На сегодняшний день школьный музей играет важную роль в организации работы с учащимися и их родителями, является центром дополнительного образования учащихся в направлении гражданско-патриотического и культурно-нравственного воспитания. Современная система образования отражает мировые процессы глобализации общества. Одной из глобальных тенденций выступает социальное партнерство на уровне определенных социальных институтов как взаимно заинтересованных в сотрудничестве, в частности, школы как социального института и музея как социально-культурного учреждения.

Социальное партнерство сегодня – неотъемлемая часть работы нашего музея, оно помогает решать образовательные и воспитательные задачи и поэтому выстраивается в соответствии с целями и задачами Программы развития лицея. Формы социального партнерства представляют собой коллективные (или индивидуальные) переговоры по подготовке и реализации совместных проектов, заключение коллективно-договорных актов или соглашений с различными организациями, составление совместных планов работы и Программ на текущий год, возможно создание временных инициативных, творческих групп, например, «музейчики» классов.

Социальное партнерство является осознанным, добровольным, взаимовыгодным, целенаправленным, выстроено как внутри организации, где равноправными партнерами являются педагоги и учащиеся, так и внешне, где мы сами устанавливаем партнерские отношения с окружающими нас организациями района и города с учетом образовательной, культурной, нравственно-патриотической направленности.

Это, на мой взгляд, наиболее продуктивный уровень социального партнерства (Схема 1).

Схема 1

Внутреннее социальное партнерство – это совместно организованная деятельность классных коллективов и Совета музея, реализуемая в разнообразных формах сотрудничества: Уроки мужества, встречи с ветеранами войны и труда, Вахты памяти, экскурсии, конкурсы рисунков, поисково-исследовательская деятельность и др. При отборе содержания воспитательных мероприятий учитываются познавательные интересы, успешно решаются задачи по вовлечению обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, формируется уважительное отношение к исторической памяти своего народа. В создании системы партнерских взаимоотношений немаловажная роль отводится занятиям по внеурочной деятельности. Для учащихся работают кружки в рамках ФГОС: в 1-4-х классах реализуется программа внеурочной деятельности «Истоки», в 5-8-х классах – «Музеология».

В целях обмена опытом и расширения сотрудничества проводим совместные педагогические советы «Музей как центр воспитательной работы» (центр детского творчества «Содружество»), семинары с участием представителей ТОС «Учительский» по теме «Роль музея в нравственно-патриотическом воспитании школьников», «Работа актива музея – одна из форм  самоуправления школьников», «Использование материалов музея в урочной и внеурочной деятельности», мастер-класс «Система работы лицея – площадка для развития творческого потенциала учащихся».

Не забываем мы и о родителях учащихся, которые являются самыми важными социальными партнерами! Они являются большими помощниками в организации поездок в музеи города, таких как «Исторический парк «Россия – моя история», Глуховская ракетная дивизия, музей истории пожарной охраны. Нами успешно реализуется Программа «Экскурсионная деятельность» – это экскурсии по городу Новосибирску и Академгородку «Легенды и мифы города Новосибирска», «Театральные тайны города Новосибирска», это посещение театров города, Зоопарка, Планетария, Ботанического сада. Живой отклик оставляет в ребячьих сердцах экскурсия в Колыванский музей, который находится в старинном особняке купца Жернакова, поездка в деревню Алексеевка «Изба-тур: путешествие к истокам». Ребята проживают один день из жизни сибирских крестьян в большом рубленном доме-пятистенке со старинными предметами обихода, знакомятся с русскими народными обычаями, традиционным укладом крестьянской жизни, народными приметами. При родительском активном участии проводятся коллективные школьные дела и праздники: традиционные «Осенины», фестиваль песни «Мамочка, моя родная…», оформляются выставки творчества ко Дню народного единства, к 100-летию ВЛКСМ разработаны проекты «Комсомольцы в моей семье», «Славные традиции – нашему поколению».

