Новосибирска

 

Классный час на тему «Космос»

Всем здравствуйте! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить об одном из самых знаменательных событиях двадцатого века – первом полёте человека в космос.

12 апреля отмечается День космонавтики. Слово «космонавтика» в переводе с греческого языка означает «космос» – вселенная и «навтика» – искусство кораблевождения. Можно сказать, что космонавтика – это искусство путешествовать по вселенной.

Кто совершил первый полет в космос? Были выбраны обычные дворняжки, так как они оказались выносливее и смышлёнее.

3 ноября 1957 состоялся первый полёт в космос живого существа на корабле «Спутник-2», пассажиром спутника стала собака Лайка.

– Назовите имя первого космонавта. 

– Назовите дату первого полёта человека в космос. 

Весь мир всколыхнула ошеломляющая весть: человек в космосе. Полёт продолжался сто восемь минут. Корабль «Восток» поднялся на высоту триста двадцать семь километров и сделал полный оборот вокруг Земли.

Очень сложный был этот первый полёт. Множество опасностей подстерегало космонавта на каждом шагу. Ещё совсем мало информации было о таких явлениях, как невесомость, перегрузки при торможении и выведении корабля на орбиту. Но Гагарин благополучно вернулся на родную Землю, чтобы рассказать, как выглядит космос.

Первый выход в космос был совершён в марте 1965 года. Подготовка к нему была три года. На космическом корабле «Восток – 2» находились два космонавта – Павел Беляев и Алексей Леонов. Алексей Леонов первый шагнул в открытый космос. Космонавт оказался совершенно один в бесконечном пространстве, без всякой опоры, летящим с громадной скоростью высоко над планетой и связанным с кораблём лишь тонким кабелем.

Десять минут пробыл космонавт в открытом космосе. Это была ещё одна победа, приблизившая людей к покорению космоса.

1. А теперь мы хотим узнать, что вы знаете о космосе. Вы разделены на команды. первая, вторая,…. За каждый правильный ответ команда получает один бал. Первый вопрос первой команде.

Естественный спутник Земли. (Луна)

Назовите космонавта, который первым побывал в космосе. (Ю.А. Гагарин)

Назовите космонавта, который первым вышел в открытый космос. (А.А. Леонов)

Первая женщина-космонавт? (В.В. Терешкова)

Планета, названная в честь древнеримской богини. (Венера)

Космический транспорт. (Луноход)

К какому космическому объекту относится Плутон? (Карликовая планета)

Расшифруйте буквы МКС. (Международная космическая станция)

Назовите планеты, которые не имеют спутников. (У Венеры и Меркурия)

Назовите планеты, которые имеют больше всего спутников. (У Юпитера и Сатурна)

Сколько времени продлился первый полёт? (108 минут)

Какая страна первой запустила искусственный спутник Земли? (СССР)

Кто первым совершил высадку на Луне? (Американский астронавт Нил Армстронг)

Кто из космонавтов произнёс знаменитую фразу: «Эй! Небо, сними шляпу!» (В.В. Терешкова)

В какой город привезли Ю.А. Гагарина после приземления? (В Куйбышев)

Какое звание получил Ю.А. Гагарин после полёта в космос? (Майор)

2. Каждой команде необходимо собрать солнечную систему и написать на листочках, что вы знаете про каждую из планет. Оцениваем по 5 бальной шкале.

3. Ребята, а вы любите опыты? «Да», но сначала ответьте на вопрос. Какая планета в Солнечной системе самая яркая? Венера.

(Задание: опыт «Извержение вулкана») Венера укутана слоем плотных облаков, состоящих в основном из серы и углекислого газа. Считается, что это из-за извержений вулканов, которые идут на планете постоянно. Прежде чем мы приступим к проведению опыта, давайте вспомним правила техники безопасности. Дети называют правила и приступают к проведению опыта совместного с педагогом.

Опыт «Извержение вулкана». Для проведения опыта понадобится: пищевой краситель, сода, лимонная кислота, вода, стакан – имитирующий кратер вулкана.

Проведение опыта: наполняем стакан-кратер содой, затем сверху полить подкрашенной водой с лимонной кислотой. Происходит бурная реакция, имитирующая извержение вулкана. Почему происходит такая реакция?

