Конструктивное взаимодействие в сообществе помогает учителям чувствовать себя частью большого педагогического коллектива, осознавать важность своего труда и получать поддержку коллег.

Белашова Елена Евгеньевна,

учитель начальных классов, тьютор  

Градова Юлия Александровна,

тьютор ЧОУ «Школа будущего НСК» г. Новосибирска
 

Материалы номера

Формирование элементарных математических представлений дошкольников в контексте домашней среды

Шестакова Евгения Юрьевна

Формирование элементарных математических представлений у дошкольников играет важную роль в их общем развитии и подготовке к школе. Данный опыт раскрывает роль родителей в создании развивающего математического пространства в домашних условиях и организации образовательной деятельности, направленной на освоение детьми основ математики.

Сотрудничество с педагогическими сообществами – ценный ресурс повышения профессиональной компетентности учителя

Новикова Наталья Анатольевна

Одним из актуальных и эффективных ресурсов школы являются педагогические сообщества, главная цель которых – улучшение педагогической практики, совместное решение профессиональных задач и развитие всех участников образовательного процесса. Педагогические сообщества обеспечивают платформу для обмена опытом, профессионального взаимодействия, обучения, роста и развития педагогов.

Педагогическое сообщество «Погодная лаборатория» как средство развития профессиональной компетентности педагога в детском саду

Купцова Ольга Владимировна

В условиях современных требований к системе образования педагоги должны обладать не только глубокими знаниями и умениями, но и быть открытыми к непрерывному обучению и применению инновационных методов работы. В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования обращается внимание на «…формирование общей культуры личности детей…» (п. 1.6). Важной составляющей общей культуры ребенка является экологическая культура.