Интерактивное образование

Одним из актуальных и эффективных ресурсов школы являются педагогические сообщества, главная цель которых – улучшение педагогической практики, совместное решение профессиональных задач и развитие всех участников образовательного процесса. Педагогические сообщества обеспечивают платформу для обмена опытом, профессионального взаимодействия, обучения, роста и развития педагогов.

Новикова Наталья Анатольевна,

учитель начальных классов высшей квалификационной категории

МАОУ ОЦ «Горностай» г. Новосибирска

В современном мире, где образование стремительно меняется, а требования к педагогам постоянно растут, профессиональное сообщество становится настоящей опорой. Это не просто группы учителей, а живая система, где люди делятся своим опытом, вместе ищут ответы на сложные вопросы и открывают новые пути в преподавании .

Самойлова Ольга Александровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 465 г. Новосибирска

Педагогическое сообщество – это живой организм, который дышит, развивается и помогает развиваться каждому своему участнику. Это наша коллективная «тренерская», где мы вместе ищем пути к победе над рутиной, незнанием и профессиональным одиночеством.

Воронцов Даниил Александрович,

тренер-преподаватель

МБУДО ДЮФЦ «Буревестник» г. Новосибирска

Формирование элементарных математических представлений в домашней среде – это не просто подготовка к школе, это развитие критического мышления, умения анализировать и решать проблемы, которые пригодятся ребенку на протяжении всей жизни. Можно превратить обучение в увлекательное приключение, и математика станет для ребенка не скучным предметом, а инструментом для познания мира.

Шестакова Евгения Юрьевна,

учитель-дефектолог
ГБУ НСО «ОЦДК»

Конструктивное взаимодействие в сообществе помогает учителям чувствовать себя частью большого педагогического коллектива, осознавать важность своего труда и получать поддержку коллег.

Белашова Елена Евгеньевна,

учитель начальных классов, тьютор

Градова Юлия Александровна,

тьютор ЧОУ «Школа будущего НСК» г. Новосибирска

Актуальное интервью

Собеседник: Анастасия Игоревна Дробот, учитель истории и обществознания гимназии № 10 города Мурманска, спикер региональных и всероссийских педагогических форумов, полуфиналист телешоу «Классная тема», педагог-блогер

Тема: сообщество, блог, выбор профессии, отношения, школа, ученики, мероприятие, наставник, форум, контент, опыт, урок, презентация, конкурс

Материалы номера

Знакомство с биографией и творческим наследием Виктора Петровича Астафьева во время экскурсионной поездки в село Овсянка

Данилова Евгения Юрьевна

Каждому педагогу известно, что наиболее ценные экскурсии те, что способны преобразовать развлечение в познавательную мотивацию, а получение знаний сделать увлекательным процессом. Поэтому экскурсия – это не выбор между развлечением и пользой, а их органичный синтез, в ходе которого важно и нужно не только привлекать и удерживать внимание участников через развлекательные элементы, но и обогащать знаниями, развивать критическое мышление.

От профессионального взаимодействия – к педагогическому мастерству: опыт творческой группы «Музей “Дороги Победы”»

Морозова Татьяна Геннадьевна, Глушак Галина Владимировна, Асадова Оксана Викторовна

Патриотические мероприятия являются важнейшей частью образовательного процесса в ДОУ, формирующей основы личностного развития ребёнка, необходимых для полноценного участия в жизни общества. В нашем дошкольном учреждении второй год действует творческая группа педагогов «Музей “Дороги Победы”», в задачи которой входит работа по созданию условий для восприятия детьми исторической значимости Дня Победы, включающая разработку и проведение специальных методических материалов, сценариев праздников, экскурсий и много другое.

Профессиональное становление педагога через интеграцию в педагогическое сообщество: из личного опыта педагога дополнительного образования

Самарина Юлия Андреевна

В статье представлен рефлексивный анализ профессионального пути педагога-организатора за первые два года работы в системе дополнительного образования. Рассматривается роль профессионального сообщества как ключевого ресурса для личностного и методического роста, адаптации и достижения значимых образовательных результатов.

Выбор читателей

Выбор редакции