4. Следующее задание для команд. Вам необходимо заполнить кроссворд.

По горизонтали:

1. Красная планета

3. Генеральный конструктор космических кораблей

6. Кусок небесного тела, падающий на землю.

10. Первый космонавт Земли

По вертикали:

2. Естественный спутник Земли

4. Самая яркая звезда всего неба

5. Одежда космонавтов

7. Созвездие, ярчайшей звездой которого является Альтаир

8. Главный космодром начала космической эры

9. «Хвостатое чудовище»

5. А вы согласны, что космонавт должен быть физически подготовленным? «Да», действительно космонавт должен быть сильным, ловким и выносливым, поэтому большая часть тренировок включает в себя множество видов спорта для улучшения этих показателей. Среди них лёгкая атлетика, силовые упражнения, парашютный спорт, прыжки в воду, спортивная гимнастика, спортивные игры, зимой – бег на лыжах, круглый год – плавание.

А теперь мы хотим проверить, насколько вы готовы стать космонавтом.

– приседания;

– отжимания;

– прыжки на скакалке;

– на одной ноге с закрытыми глазами;

– планка.

5. Сделать ракету из предложенного материала. Представить ракету. (После представления ребята оценивают друг друга).

6. Космонавты должны быть очень внимательными. Поэтому я сейчас предлагаю вам проверить, насколько вы готовы стать космонавтами (на презентации найти отличия по картинкам).

И как не верить в чудеса!

Теперь мы знаем это твёрдо.

Нам покорились небеса!

А выше неба только звёзды!

Мы держим курс на космос, на мечту.

Пусть небо станет и добрей, и чище,

Пусть новые герои набирают высоту.

Пусть космос будет нам всё ближе.

Ребята, вы молодцы. Вы были внимательны и активны. Надеемся, что каждый из вас узнал что-то новое и интересное.

Подведение итогов.

Рефлексия (на небе с ракетой прикрепляют звезды).

Красная звездочка – было интересно.

Жёлтая звёздочка – было над чем подумать.

Синяя звёздочка – не интересно.

Приложение к классному часу

Презентация к классному часу

Количество просмотров: 2660  

Добавить комментарий

Target Image
21. Проект во второй младшей группе ДОУ «Формирование и развитие познавательно-исследовательской деятельности посредством сенсорных игр» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
22. Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в средней группе «Составление описательного рассказа о зиме по картинкам» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
23. Конспект интегрированного занятия «Портрет друга» в старшей группе детского сада ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
24. Поддержка детской инициативы через проект «Адвент-календарь «Создаем чудо своими руками» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
25. Проект по обогащению предметно-пространственной среды «Уголок уединения» как аспект индивидуального подхода в ДОУ» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
26. Проект «Спортивные и музыкальные объекты города Новосибирска» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
27. Дети блокадного Ленинграда. Помним! ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
28. Многофункциональное дидактическое пособие «ТриКРИ» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
29. Сценарий конкурса чтецов для детей подготовительной комбинированной группы «До свидания, осень!» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
30. Конспект занятия по познавательному развитию для детей первой младшей группы «Удивительное путешествие» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
31. Проект «Как вырастить цветы?» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
32. Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы по теме «Путешествие на лесную поляну» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
33. Приобщение дошкольников к обычаям и традициям народов родного края ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
34. Формирование основ безопасного поведения на дороге у детей раннего и дошкольного возраста ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
35. «Небесная геометрия. Создание 3д модели снежинки» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
36. Непосредственная образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста по экологии с использованием программируемой игрушки Мататалаб «Берегите природу!» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
37. Особенности проектной деятельности при работе с дошкольниками, имеющими нарушение слуха ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
38. Образовательный проект «Развитие творческих способностей через работу с текстом на уроках русского языка, литературы и во внеурочной деятельности» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
39. Мастер-класс для педагогов по использованию робототехнического набора Matatalab в образовательном процессе ДОО ВЫПУСК №110, Декабрь 2023
40. Неделя психологии в ДОУ ВЫПУСК №110, Декабрь 2023

Страницы