Конструктивное взаимодействие в сообществе помогает учителям чувствовать себя частью большого педагогического коллектива, осознавать важность своего труда и получать поддержку коллег.

Белашова Елена Евгеньевна,

учитель начальных классов, тьютор  

Градова Юлия Александровна,

тьютор ЧОУ «Школа будущего НСК» г. Новосибирска
 

Материалы номера

Педагогическое сообщество как ресурс повышения профессиональной компетенции педагога

Бохан Яна Евгеньевна

Повышение профессионального мастерства педагогов играет ключевую роль в обеспечении высокого уровня образования в современном мире. Постоянно и быстро меняющийся мир требует от педагогов непрерывного обновления знаний и совершенствования их мастерства. Значимую функцию при этом сегодня выполняют объединения педагогов, которые называют педагогическими сообществами.

Работа методического объединения: творческая метафора педагогического сотрудничества

Антонюк Анастасия Валерьевна

В современном мире особое внимание обращает на себя необходимость эмоционального вовлечения педагога в свою профессиональную деятельность. Безусловно, в первую очередь это касается проведения учебных занятий с детьми – чем активнее педагог включается в процесс обучения, демонстрируя учащимся свою личную заинтересованность в преподаваемом предмете, тем выше мотивация самих учащихся, они с большей готовностью погружаются в изучение предмета.

Современные технологии обучения в условиях информатизации образования (на материале дисциплины «Личная эффективность и психологические основы управления образовательной организацией»)

Пометелина Светлана Мухтаржановна

Одним из основных трендов современного образования является цифровое обучение. Этот тренд активно развивается и внедряется в образовательные процессы всех уровней, начиная от дошкольного образования и заканчивая высшими учебными заведениями. Цифровое обучение реализуется посредством специализированных платформ и сервисов, объединяемых общим термином – электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС).