Сохранение здоровья учащихся в условиях дистанционного обучения

 
 

Шумилова Антонина Владимировна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МБОУ СОШ № 58 г. Новосибирска

 

Сохранение здоровья учащихся в условиях дистанционного обучения

Процесс обучения ребенка осуществляется очно, в коллективе, при «живом» общении учителя с учеником. Но условия самоизоляции вносят свои коррективы. Обучение идет дистанционно. Дистанционное обучение обеспечивает доставку обучающимся изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и педагога в процессе обучения, предоставление обучающимся возможности самостоятельной работы по освоению нового материала.

Применение технологий дистанционного обучения активизирует познавательную деятельность, стимулирует самообразование и саморазвитие. Основой дистанционного обучения являются дистанционные уроки. Кроме учебника, ручки и тетради, проведение такого урока предусматривает обязательное использование компьютера. Для проведения уроков в условиях дистанционного обучения я использую сайт Академкнига/учебник  www.akbooks.ru, задания на сайте Учи.ру.

В условиях дистанционного обучения более острыми становятся проблемы здоровьесбережения. Факторы, оказывающие негативное воздействие на здоровье обучающихся:

– стесненная поза, сидячее положение в течение длительного времени;

– утомление глаз, нагрузка на зрение;

– перегрузка суставов кистей;

– стресс при потере информации.

Как помочь учащимся?

При проведении уроков я стараюсь распределить задания таким образом, чтобы не переутомить учащихся. Время, проведённое за компьютером, не должно превышать допустимые нормы. Дистанционное обучение веду с учетом индивидуальных особенностей и психофизических возможностей обучающихся. Стараюсь сочетать обучение в процессе совместной деятельности и самостоятельного учения. В этом хорошо помогает сайт Академкниги.

Я не могу полностью защитить ребенка, но у меня есть возможность провести с ним небольшую зарядку для глаз, которая займет не более 3-5 минут, небольшие физкультминутки. Предлагаю обучающимся придерживаться следующих правил здоровьесбережения:

Двигаться больше!

Соблюдать режим дня!

Не впадать в уныние!

Радоваться успехам, пусть даже незначительным!

Желать себе и окружающим только добра!

Образовательный процесс через интернет – это не повод огорчаться. Создание благоприятной психологической атмосферы позволяет учащимся сконцентрировать внимание на новом формате обучения, добиться успеха в учении и радости труда, что способствует сохранению и укреплению здоровья обучающихся в условиях дистанционного обучения.

Количество просмотров: 8213  

Добавить комментарий

21. Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках русского языка в начальной школе ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
22. Развитие познавательного интереса обучающихся на уроках информатики с использованием интерактивных технологий в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
23. Использование системы Votum-32NL в образовательном процессе ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
24. Социальные сети как инструмент развития речи обучающихся с недостатками слуха ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
25. Использование современных технологий на уроках в начальной школе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
26. Использование информационно-коммуникационных технологий при формировании читательской грамотности ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
27. Создание электронной библиотеки, видеописем, проведение телемоста в проектной деятельности по литературному чтению ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
28. Формирование ИКТ-компетенций в рамках реализации курса «Учусь создавать проект» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
29. Возможности ИКТ для создания проекта по математике ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
30. Использование информационно-коммуникационных технологий во внеурочной деятельности в начальной школе ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
31. Создание ассоциативных карт для уроков русского языка в начальной школе при помощи нейросети ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
32. Использование электронных образовательных ресурсов в работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
33. Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе речевого развития детей как одна из основ формирования навыков XXI века ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
34. Цифровизация образования: педагогико-гигиенический взгляд на проблему ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
35. Особенности использования цифровых инструментов на уроках русского языка в начальной школе ВЫПУСК № 112, апрель 2024
36. Использование информационно-коммуникационных технологий для обучения младших школьников в условиях поликультурной среды класса ВЫПУСК № 112, апрель 2024
37. Творческий проект «Классный журнал – Друзья» в информационно-образовательной среде начальной школы ВЫПУСК № 112, апрель 2024
38. Противодействие кибербуллингу среди обучающихся основной и старшей школы ВЫПУСК № 112, апрель 2024
39. Кейс-технологии с использованием образовательных VR-программ в коррекционной школе ВЫПУСК № 112, апрель 2024
40. Возможности использования информационной образовательной среды на литературном чтении ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024

Страницы