Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания обучающихся на современном этапе развития нашего общества являются: формирование гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.

Воспитание граждан с современным экологическим мышлением и экологической культурой важно начинать с самого раннего детства. Правильное экологическое воспитание школьников позволит в дальнейшем предотвратить многие экологические проблемы человечества. Ведь именно в школьном возрасте ребенок получает основы систематических знаний; здесь формируются и развиваются особенности его характера, воли, нравственного облика. В настоящее время каждый человек, не зависимо от его профессии, положения, должен быть экологически образован и экологически культурен.

В своей работе я всегда уделяю большое внимание экологическому воспитанию. Знакомство с растительным миром стимулирует познавательную деятельность, любознательность ребенка, способствует формированию активной позиции по отношению к окружающему миру.

В процессе ознакомления с окружающим миром обучающиеся знакомятся с природой; с растениями, выращенными дома, в школе, на улице. С самого раннего возраста у детей формируется отношение к природе. Дети очень тонко замечают то, что для взрослых уже привычно, и радуются, увидев что-то новое, тем более, если результат достигнут своим трудом. Мы выращиваем рассаду цветов, сами высаживаем ее на школьную клумбу, а осенью любуемся цветущими растениями – такой опыт учит ребенка уважать не только результат своего труда, но и результат труда других людей.

Наблюдая за красотой окружающего мира ребенок получает эмоциональное впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни. Таким образом формируются экологическое мышление, сознание, экологическая культура. Но только при одном условии – если взрослые, воспитывающие ребенка, сами обладают экологической культурой: понимают общие для всех людей проблемы и беспокоятся по их поводу, поэтому родители моего класса принимают активное участие в облагораживании школьной территории, они привезли и вместе высадили саженцы калины, сирени, за которыми обучающие с удовольствием ухаживают. В этом году, работая над проектом «От желудя к дубу», мы вырастили саженцы дубков. В дальнейшем планируем вырастить дубовую аллею.

С обучающимися своего класса я систематически провожу беседы о живой и неживой природе, раскрывая некоторые взаимосвязи предметов и явлений природы.

Ежегодно мы с ребятами посещаем Ботанический сад, зоопарк, краеведческий музей. Обучающиеся моего класса были активными участниками ТРИЗ-турниров в рамках Городского проекта младших школьников «Седьмой лепесток».

В нашей школе есть традиция проводить недели экологии, в течении которых ребята:

– участвуют в выставке плакатов «Берегите природу»;

– проводят акции «Сбережём ёлочку» (из любых материалов изготовить ёлочку для оформления класса к новому году), «Покормите птиц». Для друзей наших меньших на территории нашей школы развешаны кормушки, в которые регулярно насыпают корм. Также кормушка установлена и на окне нашего кабинета;

– выполняют и защищают проекты «Наша планета – наш дом».

Итогом экологической недели становится проведение квеста, целью которого является формирование экологических знаний у детей с нарушением слуха посредством игровой деятельности.

Формирование экологической культуры личности – сложный и длительный процесс. Необходимо научить детей экологически целесообразному образу жизни. Работая в этом направлении, школьники достигают более высоких результатов в изучении «окружающего мира». У них формируются основы экологической грамотности, представления о том, что живая природа нуждается в помощи и защите. У обучающихся раскрываются их творческие способности, возрастает внутренняя самооценка. Формируются навыки самостоятельной и групповой форм работы, развиваются коммуникативные навыки, воспитывается бережное и доброе отношение к природе и друг к другу.