На современном этапе очень важно для образовательной организации стать открытой системой, расширяющей сотрудничество с различными социальными институтами вне школьного пространства. Музей нашего лицея имеет достаточно большой опыт взаимодействия и сотрудничества с общественными организациями района и города (Схема 2).

Схема 2

Модель партнёрства МБОУ Лицей № 28

Сфера взаимодействия музея с социальными партнерами с каждым годом успешно расширяется, приобретая новые направления сотрудничества, реализуя совместные программы и проекты (Приложение 1). Мы продолжаем сотрудничество с музеем истории и развития Калининского района с 2016 года. Традиционными стали Уроки мужества ко Дню героев Отечества «Бой под городом Белым» в 7-8 классах и встречи с ветеранами локальных войн, проведена огромная исследовательская работа и защита проектов по теме «Имя на карте района», активистами музея лицея проведены тематические экскурсии непосредственно в музее Калининского района: «Музыкальный магазинчик», «Предметы быта 19 века», «История хоккейной команды «Сибирь»», «Блокада не должна забыться» и др.  Экскурсоводы школьного музея активно посещают Школу экскурсоводов при Музее Калининского района. За активную работу двое ребят лицея отмечены путевками в Международный детский центр «Артек», ребята приняли участие в профильной смене «Артек – музейное пространство». В рамках сотрудничества традиционными стали и встречи с хором ветеранов «Весна». Концерты ветеранов сопровождаются стихами и песнями о войне, а коронный номер «Катюша» исполняет весь зал. Школьники тепло приветствуют участников концерта, на память ветеранам вручаются памятные подарки, сделанные руками учащихся начальной школы.

Социальное партнерство создает благоприятные условия для развития и социализации обучающихся. В этом учебном году в рамках акции «Эстафета патриотизма поколений» на городской конкурс видеосюжетов «Пишу историю города» представлено два проекта (первый посвящен 70-летию НЗХК, второй – памяти нашей сибирячки А. Плотниковой (занял второе место). Многолетнее сотрудничество с Советом ветеранов Калининского района, Общественной районной организацией «Блокадник», «Малолетние узники концлагерей», Детским домом творчества «Содружество» способствует повышению эффективности деятельности школьного музея в направлении патриотического воспитания детей и подростков, предоставляет возможность организациям социума стать более активными участниками в делах школы.   

Это Уроки Памяти «Фронтовые строки», Час Отечества «Город в военной шинели», Уроки мужества «Бухенвальдский набат», «Боль моя – Афганистан», проведение акций «Поздравь ветерана», «Письмо ветерану», «Письмо неизвестному солдату». В этом году к 75-ю годовщины снятия блокады Ленинграда проведена Акция «Посылка «детям» блокады», в которой приняли участие 28 классов! Единая идея сплотила и школьное сообщество, и общественные организации.

Таким образом, социальное партнерство проявляет себя в лицее совместной реализации образовательных проектов и социальных инициатив, в совершенствовании образовательной среды лицея. Такая деятельность расширяет круг общения всех участников образовательного процесса, позволяет обучающимся получить социальный опыт и способствует формированию их мировоззрения. Дальнейшее совершенствование и расширение нашей деятельности по социальному партнерству мы для себя видим в решении следующих задач:

• внедрение в практику музея новых форм деятельности, опирающихся на устойчивые, ресурсные, организационные и информативно-коммуникативные каналы сотрудничества;
• расширение диапазона средств, форм и методов работы, направленных на воспитание патриотизма детей и подростков, в том числе – информационно-коммуникационных технологий;
• совершенствование научно-методической работы школьного музея и возрастание публикационной активности с решением возникающих новых задач – это активизация исследовательской и экскурсионной деятельности школьного музея и социальных партнеров в рамках сетевого взаимодействия в музейно-образовательном пространстве; виртуализация музейного пространства путем создания электронных экспозиций и интерактивного экспозиционно-выставочного материала.

Приложение 1

Социальное партнёрство Музея «История школы № 28» МБОУ Лицей № 28