Актуальность темы проекта обусловлена тем, что в настоящее время в стране и мире сложилась непростая эпидемиологическая ситуация. С марта по июнь 2020 года мы были вынуждены «#ОставатьсяДома». Как обеспечить работу с воспитанниками не в стенах образовательного учреждения? Выход один – дистанционная форма общения.

МАДОУ «Детский сад № 555» старается шагать в ногу со временем и поэтому определение «дистанционные образовательные технологии» нам хорошо знакомо. Используем возможности дистанционного обучения посредством информационных коммуникационных сетей, а именно сети интернет.

Дистанционное обучение позволяет педагогам повышать уровень знаний за счет применения современных средств: участие в вебинарах, работа с тематическими сайтами, виртуальными музеями, электронными библиотеками и т. д. У каждого воспитателя ДОУ есть персональный сайт: https://nsportal.ru/fedotva-elena-mihaylovna, https://infourok.ru/user/kuznecova-svetlana-nikolaevna14

Для чего воспитателю сайт?

– это площадка для публикации и обобщения собственного опыта работы;

– это возможность привлечь родителей и найти единомышленников;

– это презентация собственных достижений и достижений воспитанников.

В работе с детьми используем дистанционные технологии, дети участвуют в интернет-конкурсах, онлайн-конкурсах, используя средства ИКТ, обучаясь работать с ними (компьютер, ноутбук, телефон). Преимущества дистанционных ИКТ перед традиционными средствами обучения: ИКТ привлекают внимание детей, что способствует повышению интереса к изучаемому материалу. Высокая заинтересованность способствует лучшему восприятию и усвоению материала. Видеофрагменты позволяют показать детям те моменты из окружающего мира, наблюдение которых вызывают затруднения (например, пища космонавта). Использование информационных технологий побуждает детей к поисково-исследовательской деятельности, самостоятельно или вместе с родителями.

Также сайт дошкольного учреждения http://ds555.caduk.ru/ транслирует всю информация о деятельности детского сада. Активно происходит дистанционное общение и обмен информацией с родителями через мобильное приложение WhatsApp. Через электронную почту родители воспитанников могут получить необходимые консультации и рекомендации по вопросам воспитания и образования детей.

Возрастная категория детей 5-7 лет, старшая подготовительная группа. В условиях реализации проекта «#Сидимдома555» поставили цель: внедрить дистанционное обучение через современные информационные технологии (средствами мессенджера WhatsApp), приобщить воспитанников к творческому подходу в процессе обучения, а также к самостоятельной познавательной деятельности.

На подготовительном этапе проведена беседа с родителями (законными представителями) и воспитанниками группы о форме «дистанционного обучения» средствами мессенджера WhatsApp. Были озвучены правила работы в группе «#Сидимдома555», а также предложение добровольного участия по форме дистанционного обучения. В группу вступило 27 семей из 36. Считаем, что это очень хороший результат. Выбор форм работы (видеообращения, голосовые аудиозаписи, текстовые обращения) как воспитателей, так и участников группы.

В условиях реализации проекта мы охватили три темы, которые были предложены детьми: «Космос»; «Пасха»; «9 Мая». Подготовка воспитателями необходимого материала: консультации для родителей, мастер-классы для воспитанников, видеоролики по темам, которые рассматривались на протяжении проекта, поделки в разных видах техник, иллюстрации, схемы, аудиоматериалы.

На основном этапе дети и родители участвовали в:

– ежедневном проведении утреннего круга и утренней гимнастики;

– развлекательных играх в домашних условиях;

– презентациях своих творческих работ, поделках и выполненных заданиях;

– обсуждении новостей;

– рассказывали стихи, пели песни;

– задавали вопросы по темам проекта.

И просто радовались, когда слышали и видели друг друга в группе ватсап.

Каждую неделю заполнялась таблица рейтинга участия детей в проекте, по которой мы могли проанализировать деятельность детей, их заинтересованность или усталость. Каждая тема соответствовала определенному значку:

«Космос» 

«Пасха» 

«9 Мая!» 

В заключение проекта сделали выводы, что главный результат деятельности в дистанционном режиме обучения и воспитания – это вовлеченность воспитанников и родителей. Ребята активно принимают участие по данной форме работы, предлагают свои идеи, а также с удовольствием общаются друг с другом. Не боятся высказывать свое мнение, делиться опытом и рассуждениями. Также видна мотивация речевой деятельности детей, расширяется словарный запас. Особое внимание родители обращают на открытость образовательного процесса. Эффективность использования технических и информационных средств в образовательном процессе. У нас существовали опасения, что родители воспримут данную форму работы как излишнее использование КТ. Оказалось, наоборот, ребята достаточно проводили времени за компьютером по вопросам обучения и выполнения заданий, что остальное время желали проводить в других видах деятельности. В нашей группе царит атмосфера доброжелательности, творчества, между детьми и родительским сообществом. Родители (законные представители) познакомились с идеями образовательной системы с целью решения проблем развития познавательной сферы детей. Мы, воспитатели, реализовали возможность обобщения и распространения передового педагогического опыта средствами сетевых технологий, а также получили возможность оперативной «обратной» связи от родителей и воспитанников группы.

Дистанционная форма обучения научит решать интеллектуальные задачи с высокой степенью самостоятельности, адекватные возрастным возможностям детей. Ребята учатся совместно с нами, воспитателями, выстраивать собственную траекторию продвижения в познавательной сфере.