Моя педагогическая философия

 
 

Родионова Юлия Владимировна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МАОУ «Гимназия № 13 имени Э. А. Быкова» г. Новосибирска

 

Моя педагогическая философия

Утро… Стук каблучков по длинному школьному коридору раздается громким, гулким эхом… Бегу, тороплюсь через трудности, преодолевая препятствия, к мечте своей… Бегу каждый день…

– Доброе утро, ребята! Начнем урок!

На меня смотрят десятки глаз: карие, зеленые... внимательные, умные, озорные… такие разные… Но все они ждут, жаждут узнать новое… Так мечта становится реальностью… Я учитель!

Маленькая озорная девочка, родившаяся в небольшом городке большой страны – в Киргизской ССР, всегда и везде играла в школу: в саду, в школе, в музыкалке… Синеглазая кукла, тряпичный мишка, милая неваляшка – все ее ученики… Запах теплой лепешки, утренние объятия мамы, которая, убирая игрушечный класс на полку, нежно говорила: «Мой учитель!» Но детство рухнуло в один день… война! С родителями бежали от пуль в Новосибирск, который очень быстро занял большую частицу ее сердца, стал ее малой Родиной. Трудные времена…

Математика. Сопят, решают задачу… Мои ученики… мои дети. Как я хочу помочь им стать более стойкими, чем гранит или сталь, понимая, что они податливая глина, и одно неловкое движение – и неминуема ошибка, которую невозможно исправить… Я, как мастер, начинающий свое ремесло, всякий раз ощущаю, какой благодатный и податливый материал в моих руках! «Что же ты, учитель? – говорю я себе. – Смелее, не бойся, берись за дело и твори! Вот они, все перед тобой, как на ладони, смотрят на тебя, искренне верят, что поймешь, полюбишь, примешь такими, какие есть, и обязательно научишь, отдашь все без остатка, что имеешь сам: знания, любовь, душу!»

Прошли годы… Студентка педагогического института. Учеба, творческие вечера, конкурсы, КВНы, концерты вихрем проносятся перед глазами. Поиск себя… Сомнение в правильности выбора профессии… Семья… Дети… Иногда так получается, что мы оставляем свою мечту, забываем, отодвигаем… пытаемся жить без нее… Да, пришлось уйти из профессии, но вернулась, бежала, летела, осознавая, что вот оно главное, вот она жизнь…

Звонок с урока. Как? Уже пять уроков пролетело!? Удивительно… Усталая, но очень довольная, на секунду замираю перед доской…

Главное в моей жизни… Что же главное? Семья и работа! Постоянный поиск себя, работа над собой! Снова студентка, учусь в магистратуре. Удивляюсь, как на все хватает времени. Сложно – да, интересно – очень! Защита диплома, поздравление коллег, признание на работе.

Вечер. На стопку тетрадей льется мягкий свет настольной лампы. Укутавшись в плед, сижу, проверяю работы. В соседней комнате тихонько спят мои мальчишки. Супруг чинит свои рыболовные снасти. За окном чудесная звездная ночь…

Звезды светят, согревают, дают надежду. Помогают заблудившимся найти в темноте свою дорогу, определиться с направлением. Чем больше «звездочек» в нашем мире, тем больше уверенности в нашем будущем, тем светлее и прекраснее оно. Но зажечь звезду не просто. Нужно верить, что каждый ученик индивидуален, найти в каждом его неповторимость и развить в ребенке все самое лучшее. Позволить ему самому определить область созидания, соответственно его способностям, поддерживать желание творить, помочь ему определить новые цели. И тогда ждет чувство удовлетворения от открытия новой «звезды». Пусть мои ученики горят как маленькие звездочки, освещая путь во вселенной. И в свете этом есть моя частица…

Полночь. Закрываю последнюю тетрадь. Я учитель…

Количество просмотров: 7079  

Комментарии

Читала статью на одном дыхании. Браво автору!

Страницы

Добавить комментарий

Target Image
161. Возрождаем традиции: «Готов к труду и обороне!» Выпуск №81, февраль 2019
162. «Математическое кафе»: внеклассное мероприятие для обучающихся 7 классов Выпуск №81, февраль 2019
163. Проведение первого окружного детско-юношеского смотра-конкурса парикмахерского искусства «Мир кос и косичек» Выпуск №81, февраль 2019
164. Интеллектуальная игра для 7-8 классов по произведениям выпускника школы № 9, участника войны, писателя Мейсака Н.А. (на основе материалов музея) Выпуск №81, февраль 2019
165. Роль школьных медиаресурсов в повышении эффективности духовно-нравственного воспитания гимназиста Выпуск №81, февраль 2019
166. Рекомендации по подготовке команды ЮИД к конкурсу «Безопасное колесо» Выпуск №80, декабрь 2018
167. Мастер-класс для педагогов с использованием интерактивных форм «Особенности взаимодействия в системе “учитель-ученик-родитель”» Выпуск №80, декабрь 2018
168. Личная записная книжка как условие пространства духовно-нравственного воспитания обучающихся начальных классов на уроках ОРКСЭ Выпуск №80, декабрь 2018
169. Социально-ориентированный проект «Оратор» как одно из средств формирования интеллектуально-воспитательного пространства гимназии Выпуск №80, декабрь 2018
170. Взаимодействие семьи и школы: использование театрализованной деятельности в сотрудничестве Выпуск №80, декабрь 2018
171. Образовательная экскурсия к Поклонному кресту в Бугринской Роще ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
172. Я счастливый человек, ведь я – учитель ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
173. Психологическое сопровождение обучающихся в компетентностной парадигме современного образования ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
174. Детей удивлять будем ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
175. Помоги животным! ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
176. «Чтобы помнили…» ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
177. Внеурочное занятие «ГТО: Инструкция по применению» ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
178. Предметные области ОРКСЭ и ОДНКНР в условиях информационно-образовательной среды ОО: тьюторское сопровождение ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
179. Основные пути развития профессиональной компетентности педагога ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
180. Сценарий выступления 9 классов на Дне Лицея ВЫПУСК №77, июнь 2018

Страницы