Актуальное интервью
Материалы номера
Логоритмика как эффективный инструмент коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возрастаЦавня Марина ВасильевнаСовременная логопедия находится в постоянном поиске наиболее эффективных и естественных для ребенка путей коррекции речевых нарушений. Среди многообразия методов логоритмика занимает особое место, представляя собой не просто набор упражнений «под музыку», а целостную педагогическую систему, где движение, речь и музыка органично синтезированы для достижения коррекционных целей. |
|
Практики эффективного взаимодействия педагога с детьми на музыкальных занятиях в условиях инклюзивного образовательного пространстваЗайцева Людмила Алексеевна, Троценко Наталья АлександровнаПри организации образовательной деятельности в группах комбинированной направленности мы применяем пассивные, активные и интерактивные формы взаимодействия. Полиморфно-интерактивные формы взаимодействия оказывают значительное положительное влияние на процесс обучения. Они не только способствуют лучшему усвоению знаний и развитию навыков, но и активизируют творческий потенциал детей. |
|
Психология способностей в контексте дополнительного образования: раскрытие индивидуального потенциала ребенкаКолесова Анна ВикторовнаВ условиях современной образовательной парадигмы, направленной на личностно-ориентированный подход, психология способностей приобретает особую значимость. Каждый ребенок обладает уникальным набором когнитивных, эмоциональных и мотивационных характеристик, которые являются основой для формирования его индивидуальных способностей. Дополнительное образование выступает в роли катализатора, способствующего выявлению и развитию этих способностей, предоставляя широкий спектр возможностей для реализации потенциала ребенка за пределами школьной программы. |



