Опыт взаимодействия творческой группы педагогов ДОО Октябрьского района с историческим Парком «Россия – моя история»

 
 

Кузьминых Светлана Алексеевна,

заведующий первой квалификационной категории

МКДОУ д/с № 449 г. Новосибирска

 
 
 

Рыжкова Светлана Николаевна,

старший воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ д/с № 449 г. Новосибирска

 

Опыт взаимодействия творческой группы педагогов ДОО Октябрьского района с историческим Парком «Россия – моя история»

В 2019-2020 учебном году отделом образования Октябрьского района была организована творческая группа педагогов ДОО по направлению «Музейная педагогика». Особенностью работы творческой группы стало взаимодействие с уникальным культурным ресурсом нашего района – историческим Парком – «Россия – моя история».

Исторические парки «Россия – Моя история» – самый масштабный экспозиционный комплекс в России. География его площадок простирается через всю Россию и насчитывает 22 города: Пятигорск, Волгоград, Екатеринбург, Казань, Краснодар, Махачкала, Москва, Нижний Новгород, Новосибирск, Омск, Пермь, Ростов-на-Дону, Самара, Санкт-Петербург, Саратов, Ставрополь, Тюмень, Уфа, Южно-Сахалинск, Якутск, Челябинск, Сургут.

Создатели парка – а это историки, художники, кинематографисты, дизайнеры, специалисты по компьютерной графике – сделали всё, чтобы российская история перешла из категории чёрно-белого учебника в яркое, увлекательное и вместе с тем объективное повествование, чтобы каждый посетитель почувствовал сопричастность к событиям более чем тысячелетней истории своего Отечества. В историческом парке представлены все новейшие формы информационных носителей: сенсорные столы и экраны, вместительные кинотеатры, лайтбоксы, коллажи, проекторы и планшеты. Визуальные решения мультимедийных экспозиций, во многом новаторские, созданы с использованием приемов: видеоинфографики, анимации, 3D-моделирования, цифровых реконструкций.

В сентябре на базе данного учреждения культуры было проведено совещание заведующих дошкольными образовательными организациями под руководством начальника отдела образования администрации Октябрьского района Ларисы Францевны Рудницкой. В результате был выбран и утвержден состав участников районной творческой группы, в которую вошли 12 дошкольных учреждений Октябрьского района – МКДОУ д/с № 449, МКДОУ д/с № 508, МКДОУ ЦРР д/с № 501, МКДОК д/с № 489, МКДОУ д/с № 482, МКДОУ д/с № 453, МКДОУ д/с № 372, МКДОУ д/с № 271, МКДОУ д/с № 173, МАДОУ д/с № 102, МАДОУ д/с № 100.

В ноябре на базе детского сада № 449 состоялась рабочая встреча участников творческой группы, на которую были приглашены директор и методисты мультимедийного Парка. В рамках встречи был составлен график экскурсии и мастер-классов.

С декабря по март были организованы экскурсии в Парк. Они осуществлялись по субботам, проходили для детей подготовительных групп. После экскурсии, которую проводили работники парка, воспитатели проводили для детей и родителей мастер-классы.

В течение года каждое дошкольное учреждение, которое участвовало в работе творческой группы, побывало 2 раза в Парке – 1 раз экскурсия была посвящена теме «Традиции и быт русского народа» и 2 раз – теме «День Победы».

В учреждениях также проводилась активная работа по музейной педагогике. Создавались мини-музеи, пополнялись интересными экспонатами, проводилась образовательная деятельность по музейной педагогике, реализовывались детские тематические проекты, осуществлялись экскурсии в музей Октябрьского района «Закаменка», в школьные музеи.

В конце учебного года участники творческой группы собрали весь методический материал в сборник – проекты, конспекты мастер-классов, фотографии с экскурсий, паспорта мини-музеев и др.

Проведенная работа в течение учебного года имеет огромное значение для развития детей дошкольного возраста: у них формируются знания об истории родной страны, о подвигах соотечественников, о быте и традициях русского народа. Все это способствует воспитанию патриотических чувств, любви и гордости за Отечество.

Количество просмотров: 3434  

Добавить комментарий

161. Патриотическое воспитание детей средствами музейной педагогики ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
162. Приобщение учащихся основной школы к проектно-исследовательской работе в области музеологии ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
163. Перспективы секции «Музеология» в рамках городского конкурса исследовательских проектов учащихся 5-8 классов ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
164. Развитие системы военно-патриотического и гражданского воспитания детей в образовательных организациях средствами дополнительного образования ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
165. Работа музеев образовательных учреждений в 2015/2016 учебном году ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
166. Проект «Город в школе» в МБОУ Лицей №113 ВЫПУСК №65, июнь 2016
167. «Мы чтим героев наших имена» ВЫПУСК №65, июнь 2016
168. Слёт единомышленников как средство социализации актива школьного музея ВЫПУСК №64, апрель 2016
169. Роль ветеранской организации школы в воспитании патриота ВЫПУСК №64, апрель 2016
170. Формирование социальной активности подростков средствами музейной педагогики ВЫПУСК №64, апрель 2016
171.  Как привлечь посетителей в музей ВЫПУСК №64, апрель 2016
172. Организация профильной смены на базе школьного музея ВЫПУСК №64, апрель 2016
173. Повышение квалификации руководителя школьного музея как целостная, динамичная система ВЫПУСК №64, апрель 2016
174. Ленинградцы среди нас Выпуск №63, февраль 2016
175. Лекционная деятельность музея Лицея № 113 Выпуск №63, февраль 2016
176. Проведение экскурсий на французском языке в музее «Нормандия-Неман» Выпуск №63, февраль 2016
177. Пешеходная экскурсия – одна из форм работы школьного музея Выпуск №63, февраль 2016
178. Основные направления деятельности музея НГПУ в работе со студентами Выпуск №63, февраль 2016
179. Учебно-исследовательская и проектная деятельность в работе школьного музея Выпуск №63, февраль 2016
180. Организация и проведение городских соревнований как форма популяризации военно-прикладных и спортивно-технических видов спорта ВЫПУСК №62, ДЕКАБРЬ 2015

Страницы